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      <title>Stage &quot;du parcours à l&#39;oeuvre&quot; by albertini</title>
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      <description>FC Lettres ac Nice</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-17 16:39:35 UTC</pubDate>
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         <title>2. Ex d&#39;écrit d&#39;appropriation - (Isabelle)</title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <description><![CDATA[<div>exploiter une lecture cursive par l'écriture et le numérique</div>]]></description>
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         <title>3. Entrer dans l&#39;OI en créant un univers de réception - (Isabelle)</title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <title>2. Lecture linéaire collaborative avec usage des tablettes (Isabelle)</title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <title>1. Créer un padlet interactif lecture/écriture - (Isabelle)</title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Alcools, Apollinaire en OI + parcours</div>]]></description>
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         <title>1. Créer un padlet pour collaborer, partager les ressources, faciliter les appropriations. (Isabelle)</title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Princesse de Clèves</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-12-30 18:57:05 UTC</pubDate>
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         <title>6. Spoiler pour faciliter l&#39;accès et motiver à la lecture (Isabelle)</title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <title>6. Partage des horizons d&#39;attente (Isabelle)</title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <title>6. Entrer dans l’œuvre, repérer, écrire pour entrer dans les problématiques - (Isabelle)</title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <pubDate>2020-02-01 18:06:37 UTC</pubDate>
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         <title>en vert = ROMAN</title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <title>en violet = POESIE</title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <title>en orange = ARGUMENTATION</title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <title>en bleu = THEATRE</title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <title>1. Compagnonnage vers la dissertation par le numérique Clèves</title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <title>3. De la trace écrite à la trace audio en classe de 1ère</title>
         <author>magali_talbott</author>
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         <title>Exemple d&#39;une trace audio de lecture linéaire (Magali)</title>
         <author>magali_talbott</author>
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         <title>Ex. de mise en oeuvre: s&#39;approprier la lecture linéaire par le world café : traces audio (Magali)</title>
         <author>magali_talbott</author>
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         <description><![CDATA[<div>Introduction</div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>magali_talbott</author>
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         <description><![CDATA[<div>1er mouvement (Magali)</div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>magali_talbott</author>
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         <description><![CDATA[<div>2ème mouvement (Magali)</div>]]></description>
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      <item>
         <title>3ème mouvement (Magali)</title>
         <author>magali_talbott</author>
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      <item>
         <title>Conclusion (Magali)</title>
         <author>magali_talbott</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Lecture (Magali)</title>
         <author>magali_talbott</author>
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      </item>
      <item>
         <title>4. Arpenter pour entrer dans la pièce de Racine : de l&#39;arpentage aux lectures transversales de Phèdre</title>
         <author>magali_talbott</author>
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      </item>
      <item>
         <title>4. Qu&#39;est-ce que l&#39;arpentage?</title>
         <author>magali_talbott</author>
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      <item>
         <title>2. Préparation au paragraphe argumentatif (Magali)</title>
         <author>magali_talbott</author>
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      <item>
         <title>2. Diaporama externalisé pour maitriser le contexte historique pour comprendre l’œuvre - (Magali)</title>
         <author>magali_talbott</author>
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      <item>
         <title>1. Faciliter la lecture de l’œuvre intégrale en résumant les enjeux des chapitres - (Magali)</title>
         <author>magali_talbott</author>
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         <title>4.</title>
         <author>magali_talbott</author>
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         <title>4.</title>
         <author>magali_talbott</author>
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         <description><![CDATA[<div>Les vendredis de la philosophie (partie 3)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-01 14:34:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4. Proposer des ressources en ligne pour aller plus loin dans la maitrise de l’œuvre intégrale (Les Essais de Montaigne) - (Magali)</title>
         <author>magali_talbott</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/452574790</link>
         <description><![CDATA[<div>Les vendredis de la philosophie</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=pmLWi3dq3WA&amp;t=22s" />
         <pubDate>2020-03-01 14:36:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4. Entrer dans le parcours S&#39;approprier la notion de modernité par un exercice d&#39;appropriation (1) - (Magali)</title>
         <author>magali_talbott</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/452578897</link>
