-김서윤이 제 마니또입니다!!-

자습 감독 총괄을 맡아 원활한 자습 진행을 위해서 매달 같이 자습 감독을 하는 친구들에게 날짜를 배분해주고 아침시간과 점심시간에 학급 친구들이 자습을 진행하는데 어려움이 없도록 하는데 최선을 다하였다. 복도에서 소란을 피우는 친구들을 제지하고 교실 내에서 자습을 방해하는 친구들은 더 이상 방해를 하지 못하도록 하는 등의 노력을 하였다. 특히 시험기간에 집중하여 아침에 일찍 공부를 시작하는 분위기를 형성하였고, 점심에도 공부에만 집중할 수 있는 분위기를 형성하였다.

주제 : 교내 화장실의 수온과 수압이 학생에게 미치는 영향

<과정>

->겨울철 평상시 수온이 너무 낮아 학교 화장실 사용에 불편함이 있음

->수온이 아무래도 차갑다 보니 손을 제대로 씻지 않는 친구들이 많았음

-> 전교생을 대상으로 겨울철 화장실 사용에 대한 설문조사를 진행함

-> 수온 측정기를 활용하여 직접 수온 측정함

• 일주일동안 한명씩 돌아가면서 측정함

• 평균 : 2.37도

-> 낮은 수온이 학업과 건강에 미치는 영향을 조사함(책,논문,학술지활용)

-> (교장쌤께 제안서 작성함)

-> 사회 전반으로 확장(빈곤,불평등,복지)->책

<역할 분배>

-설문조사 구글 폼 및 qr코드 제작

-설문조사 포스터 만들 사람

-각반 게시판에 붙이며 홍보할 사람+포스터 도장 받기

-수온과 건강, 학업의 연관성 조사

-제안서 작성

<지속가능한 발전 목표>

1.빈곤 퇴치(No Poverty)

<도서>

<워터>-맷 데이먼, 개리 화이트 저

나는 캠페인 활동을 진행하며 차가운 수온으로 손을 제대로 씻지 않는 친구들이 많다는 점에 집중하여 위생의 중요성을 알리고자 했다. 사실 우리들은 이미 너무 위생적인 환경에 노출되어 있다고도 할 수 있다. 주변에서 더러운 물을 접하는 경우가 거의 없을 정도로 그나마 깨끗한 물을 사용하고 있기는 하는데 그냥 선택적으로 비위생을 선택하는 것이다. 여기서 나는 내가 아무리 위생적이고 싶어도 어쩔 수 없는 환경으로 인해 위생 불평등을 겪는 사람들이 처한 문제에 대해서 자연스레 생각해보게되었다.

그 과정에서 <워터>라는 책을 읽고 위생은 의지의 문제가 아니라, 조건의 문제라는 것을 체감할 수 있었다. 책에서 소개된 사례들처럼 깨끗한 물이 없거나 물을 얻는 데 시간이 너무 오래 걸리는 환경에서는 위생적인 행동이 이루어지기 어려웠고, 이로 인해 각종 질병이 발병될 수 있다는 것이었다. 이러한 인식을 바탕으로 학생들에게 “손 씻기도 권리입니다”라는 주장을 함으로써 당연하고 하찮게만 느끼던 행동의 중요성을 일깨워주려고 한다. 위생을 둘러싼 사회 구조적 불평등이라는 문제가 소수가 아닌 다수의 움직임을 통해 변화를 일으켜보고 싶다. 앞으로도 주변의 사소한 불편도 더 넓은 사회적 시선으로 바라보며, 불평등을 줄이고 함께 살아가는 길을 고민하는 자세를 갖추고 싶다.

책 속의 인물들은 대부분 ‘삶을 정리하는 법’을 배워가는 이들이었고, 저자는 그 곁을 따뜻하게 지키는 동행자였다. 그 모습을 보며 나는 나 자신도 누군가의 마지막을 편안하게 만들어줄 수 있는 간호사가 되고 싶다는 확신을 얻게 되었다. 특히 ‘살고 싶지만 현실적으로 치료가 어려운 상황’ 속에서 환자에게 필요한 것은 기계나 약물이 아니라, 말없이 손을 잡아줄 사람이라는 사실이 마음 깊이 와닿았다.

책을 읽는 동안, 나는 자연스럽게 다른 매체에서 보았던 장면들과 연결해 생각하게 되었다. 특히, 일본 다큐멘터리 영화 [엔딩노트]에서는 한 남성이 암 진단을 받은 후 직접 자신의 삶과 죽음을 엔딩노트에 정리하는 과정을 보여주는데, 이 역시 이 책에서 강조하는 ‘삶을 마무리하는 능동적 태도’와 매우 비슷했다. 죽음을 준비한다는 것은 무서운 일이 아니라, 오히려 남은 삶을 더 단단하고 소중하게 만드는 일이 될 수 있다는 것을 느낄 수 있었다. 환자들이 자신의 삶을 정리하고 가족과 작별을 준비할 수 있도록 돕는 의료진의 모습은, 간호사라는 직업이 단순히 기술적 처치를 넘어서서 ‘사람의 마음을 돌보는 존재’임을 다시 확인하게 했다.

이 책을 통해 나는 ‘간호사’라는 직업이 단순한 돌봄의 역할을 넘어, 환자 개인의 삶을 마지막까지 존중하고 지키는 ‘존엄한 일’이라는 것을 다시 생각하게 되었다. 지금껏 ‘죽음’을 하나의 끝으로만 여겼던 내 사고방식도 바뀌었다. 죽음이야말로 한 사람의 생애를 되돌아보고, 그 삶의 의미를 다시 쓰는 과정일 수 있다는 점에서, 나는 오히려 간호사로서 죽음 곁을 지키는 일이 얼마나 중요한지 깊이 공감하게 되었다. 이 책은 내 진로에 확신을 더해주었고, 앞으로 내가 어떤 간호사가 되어야 하는지를 생각하게 만든 소중한 계기가 되었다.

화학 시간에 배운 용해도 개념과 생명과학 시간의 혈액 성분 단원에서 배운 내용을 바탕으로, 실제 혈액 없이 산소를 운반할 수 있는 인공 혈액에 관심을 가짐. 전시 상황에서 수혈이 어려운 환자를 위한 대체물인 Hemopure와 PFC의 산소 운반 원리와 임상 적용 가능성을 비교 분석함. 각 대체물의 작용 방식과 부작용을 탐색하면서, 사용 시 간호사가 환자 상태를 관찰하고 부작용에 따라 투여를 조절하는 과정을 구체적으로 살펴봄. 더불어 대체혈액 사용에 대한 사회적 인식과 수혈 거부 상황에서 의료인의 역할에 대한 설문조사를 실시하고, 간호사가 환자의 자율성과 생명권 사이에서 균형 있게 대응해야 함을 고찰함. 이를 통해 위기 상황에서 요구되는 간호사의 전문성과 대응 능력의 중요성을 깊이 이해함.