Ulis Chartreuse by Géraldine Denis

site de l'École Inclusive de l'académie de Grenoble de l'académie de Grenoble

geraldine_denis38 — 2018-05-04 12:13:59 UTC

Une mine d'informations sur les parcours des élèves en situation de handicap, sur les différents troubles...

BO du 08 août 2016

geraldine_denis38 — 2018-05-04 12:23:30 UTC

BO regroupant toutes les démarches en lien avec le parcours de formation des élèves en situation de handicap

EIP

geraldine_denis38 — 2018-05-04 12:30:41 UTC

Ressource pédagogique proposée sur eduscol pour l'accompagnement pédagogique des élèves intellectuellement précoces

Syndrome d'Asperger

geraldine_denis38 — 2018-05-04 12:57:40 UTC

Les troubles du spectre autistique se manifestent entre autres par des interactions sociales non efficientes.
entre 6'25 et 11'03 : comment travailler les habiletés sociales au sein d'un collège

Changer son regard sur le handicap

geraldine_denis38 — 2018-05-04 13:54:19 UTC

Deux adolescents prennent les transports en commun. Ils discutent de tout et de rien, plaisantent sur leur vie, sur les autres, tout ce qu'il y a de plus normal. Lorsqu'ils commencent à se moquer d'une personne handicapée, cela ne semble choquer personne.

Témoignage de Joseph Schovanec

geraldine_denis38 — 2018-05-23 16:33:01 UTC

Un philosophe autiste Asperger qui témoigne avec humour et sensibilité de ses forces et de ses faiblesses...

Speechtexter

geraldine_denis38 — 2018-05-24 13:35:24 UTC

SpeechTexter est un outil de reconnaissance vocale multilingue en ligne

Balabolka

geraldine_denis38 — 2018-05-24 13:50:58 UTC

Le programme Balabolka permet la lecture des fichiers texte à haute voix. Logiciel gratuit. Il est installé, en théorie, sur tous les ordinateurs du collège. Si tel n'est pas le cas, un petit "clic 38" devrait résoudre le souci en très peu de temps.

Livres Audio

geraldine_denis38 — 2018-05-24 13:56:44 UTC

Ressources institutionnelles

geraldine_denis38 — 2018-05-25 13:45:56 UTC

pages 8 à 11 : un tableau synthétique afin de présenter les troubles (relation et interactions sociales, communication et cognitifs) et les aménagements envisageables.

Autisme - de quoi parlons-nous ?

geraldine_denis38 — 2018-05-25 14:00:19 UTC

Document conçu pour rendre accessible (sans prétention, ni exhaustivité) l'état actuel des connaissances.

Padlet TRES COMPLET de l'académie de Toulouse

geraldine_denis38 — 2018-05-30 08:52:20 UTC

Des applications, des astuces, permettant de dépasser une difficulté...Sont rassemblées ici simplement des applications gratuites, intuitives et rapides d'utilisation. Quelques astuces aussi pour adapter de façon simple des documents....Ce sont des propositions à essayer, parfois il est utile de combiner plusieurs outils...

Vidéo pour les 7-11 ans

geraldine_denis38 — 2018-06-16 19:42:46 UTC

Un petit dessin animé pour éclairer les plus jeunes sur l'autisme.

Site d'informations dédié au TDAH

geraldine_denis38 — 2018-06-24 19:52:32 UTC

Site créé et élaboré sous la coordination de Dr Annick Vincent, médecin-psychiatre. Dédié au trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).
Source informative et de références pour tous, grand public et professionnels.
Contient entre-autres des :

Renseignements pour mieux comprendre cette problématique
Outils de dépistage, d’évaluation et de suivi
Informations sur les options de traitements médicaux disponibles
Trucs et astuces pour mieux "vivre avec le TDAH"
Suggestions de livres et vidéos, liste de ressources
Annonces de colloques, conférences et formations sur le TDAH

Mémento du dispositif

geraldine_denis38 — 2018-08-28 07:16:14 UTC

L'Ulis en 7 questions : en quoi consiste ce dispositif ? Quel est le profil des élèves ? ...

Regardez le monde à travers les yeux d’un enfant autiste

geraldine_denis38 — 2018-09-08 19:32:12 UTC

L'association britannique National Autistic Society qui apporte son soutien aux personnes autistes a créé un film d'une minute qui nous fait voir les choses à travers les yeux d'un jeune garçon autiste.

Etat de la recherche scientifique sur l'autisme

geraldine_denis38 — 2018-10-17 16:50:46 UTC

Nous parcourrons l’état de la recherche scientifique sur l’autisme, en partant des symptômes comportementaux, et en remontant l’enchaînement des facteurs causaux aux niveaux cognitif, cérébral, génétique, ainsi que dans l’environnement de la personne.

Franck Ramus est directeur de recherches au CNRS, au Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, au département d'Etudes Cognitives, à l'École normale supérieure à Paris.
Ses recherches portent sur l'apprentissage du langage par l'enfant et ses troubles (dyslexie développementale, trouble spécifique du langage, autisme).