         <description><![CDATA[<div>Entrer dans la séquence par la notion de modernité dans l'art </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/203047980/397627f8e1f4e699d80392c304e4dcc1/s_ance_modernit_.pdf" />
         <pubDate>2020-03-01 14:59:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>5. Entrer dans le parcours S&#39;approprier la notion de modernité par un exercice d&#39;appropriation (3)- (Magali)</title>
         <author>magali_talbott</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/452582779</link>
         <description><![CDATA[<div>Exemple d'une production d'élève </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-01 15:21:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3. Parcours et lecture cursive </title>
         <author>magali_talbott</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/452583402</link>
         <description><![CDATA[<div>(Magali) La notion de modernité dans le Spleen de Paris <br>Qu'est-ce que la modernité?<br>Poème en prose et exercice d'invention d'après "Les Fenêtres" de Baudelaire</div>]]></description>
         <enclosure url="https://fr.padlet.com/cdi_dumont/xb46rhzyqeto" />
         <pubDate>2020-03-01 15:24:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>5. EDL - Entraînement oral à la question de grammaire après la réalisation des études linéaires (Gaëtane)</title>
         <author>gtaterode</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456181687</link>
         <description><![CDATA[<div>Créer un <em>battle </em>linguistique pour réviser les savoirs syntaxiques abordés dans une séquence (ou plus), s'entraîner en temps réel pour l'oral, individuellement et collectivement.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/471340450/5790cd71a7d26e67a4da6f65f4da357c/Battle_EDL.pdf" />
         <pubDate>2020-03-07 08:30:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>7. Stratégie du détour: formuler des hypothèses sur une comédie contemporaine pour aller vers l’œuvre patrimoniale Phèdre (Isabelle)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456273945</link>
         <description><![CDATA[<div>JM Ribes, Théâtre sans animaux</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=FPieK7SVLXM" />
         <pubDate>2020-03-07 17:32:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1. Réécriture parodique Phèdre (écrit d&#39;intervention) (Magali)</title>
         <author>albertini_isabe</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456279354</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=kG4DBHoZIg0" />
         <pubDate>2020-03-07 17:59:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>5. Approcher l’œuvre et le parcours via des G.T. complémentaires &quot;sans perdre de temps&quot; - Stratégie fiches de synthèse (Gaëtane)</title>
         <author>gtaterode</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456301821</link>
         <description><![CDATA[<div>Faire des G.T. extérieurs au parcours des alliés pour comprendre la singularité de l'OI et réaliser des écrits de travail multi-usages. Exemples sur La Fontaine.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/471340450/0a061a0ddf3f6bfd398f724caa507361/DiaPDF___GTC_et__crits_de_travail_synth_tiques___La_Fontaine.pdf" />
         <pubDate>2020-03-07 19:55:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>5. Approcher l’œuvre et le parcours via des G.T. complémentaires &quot;sans perdre de temps&quot; - Stratégie cartes mentales (Gaëtane)</title>
         <author>gtaterode</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456468951</link>
         <description><![CDATA[<div>De la préparation individuelle à la carte mentale collaborative : des écrits de travail pour faire émerger les idées-clefs. Exemples sur Baudelaire.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/471340450/1d289972d33cb5b4620872e7c93eef4d/DiaPDF_3___GTC_et_cartes_mentales___Baudelaire.pdf" />
         <pubDate>2020-03-08 15:26:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3. Filmer et partager les lectures expressives - Enrichir sa lecture de l’œuvre avec les LCA (Gaëtane)</title>
         <author>gtaterode</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456477783</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>C'EST QUOI L'AMOUR ? RACINE VS SENEQUE. L</strong>ecture expressive du dialogue entre Phèdre et sa nourrice qui ouvre la tragédie de Sénèque : un débat houleux sur l'amour passionnel. Des différences majeures avec la version racinienne.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/-_WI-xHZe-Q" />
         <pubDate>2020-03-08 16:04:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456477783</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1. Réécriture parodique Phèdre (écrit d&#39;intervention) (Magali)</title>
         <author>albertini_isabe</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456478456</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=8HMyWgPtfKA" />
         <pubDate>2020-03-08 16:07:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>5. Base de carte mentale pour traiter un sujet de dissertation (Gaëtane)</title>
         <author>gtaterode</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456482823</link>
         <description><![CDATA[<div>Utile pour usage individuel et/ou collaboratif.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/471340450/812638dd2f567d684032235b3cec9baf/Carte_mentale_vierge_pour_dissertation.pdf" />
         <pubDate>2020-03-08 16:24:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2. Proposer des itinéraires de lecture balisés avec usage d&#39;un carnet de lecteur en ligne (Isabelle)</title>
         <author>albertini_isabe</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456487586</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/29715995/36476ee9ede298cc7001ac7df3ea40b9/itine_raire_de_lecture_Cle_ves.docx" />
         <pubDate>2020-03-08 16:44:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4. EDL - Tisser une &quot;gramma base&quot; après les lectures linéaires (Gaëtane)</title>
         <author>gtaterode</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456592997</link>
         <description><![CDATA[<div>Collecter et connecter les points langue abordés çà et là, pour éviter le morcellement des "moments de grammaire".</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/471340450/3307ef2bf7ce1209f252021c3b74d97e/Tisser_une_gramma_base.pdf" />
