- El modelo tradicional, en el mismo el director es un agente territorial que representa la administración educativa. De este modo aparece como quien se encarga de hacer cumplir los mandatos que llegan desde el ministerio. Esta es una tradición consolidada, que fue reforzada y utilizada por los gobiernos de ideología neoliberal. (Ley general de Educ 1970)

 

 - El modelo participativo democrático considera al director como un representante de la comunidad educativa ante la administración y la sociedad. Aboga por la cultura de la participación y la colegiabilidad, pero sin abandonar la concepción de la dirección como una agencia jerárquica y unipersonal. El director es percibido como un órgano ejecutor de los acuerdos tomados por el consejo. (Lode 1985) Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación

 - El modelo de liderazgo pedagógico, se caracteriza por el auge de la cultura de la autonomía y la evaluación, buscando articular el proyecto educativo con un contexto relativamente descentralizado y autónomo. La autonomía de los centros docentes y la evaluación son pensadas como dos culturas que implican nuevos modos de gestión para los cuales el director es un actor fundamental.  (LOGSE, 1990) Ley de Ordenación General del Sistema Educativo
Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre de 1990

- El modelo neoliberal, el director como manager o gerente de una empresa. Es pensado como un gerente que gestiona la escuela con escasos recursos y compitiendo con otros centros educativos. Desde luego el éxito de la escuela concebida como una empresa se evalúa en los resultados académicos obtenidos en pruebas estandarizadas. El manager que gestiona las instituciones educativas parte del supuesto que los mismos son autónomos para obtener a través de la autoevaluación institucional, una educación de calidad que dé respuestas a las demandas de los padres y de los alumnos, ahora transformados en clientes.

- Personas que interactúan juntas, superando barreras que las separan

- Director de orquesta como guía

- Crecimiento personal

- Diversidad de alumnos