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      <title>Teorías Contemporáneas Del Aprendizaje  by Carol Valle</title>
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      <description>Hecho con un aura de misterio</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-02 18:56:32 UTC</pubDate>
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         <title>Teorías Contemporáneas Del Aprendizaje</title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Según Khun, una teoría es una síntesis de&nbsp; conocimientos&nbsp; organizados&nbsp; de acuerdo a&nbsp; un&nbsp; principio que&nbsp; hace posible la explicación de determinados hechos.&nbsp; </em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 18:56:55 UTC</pubDate>
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         <title>Teorías Del Conocimiento </title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Se centran en cómo se produce el conocimiento, entretanto las teorías del educando se centran en el individuo como gestor de su aprendizaje.</em></div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 19:02:05 UTC</pubDate>
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         <title> Teorías De Sociedad</title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Insisten sobre los determinantes&nbsp; sociales o ambientales de la vida educativa, se basan en un enunciado antiguo y es la educación para la construcción de una mejor sociedad.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 19:14:55 UTC</pubDate>
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         <title>Teorías Del Educando</title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Se apoyan esencialmente sobre la persona. Se centran en las nociones de "libertad" y "autonomía". Insisten&nbsp; sobre la libertad del estudiante, sus deseos y su voluntad&nbsp; de aprender.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 19:20:03 UTC</pubDate>
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         <title>Otras Teorías Que Han Reforzado El Aprendizaje</title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>La Teoría De La Gestalt:</em></strong><em> Fue concebida por Max Wertheimer en Alemania, es conjunto asociado de imágenes o&nbsp; de&nbsp; eslabones estimulo-respuesta (E-R). En el proceso de aprendizaje la experiencia y la percepción son más importantes que las respuestas específicas dadas a cada estímulo. &nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 19:26:17 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría Del Campo Cognitivo</title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Afirma que las personas tienen un Espacio Vital, el cual no es sinónimo de espacio físico, sino es el ambiente tal como lo ve la persona y tal como le afecta.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 20:26:57 UTC</pubDate>
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         <title> Teoría Constructivista</title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el constructivismo los profesores no deben enseñar desde la instrucción, sino que debe estructurar situaciones en las que los estudiantes participen de manera activa.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 20:47:46 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría Sociocultural De Vygotsky </title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una teoría constructivista sin embargo, este le da mayor relevancia al entorno social como facilitador del desarrollo y del aprendizaje, en esa se destacan tres factores fundamentales y la importancia de la interacción entre ellos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 20:58:42 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría Tecnológica</title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div>Llamadas sistémicas, hacen hincapié en el perfeccionamiento del mensaje a través de las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s). </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 21:09:05 UTC</pubDate>
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         <title>Teorías  Psicocognitivas</title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;se preocupan por el desarrollo de los procesos cognitivos&nbsp; del alumno tales como el razonamiento, el análisis, la resolución de problemas, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 21:14:51 UTC</pubDate>
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         <title>Teorías Genéticas</title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div>Suponen una estructura cognitiva preexistente en todo educando. Esta estructura "se desarrolla" por "maduración" a lo largo de unas etapas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 21:18:20 UTC</pubDate>
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         <title> Teoría Académica </title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son las denominadas: "racionalistas", "realistas", "esencialistas" o "clásicas". Focalizan su atención en la transmisión de los conocimientos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 21:34:05 UTC</pubDate>
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         <title>Teorías Behavoristas</title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son el resultado&nbsp; de los trabajos de Watson, aún llamadas de "aprendizaje programado" o "skineriano.Estas teorías reposan sobre las ideas de "condicionamiento"&nbsp; y de "refuerzo".&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 21:42:26 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría Asociacionista</title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es producto de determinadas asociaciones de los elementos, consideran que la unidad de conducta es el enlace Estímulo-Respuesta,  estas teorías asociacionistas E-R han contribuido al campo educativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 21:45:23 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría Epistemológica</title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div>Descansa sobre la idea de que un mejor conocimiento de las estructuras de saber o de los métodos&nbsp; propios de producirlas facilita el acto de enseñanza.</div>]]></description>
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         <title>Teorías  Sociocognitivas</title>
         <author>carolvalle979</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se centra en la sociedad tomada en su conjunto sino en los factores culturales y sociales que intervienen en la construcción del conocimiento.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-02 22:03:32 UTC</pubDate>
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