Capsules sur les différentes particularités des enfants porteurs de TSA

geraldine_denis38 — 2018-10-24 12:45:32 UTC

Autisme au quotidien est une série web qui porte un regard différent sur l’autisme et les troubles du spectre de l’autisme (TSA) en général. Animées par Patricia Paquin, elle-même mère d’un enfant touché par un TSA, ces capsules consistent en une série d’entrevues avec des parents d’enfants autistes et des spécialistes en TSA du CHU Sainte-Justine.

Fiche-outil sur les aménagements raisonnables

geraldine_denis38 — 2019-02-12 19:38:58 UTC

Présentation du syndrome d'Asperger et propositions d'aménagements scolaires.

Fiche-outil sur les aménagements raisonnables

geraldine_denis38 — 2019-02-12 19:47:03 UTC

Présentation du trouble et adaptations scolaires souhaitables.

La surcharge sensorielle

geraldine_denis38 — 2020-03-22 13:37:23 UTC

Ce clip de 2012 a pour but de sensibiliser à l'autisme et de permettre à tout à chacun de vivre le quotidien dans la peau d'un enfant autiste. Il est important que tout le monde comprenne cette particularité afin de pouvoir réagir en conséquence et en soutenant la personne.

Se former à son rythme : projet Autisme en ligne

geraldine_denis38 — 2020-08-25 13:00:16 UTC

Le projet autisme en ligne s’adresse à des professionnels, notamment des enseignants de classe ordinaire de l’école élémentaire, et vise à mettre à leur disposition une plateforme d’autoformation d’accès gratuit et ouvert.

Les adaptations raisonnables à mettre en place en classe

geraldine_denis38 — 2021-05-22 16:13:31 UTC

12 fiches outils qui ciblent les troubles les plus fréquents des élèves à B.E.P. .

Développer l'empathie des élèves

geraldine_denis38 — 2021-10-09 07:36:20 UTC

Film d'animation sur un jeune porteur de Dyslexie. Ce film est centré sur les émotions de cet enfant
et vise à développer l'empathie de ses pairs.

Affiche BD sur la Dyslexie

geraldine_denis38 — 2023-10-05 18:54:44 UTC

Affiche BD sur la Dyscalculie

geraldine_denis38 — 2023-10-05 18:55:31 UTC

Affiche BD sur la Dysgraphie

geraldine_denis38 — 2023-10-05 18:55:51 UTC

Affiche BD sur la Dyspraxie

geraldine_denis38 — 2023-10-05 18:56:16 UTC

CAP école inclusive

geraldine_denis38 — 2024-07-15 09:25:54 UTC

Ce site, conçu par des enseignants et des experts scientifiques, a pour but d’accompagner la communauté éducative dans la scolarisation de tous les élèves. Vous y trouverez des outils d’observation pour cerner les difficultés des élèves, ainsi que des propositions et des ressources pour adapter votre enseignement à tous.

Que faire pour des élèves à besoins éducatifs particuliers ?

geraldine_denis38 — 2024-09-04 06:10:08 UTC

Fiches pour pouvoir réfléchir aux meilleurs comportements pédagogiques avec des élèves porteurs de troubles.

La variabilité des apprenants

geraldine_denis38 — 2025-08-28 13:51:21 UTC

Capsule vidéo témoignage d’un enseignant Comment varier les moyens de représentation de l’information en classe ? (Ligne directrice 1 de la cua)

Vidéo de présentation de la conception universelle de l’apprentissage (CUA)

geraldine_denis38 — 2025-08-28 13:52:20 UTC

Lignes directrices de la Conception Universelle de L'Apprentissage

geraldine_denis38 — 2025-08-28 13:55:32 UTC

Les lignes directrices sont regroupées sous les trois principes fondamentaux de la CUA, soit la représentation, l’expression et l’engagement. Chacun de ces principes comporte des « points de contrôle » pour les options, suivis de suggestions pratiques. Les lignes directrices de la CUA ne sont pas des solutions, mais plutôt des stratégies pouvant aider à surmonter les obstacles inhérents à la plupart des programmes actuels.

Présentation de la CUA

geraldine_denis38 — 2025-08-28 13:56:51 UTC

Document de présentation de la CUA édité par le collège Sainte-Anne, à Montréal, Québec, Canada

Exemples concrets

geraldine_denis38 — 2025-08-28 14:00:24 UTC

Proposition de vidéos autour de la pédagogie explicite (surtout l'étape de modelage) dans 3 matières (Français, Mathématiques, EPS) et généralisables aux autres matières.

geraldine_denis38 — 2025-08-28 14:08:56 UTC

Emilie Decrombecque et Jérôme Hubert, enseignants au collège proposent une vidéo pour mieux comprendre ce concept.

Les 5 phasesde l'enseignement explicite

geraldine_denis38 — 2025-08-28 14:29:26 UTC

Comment rendre une tâche accessible selon les lignes directrices de la CUA ?

geraldine_denis38 — 2025-08-28 15:23:27 UTC

geraldine_denis38 — 2026-06-24 07:50:00 UTC

Quelques pistes d'aménagements scolaires émanant de l'académie de Paris