As ferramentas utilizadas em sala de aula refletem no comportamento dos estudantes, o que mostra que é importante que o ambiente acadêmico esteja adequado às transformações tecnológicas educacionais. Por conta disso, há alguns anos tem sido discutido a necessidade de aperfeiçoar e atualizar os métodos de ensino nas escolas e faculdades, principalmente para adaptar-se ao novo perfil dos alunos.

As ferramentas utilizadas em sala de aula refletem no comportamento dos estudantes, o que mostra que é importante que o ambiente acadêmico esteja adequado às transformações tecnológicas educacionais. Por conta disso, há alguns anos tem sido discutido a necessidade de aperfeiçoar e atualizar os métodos de ensino nas escolas e faculdades, principalmente para adaptar-se ao novo perfil dos alunos.

Um dos grandes desafios educacionais é ser atrativo para estudantes que estão acostumados a resultados rápidos e recompensas imediatistas. A tarefa da escola é trazer métodos que estimulem os alunos a serem atuantes e a assumirem a responsabilidade pela sua aprendizagem. Nesse contexto, entra o conceito de metodologias ativas.

A Tecnologia é a aplicação de um conhecimento, de um “saber como fazer”, de procedimentos e recursos para a solução de um problema no nosso cotidiano.

Aprendizagem ativa é um termo técnico para um conjunto de práticas pedagógicas, que aborda que a educação em sala de aula tem que ser interativa, que o aluno não pode ser somente um receptor do conteúdo, mas sim que aprenda de verdade o conteúdo que foi passado em sala de aula. Incentivar o aluno para que ele busque o conhecimento por conta própria.

Desenvolvimento do pensamento crítico

Facilidade para reter o conhecimento

Maior motivação.

Estímulo à autonomia; desenvolvimento da autoconfiança;

Maior facilidade para resolvê-la problemas;

Sentimento positivo de serem protagonistas do próprio aprendizado.

Melhores resultados acadêmicos de maneira geral.

Para o professor, a aprendizagem ativa é uma boa maneira de melhorar o acompanhamento e a avaliação dos alunos. Por meio dessa técnica é possível mapear as necessidades e dificuldades de cada estudante, abrindo caminho para abordagens individualizadas. Quando se utiliza a aprendizagem ativa, a equipe pedagógica aproveita vantagens tais como: Possibilidade de realizar um melhor acompanhamento pedagógico. Maior facilidade para lidar com os alunos no ambiente da sala de aula. Maior interesse dos alunos pelo aprendizado. Aumento do engajamento de maneira geral. Além disso, com o aumento do engajamento, a instituição de ensino consegue aumentar os índices de satisfação de pais e responsáveis, garantir uma maior retenção de alunos e ainda sair fortalecida no mercado, o que também pode incrementar a captação de novos alunos.Assim, é definida a importância da formação do tutor para que ele utilize as TIC’s(Tecnologias da Informação e Comunicação) em sala de aula de forma integrada ao ensino, não apenas como uma maneira de substituir recursos, e sim para somar. Se as tecnologias digitais forem utilizadas para auxiliar na personalização das ações de ensino e aprendizagem, o ganho, por parte dos estudantes e do professor, será imenso.

A participação de cada aluno é um aspecto necessário na aprendizagem ativa. Estudantes devem estar engajados no aprendizado. Pensar sobre o trabalho que será realizado e o propósito por atrás dele, ajuda a aprimorar suas capacidades de pensamento, reflexão e conexão de informações.

2. Aposte na gamificação;

3. Promova estudos em grupo;

4. Foque em aprendizagem na prática;

 

Na metodologia ativa, o aluno é visto como o personagem principal e o maior responsável pelo processo de aprendizagem. Ele á ativo no seu processo de aprendizado, agindo de maneira autônoma e participativa na aquisição dos conhecimentos. 

As metodologias ativas ajudam a desenvolver o pensamento crítico e a resolução de problemas. Além disso, esses métodos também fortalecem a autonomia, confiança e criatividade. Os estudantes podem pensar fora da caixa e ainda aprender a trabalhar com colaboração, empatia e responsabilidade”

Tudo muito interessante, mas como “fazer acontecer” essa metodologia dentro da nossa realidade?? É o que estou me questionando aqui...

É uma ideia interessante, porém  a nossa realidade ainda esta a desejar nesse quesito, refiro me z realidade de Tocantinópolis TO, uma vez que muito dos nossos alunos não têm acompanhamentos  ''pedagógico" em casa, e autonomia para realizarem os estudos eles ainda não desenvolveram, o que retarda o aprendizado destes junto ao grupo, sem mencionar o fato que nem todos tem internet em casa,  que poderia ajuda-los nessa tarefa.
 o vídeo da professora Vanessa Bolina, retratou bem essa realidade, onde o uso da internet fez-se necessário para o acompanhamento dos alunos em sala de aula (sala de aula invertida)tivesse respaldo positivo.

