per prima cosa vorrei ringraziarvi per aver raccontato le vostre storie e quelle dei vostri figli e nipoti, perché mi hanno permesso di riflettere, conoscere e imparare concetti ed esperienze colme di amore ed emozioni, nella triplice veste di persona, studente e di futuro insegnante. 

H trovato di fondamentale importanza i concetti pedagogici relativi alla responsabilità, alla fiducia e al’identità attraverso i quali vi rapportate quotidianamente con i vostri figli e nipoti.

Ritengo fondamentale l’impiego della pedagogia dell’identità, in quanto permette di identificare le persone, chiamandole con il loro nome e dando estrema importanza ai loro sogni, desideri e interessi. 

Durante l'incontro abbiamo capito in modo significativo che per l’insegnante conoscere la diagnosi del proprio alunno è importante, ma conoscere la storia personale del bambino lo è ancora di più.

Questa storia può essere raccontata dai genitori o dai parenti, che vivono con il bambino tutti i giorni e che lo conoscono a trecentosessanta gradi. Diversamente invece può accadere agli insegnanti, i quali possono variare di anno in anno, togliendo continuità al rapporto educativo.

Inoltre credo che il patto educativo scuola-famiglia sia essenziale per permettere al bambino il miglior sviluppo cognitivo, affettivo, corporeo e relazionale possibile e che debba avvenire in ambienti capaci di renderlo spensierato, allegro e che gli forniscano la gioia e il piacere necessari per un apprendimento profondo.

Davide Antoniello

 Vorrei ringraziare le mamme e la nonna per essersi messe in gioco. Mettere a nudo particolari emozioni, ricordi di vita, non deve essere stato facile. Ci sono ferite con le quali è difficile fare i conti e solo chi le ha vissute può capire realmente cosa queste significhino e comportino nella vita di tutti i giorni. La cosa che però mi ha colpito più di tutto, e che è emersa in ogni racconto, in ogni parola pronunciata, è la forza dell’amore che queste persone provano per i loro figli e nipoti, un amore che permette di superare tutto a testa alta, con soddisfazione, un amore che è capace di apprezzare le piccole cose, i piccoli gesti e segni che noi spesso diamo per scontati. Ed è proprio attraverso queste testimonianze, attraverso le voci emozionate di queste mamme e nonne, che ciò è potuto emergere: un amore coraggioso, che è stato colto e apprezzato da tutti i presenti. Grazie davvero!

“Non si vede bene che con il cuore, l’essenziale è invisibile agli occhi”
- Il Piccolo Principe-

Stefania Daprà

Valentina Cristofaro

I genitori conoscono meglio di chiunque altro i loro figli proprio per la continuità temporale con cui li accompagnano ed è all'interno della famiglia che il bambino costruisce la sua prima identità. La scuola non può, dunque, prescindere dall'esperienza genitoriale se vuole davvero conoscere ogni alunno e costruire un progetto educativo partendo dai suoi bisogni e interessi. Sebbene possa sembrare una riflessione banale questa non sorge spontanea: sono grata per questo incontro che mi ha permesso di riflettere e prendere consapevolezza dell'importanza della pedagogia dei genitori. In particolare ringrazio i familiari che sono venuti a condividere con noi la loro vita e quella del figlio/nipote. Non è facile condividere le difficoltà di un proprio figlio/nipote, e, ancora di più, lo è se non si conosce chi si ha di fronte, come è successo nel nostro caso, dunque un grazie di cuore. Mi ha colpito particolarmente come ognuno dei bambini sia stato raccontato per quello che è, che sa, che fa... Anche questa scelta mi ha permesso di riflettere su come ognuno di noi possa essere descritto in due modi: chi siamo e chi non siamo, e coma la scelta di un punto di vista possa influenzare la percezione che uno ha di sé, della propria vita e possibilità. Dopo questo incontro mi pongo dunque come obiettivo di cercare di descrivere chi incontro nella mia vita con ciò che è, che sa, che fa, senza porre etichette e cercando, invece, sempre di conoscere il più possibile chi 🤬 di fronte.

Miriam Suppa