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      <title>LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACION by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-11-26 01:48:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>La evaluación para el aprendizaje requiere obtener evidencias para conocer los logros de aprendizaje del alumno</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 20:07:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las  tecnicas se refieren al metodo de evaluar el "como" y el instrumento el tipo de prueba "con que"</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-26 20:58:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>los instrumentos y técnicas son las que usa el docente para obtener pruebas del desempeño del estudiante</p>]]></description>
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      <item>
         <title> Las técnicas y los instrumentos de evaluación proporcionan información valiosa:</title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>El proceso de evaluación y selección de instrumentos</title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>La evaluación debe:</p><p>*Reflejar las necesidades del mundo real</p><p>*Reflejar los valores</p><p>*Mostrar como los estudiantes resuelven problemas</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-27 20:59:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title> Clasificación de las Técnicas e Instrumentos de evaluación</title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Instrumentos de observación sistemática</title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es una matriz de valoración en la cual se establecen los criterios e indicadores de competencia mediante el uso de escalas</p>]]></description>
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      <item>
         <title>componentes de la rubrica</title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>CRITERIOS: Son los que describen la conducta esperada o requerida para completar la tarea</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>Indicadores: Describe el grado de competencia que categoriza la ejecución  de los estudiantes con base en los criterios</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>Escala: indica los valores mediante los cuales cuantificamos la ejecución de los estudiantes para obtener una medición precisa</p>]]></description>
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         <title>Tipos de rúbricas</title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>Global u holística: revisa la respuesta o ejecución de manera general, sin separar los criterios</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>Rúbrica analítica: se evalúan individualmente diferentes habilidades o características del producto del estudiante</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las rubricas permiten valorar actividades vinculadas a procedimientos, productos y disposiciones a la acción que tienen sentido para los alumnos</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>La elección de la rubrica depende de las necesidades de docente en base en su contexto</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es un proceso individual, les permite evaluarse y producir aprendizajes en si mismo</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es una estrategia por excelencia para educar en la responsabilidad y para aprender a valorar, criticar y reflexionar</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>beneficios de la autoevaluación</title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>*Medio para que el alumno tome conciencia</p><p>*Reflexión individual</p><p>*Profundizan en un mayor autoconocimiento</p><p>*Posibilita la autonomía y autodirección</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-28 02:26:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>El alumno es capaz de valorar su propia labor y el grado de satisfacción que le produce pero la complejidad con que lo haga depende de su madurez </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-28 02:34:59 UTC</pubDate>
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         <title>Recomendaciones para la autoevaluacion</title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>*orientarlos a realizar la autoevaluación con seriedad</p><p>*Facilitar información detallada sobre los aspectos que se deben evaluar</p><p>*Informarles sobre las competencias deseadas</p><p>*guiarlos para evitar la influencia de subjetividad </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>los alumnos determinan si se están utilizando las estrategias adecuadas para su aprendizaje </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los estudiantes al conocer  las estrategias que funcionan para ellos pueden utilizarlas de manera mas efectiva para mejorar su aprendizaje.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>Evaluación del desempeño del profesor por el estudiante</title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>permite determinar la eficiencia y  eficacia docente </p>]]></description>
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         <title> </title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>La evaluación nos informa sobre:</p><p>*Buenas practicas en el aula</p><p>*Adecuación de contenidos con la materia</p><p>*Relación con los alum no</p><p>*Innovación en el proceso de aprendizaje</p><p>*Estrategias de motivación del alumnado</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>Esta evaluación es reveladora ya que son los alumnos los que conocen de primera mano la practica en el aula.</p>]]></description>
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      <item>
         <title>Ventajas de trabajar esta evaluación</title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>*Información única y valiosa sobre el profesor</p><p>*Refuerza la relación del centro con los estudiantes</p><p>*Da ideas sobre como mejorar la actividad del centro</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-28 20:26:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <pubDate>2023-11-28 20:30:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <pubDate>2023-11-28 20:46:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <pubDate>2023-11-28 20:49:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>La retroalimentación  les brinda información sobre sus fortalezas y debilidades; les permite corregir errores y los motiva a seguir aprendiendo</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-28 21:10:52 UTC</pubDate>
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         <title>Beneficios</title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>*Ayuda a identificar áreas de mejora</p><p>*Fomenta la reflexión y pensamiento critico</p><p>*Promueve la autorregulación</p><p>*Mejora el autoestima y confianza</p><p>*Facilita la comunicación entre docentes y alumnos</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-28 21:12:54 UTC</pubDate>
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         <title>obstáculos en la retroalimentación</title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>*Falta de tiempo</p><p>*Resistencia de estudiantes</p><p>*Falta de formación y capacitación de los docentes</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-28 21:14:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <description><![CDATA[<p>La evaluación define que logros y dificultades esta teniendo el alumno y de ahí se parte para retroalimentar en lo que no quedo entendible</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-28 21:16:31 UTC</pubDate>
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         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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         <pubDate>2023-11-28 21:18:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lauraquetzalijared</author>
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