         <pubDate>2020-03-08 23:52:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>en rouge = EDL outils de langue</title>
         <author>albertini_isabe</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456675061</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-09 05:52:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>en noir = méthodologie et révisions</title>
         <author>albertini_isabe</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456675757</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-09 05:57:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4. Parcourir La Fontaine &quot;à sauts et à gambades&quot; (Gaëtane)</title>
         <author>gtaterode</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456677049</link>
         <description><![CDATA[<div>Carte mentale collaborative pour lectures transversales et préparation à la dissertation. A faire remplir progressivement par les élèves (avec noms des fables, citations, idées-clefs...). Fichier au format texte exportable.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/29715995/9579ffb92e9620db38c061447f7c826b/Screen_Carte_mentale_1.jpg" />
         <pubDate>2020-03-09 06:06:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>7. EDL - Créer un recueil de pastiches et s&#39;entraîner à la question de grammaire (Gaëtane)</title>
         <author>gtaterode</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456677460</link>
         <description><![CDATA[<div>Jeux de réécriture pour s'approprier l’œuvre et manipuler des notions linguistiques. Exemple sur La Fontaine.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/471340450/3a3ac46b14165867793d1b2f68c898dd/DiaPDF___R__critures_OuLiPo___EDL___LF.pdf" />
         <pubDate>2020-03-09 06:09:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3. Filmer et partager les lectures expressives (Gaëtane)</title>
         <author>gtaterode</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/456679082</link>
         <description><![CDATA[<div>Interprétation du poème "La Beauté" de Baudelaire par une élève. A paraître sur un site collaboratif de lycéens latinistes &amp; hellénistes. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/3e7wmBC-TtU" />
         <pubDate>2020-03-09 06:20:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1. Réécriture Phèdre parodie (écrit d&#39;intervention)</title>
         <author>albertini_isabe</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/457168784</link>
         <description><![CDATA[<div>(Magali)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=jGVSasK0iGI" />
         <pubDate>2020-03-09 20:22:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1. Réécriture parodique Phèdre: écrits d&#39;intervention</title>
         <author>albertini_isabe</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/457379204</link>
         <description><![CDATA[<div>(Magali)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=fM5b9gPcXEo" />
         <pubDate>2020-03-10 08:08:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3. Réfléchir à six sujets en 2h</title>
         <author>magali_talbott</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/458389499</link>
         <description><![CDATA[<div>Si, c'est possible...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/203047980/7a96c6c8e45ff32302c8278f2b8ee057/world_caf__dissertation.pdf" />
         <pubDate>2020-03-11 14:18:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1. S&#39;approprier la lecture linéaire par le world café </title>
         <author>magali_talbott</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/458396966</link>
         <description><![CDATA[<div>(Magali)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/203047980/f203a252d6db5361a14161f97bd6a1ba/lecture_lineaire_world_cafe.pdf" />
         <pubDate>2020-03-11 14:27:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Glossaire</title>
         <author>gtaterode</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/458667347</link>
         <description><![CDATA[<div>Rappels et explications sur les termes présents sur cette page.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-11 19:10:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Liens pour cartes mentales</title>
         <author>gtaterode</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/459148262</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-12 13:43:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>albertini_isabe</author>
         <link>https://padlet.com/albertini_isabe/duparcoursaloeuvreVAR/wish/459206805</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/29715995/25e72dd888de9ba6891a37be3a78d8cc/Screen_Carte_mentale_3.jpg" />
         <pubDate>2020-03-12 14:43:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <pubDate>2020-03-12 14:45:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <pubDate>2020-03-12 14:48:27 UTC</pubDate>
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         <title>Au programme de la journée...</title>
         <author>albertini_isabe</author>
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         <pubDate>2020-03-12 16:52:28 UTC</pubDate>
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         <title>5. Back is the question (Gaëtane)</title>
         <author>gtaterode</author>
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         <description><![CDATA[<div>Après l'étude d'une œuvre, créer des questionnaires et jeux collaboratifs pour revenir dessus.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 17:09:39 UTC</pubDate>
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         <title>4. Partager une ressource en ligne - Enrichir sa lecture de l’œuvre avec les LCA  (Gaëtane)</title>
         <author>gtaterode</author>
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         <description><![CDATA[<div>AUX RACINES DE PHEDRE : EURIPIDE. Une confrontation féconde pour la dissertation. Emission radiodiffusée cette année - 43mn.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 18:08:15 UTC</pubDate>
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