Айналаға алақанмен

Жылулықты шашайық

Сәттілік тілеп,кілімсіреп

Біз сабақты бастайық

Сұрақтарға жауап беріңдер

-Адам өміріне не қажет?

-Ал біз суды сыныпта қайдан аламыз?

-Тақырыбымыздың бір бөлігі бөшкенің үстінде тұр.

-Күннен не аламыз?

-Ал біздің сыныпқа жылу қайдан түседі? (терезеден)

- Тақырыбымыздың бір бөлігі терезенің алдында тұр.

-Ең жылдам ұшатын жәндік? (инелік)

-Ал біздің сыныпта жылдам есептейтін оқушы кім?

-Олай болса, тақырыбымыздың бір бөлігі  сол оқушының  партасының астында.

-  Шаршы тобы, сендер тақырып соңындағы сөздер қандай болатынын болжап айтып көріңдерші?

-Дұрыс, тақырыбымыздың соңғы бөлігі  мұғалімнің партасының үстінде тұр.

-Жарайсыңдар, балалар!

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы :Логикалық есептер

Сағат суреттерін алыңдар.

Сурет артында берілген фигуралар бойынша топқа бөлініңдер

«Сұрақты қағып ал» әдісі

Мәтінмен берілген логикалық сөз есептерге жауап бер.

1.Тауық бір аяғымен тұрса 3кг,екі аяғымен тұрса неше кг?

2.Бір жылда қанша айдың 28 күні бар?

3.Бөлмеде әр бұрышта бір мысықтан және оған қарама-қарсы үш мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар?.

4.Допты қандай бағытта лақтырғанда еш нəрсеге соғылмай өзіңе қайтады?

5. Көл бетінде 6 үйрек жүзіп жүрді. Аңшы біреуін мылтықпен атып тастады. Көл бетінде неше үйрек қалды?

6.Айгерімнің әкесінде 3 қыз бар.Гулсая,Жансая және......

7.Саябақтың ішінде 6 орындық тұр. Оның екеуін бояп қойды. Саябақта неше орындық қалды?

8.Оқушы мектепке 15 минутта жетеді.Ал 3 оқушы бұл жолды қанша уақытта өтеді?

Логика дегеніміз-дәлелдеуге болатын пікірлер.

Пікір-ақиқат немесе жалған болуы мүмкін .

Практикалық жұмысты қадамына қарай  орында. Фонарик жарығымен бес бұрышты жұлдызды көрсет.

Жеке жұмыс «Саған сұрақ» әдісі

1.Неше үшбұрыш көріп тұрсың?

2.Қарындашты қағаздан ажыратпай жұлдыз сал.

Талқылау сұрақтары: фигуралардың санын білу үшін қандай қадамдар жасаймыз. Фигураны санаудың жолдарын әртүрлі тәсілмен есептеуге бола ма?.

Бейне сабақты мұқият тыңда. Фигураларды қалай сануға болатынын видео арқылы түсініп ал.

Талқылау сұрақтары: фигуралардың санын білу үшін қандай қадамдар жасаймыз. Фигураны санаудың жолдарын әртүрлі тәсілмен есептеуге бола ма?.

Суретте шаршылардың  санын анықта

1-топ: Суретте неше шаршы бар?

2-топ:Үшбұрыш тобы:Суретте неше шаршы бар?

3-топ:Шаршы тобы:Суретте неше шаршы бар?

4-топ:Дөңгелек тобы.Суретте неше шаршы бар?

Оқулықтағы тапсырма мұғалімнің көмегімен орында

Тапсырманы орында

15 таяқшаны суретте көрсетілгендей орналастыр. Екі таяқшаның орнын ауыстырып,шаршының санын өзгерт.

6-тапсырма Өзіндік жұмыс 

Сіріңке таяшаларын пайдаланып суретте көрсетілгендей етіп өрнек құра.

Бір таяқшаның орнын ауыстырып өрнекті теңестір.

«Егер саған ұнаса.....» ойыны

Мұғалім:Оқушылар сендерге сабақ ұнап жатыр ма?

Ұнап жатса менің айтқан сөздеріме қимылдар көрсетіңдер.

Егер саған ұнаса саусақпенен тырсылдат,

Егер саған ұнаса шапалақта жарыса.

Егер саған ұнаса аяғыңмен тарсылдат

Егер саған ұнаса айтайықшы  «Тамаша»

Оқулықпен жұмыс

Дәптерге  Сызғыштың көмегімен тексерген өлшем бірлігін жаз.

1-топ:Суреттегі найзағайлардың ұзындығын өлшеп,тексер.

2-топ:Фигураларды көз мөлшермен анықта. Сызғыштың көмегімен тексер

3-топ:Қай дөңгелек үлкен. Сызғыштың көмегімен тексер.

4-топ:Қыздардың бойын сызғыштың көмегімен

Бүгінгі логикалық тапсырмаларға  өз ойыңды білдір.

 1-қадам – бір нұсқасын таңда. 2-қадам – себебін дәлелде.