O modelo mais conhecido e praticado nas instituições de ensino é aquele em que o aluno acompanha a matéria lecionada pelo professor por meio de aulas expositivas, com aplicação de avaliações e trabalhos. Esse método é conhecido como passivo, pois nele o docente é o protagonista da educação.

Já na metodologia ativa, o aluno é personagem principal e o maior responsável pelo processo de aprendizado. Sendo assim, o objetivo desse modelo de ensino é incentivar que a comunidade acadêmica desenvolva a capacidade de absorção de conteúdos de maneira autônoma e participativa.

As metodologias ativas ajudam a desenvolver o pensamento crítico e a resolução de problemas. Além disso, esses métodos também fortalecem a autonomia, confiança e criatividade. Os estudantes podem pensar fora da caixa e ainda aprender a trabalhar com colaboração, empatia e responsabilidade”

Tudo muito interessante, mas como “fazer acontecer” essa metodologia dentro da nossa realidade?? É o que estou me questionando aqui...

As metodologias ativas ajudam a desenvolver o pensamento crítico e a resolução de problemas. Além disso, esses métodos também fortalecem a autonomia, confiança e criatividade. Os estudantes podem pensar fora da caixa e ainda aprender a trabalhar com colaboração, empatia e responsabilidade”

Tudo muito interessante, mas como “fazer acontecer” essa metodologia dentro da nossa realidade?? É o que estou me questionando aqui...

Por outro lado, penso que estamos aprendendo muita coisa. Amigos, família, trabalho, tempo, abraço, estar juntos, olharemos com um novo olhar, daremos outro significado. Sonho com um eu melhor, uma professora mais humana e uma geração mais crítica, mais reflexiva, mais humana e mais justa.

Em condições normais, ler e escutar um professor falando já são métodos de aprendizagem limitantes, como acabamos de ver.

Imagine, então, se considerarmos o contexto atual, em que a atenção de jovens e adultos é disputada em um mar de distrações – smartphone, redes sociais, séries, filmes, esportes, videogames, etc..

Com tantos estímulos, assistir a uma exposição oral de duas horas sobre determinado assunto pode ser considerado absurdamente tedioso.

Isso não quer dizer que a leitura e as aulas expositivas devam acabar. Pelo contrário, esses recursos devem estar sempre à disposição e são o ponto de partida para o conhecimento.

O que muda é que esses métodos não são mais exclusivos. É preciso problematizar o que se lê, tirar dúvidas com o professor e testar o conhecimento obtido na prática.

Portanto, podemos dizer que a importância das metodologias ativas de aprendizagem são duas.

A primeira é proporcionar um ensino mais efetivo, com maior retenção do conteúdo aprendido. A segunda é resgatar a atenção e o engajamento do aluno.

·         10% daquilo que lê;

·         20% daquilo que ouve;

·         30% daquilo que observa;

·         50% daquilo que vê e ouve;

·         70% daquilo que debate com outros;

·         80% daquilo que escreve ou interpreta;

·         95% daquilo que ensina aos outros.

Com isso estamos no caminho certo.

O trabalho com metodologias ativas de ensino favorece a interação constante entre os estudantes. 
 
 

A participação de cada aluno é um aspecto necessário na aprendizagem ativa. Estudantes devem estar engajados no aprendizado

Suas principais características são:

* O processo de experimentação é acentuado para ocorrer uma aprendizagem significativa - vivenciar e depois sistematizar;

* A aprendizagem é realizada a partir de problemas e situações reais;

* O estudante está no centro do processo de aprendizagem: ativo, pesquisador, investigador, protagonista;

* O papel do professor (a) muda de foco e passa a ser mediador (a) e facilitador (a) da aprendizagem, arquitetando os caminhos que permitam ao aluno (a) ser protagonista;

* O planejamento do professor (a) é muito importante para adequar o currículo e a atividade ao espaço e tempo, além da observação e facilitação do processo;

* Os espaços de aprendizagem são mais dinâmicos e descentralizados, privilegiam o trabalho em grupo (interação e colaboração). 

Professor passivo, Aprendizagem Ativa?
Definitivamente não. O papel do professor é de ser um facilitador. Ativo em incentivar a leitura prévia do conteúdo por parte dos estudantes, levantar debates para que os estudantes compartilhem os diferentes pontos de vista e os discutam enriquecendo a sessão. E trazer os pontos chave para serem discutidos além de tirar dúvidas, sempre que necessário.
Fonte: https://seppo.io/pt/blog-pt/aprendizagem-ativa-para-um-futuro-melhor/