Perspectivas”, dá destaque a uma característica atual da EJA: a

juvenilização do público atendido. Quando se falava de Madureza

ou Supletivo, vinham à lembrança adultos que, por diversas razões,

entre as quais a necessidade de trabalhar e a dificuldade de chegar

à escola, não tinham podido iniciar os estudos ou neles permanecer.

Atualmente o público atendido revela número expressivo de jovens

que chegaram a iniciar os estudos e, mesmo prejudicados pelos

maus resultados, se veem impelidos a realizar esforços para

prosseguir e cumprir a exigência de apresentar certificados emitidos

pelas escolas para ingressar legalmente na força de trabalho.

Chamando a atenção para a necessidade, em relação a esses dois

grupos etários, de transformar o ensino feito por transmissão de

informações em construção do conhecimento, a autora destaca que

conhecer bem a EJA leva à preocupação com o futuro de “alunos

ativos e capazes de participar de eventos que implicam o uso de

leitura, escrita e cálculos matemáticos. Assim, os laços existentes

entre educação e trabalho evidenciam a necessidade da formação

continuada ao longo da vida.