Riscos by bb00nyy

Introdução

bb00nyy — 2024-12-12 16:13:43 UTC

Através da aplicação de um questionário junto das turmas da EP 9, pretendeu-se alertar os alunos, para a relevância da Educação para a Cidadania Digital. As questões às quais os alunos tiveram de dar resposta focaram-se, em grande parte, na utilização crítica da Internet, ou seja, promoveu-se a análise e posterior discussão, de um conjunto diversificado de situações, contextualizadas em situações reais, de forma a contribuir para o uso seguro e responsável dos ambientes digitais.

Com os resultados obtidos foi elaborada uma composição matemática que se apresenta através das diversas cápsulas que se seguem, acompanhadas dos respetivos gráficos realizados no Excel.

Através dos resultados do questionário chegamos às seguintes conclusões:

PARTILHA DE DADOS PESSOAIS ATRAVÉS DAS REDES SOCIAIS E DA INTERNET - 4

bb00nyy — 2024-12-12 16:17:54 UTC

9% dos participantes não vê problema na transmissão de dados pessoais, tais como, número de telemóvel, aquando da participação em jogos online.

DOWNLOAD EM SITES DUVIDOSOS - 5

bb00nyy — 2024-12-12 16:19:47 UTC

3,3% dos participantes arrisca efetuar download de filmes, em sites duvidosos e 3,3% dos alunos partilha o link dos mesmos, para que todos os alunos possam aproveitar a visualização gratuita de filmes, descurando a sua segurança e a dos outros.

MENSAGENS ENGANADORAS - 6

bb00nyy — 2024-12-12 16:21:44 UTC

5% dos alunos refere que se for informado de que ganhou um prémio e que para o receber terá de clicar numa ligação, confirma que cede a essa tentação.

PEDIDOS DE AMIZADE - SMISHING - 7

bb00nyy — 2024-12-12 16:23:00 UTC

A grande maioria dos alunos parece estar sensibilizada sobre o Smishing. Está-se perante uma situação de Smishing quando alguém recebe uma mensagem de SMS com um conteúdo apelativo, sempre a anunciar algo POSITIVO ou IMPORTANTE. O texto da mensagem contém uma hiperligação e pede para clicar ou responder dando informações pessoais. Ao clicar, ou ao dar as informações pedidas, quem enviou a mensagem passa a ter acesso àquele telemóvel e pode instalar programas perigosos ou roubar informações pessoais. Cerca de 19 % dos participantes, quando confrontados, nas redes sociais, com notificações relativas a pedidos de amizade suspeitos, ainda assim estão dispostos a aceitá-los, uma vez que, apesar de se tratar de estranhos, estes referem interesses comuns. 21% dos alunos põe como hipótese aceitar o pedido de amizade, mas configura as definições de privacidade para que a pessoa que fez o pedido de amizade tenha

acesso limitado ao seu perfil. Apenas 58% dos alunos rejeita, sem hesitar, qualquer pedido de amizade duvidoso.

UTILIZAÇÃO DE REDES ABERTAS PARA REALIZAR COMPRAS ONLINE - 8

bb00nyy — 2024-12-12 16:24:35 UTC

11% dos alunos coloca como hipótese usar uma rede WI-FI gratuita para efetuar compras online, fazendo uso de cartão de crédito, ainda que tenha recebido informação de que não se trata de uma rede segura. Cerca de 2% dos alunos não vê qualquer perigo na utilização das redes abertas, para efetuar compras online.

CYBERBULLYING - 9

bb00nyy — 2024-12-12 16:25:24 UTC

11% dos participantes, quando questionados sobre os efeitos do CyberBullying, vê como principal consequência para a vítima, o desenvolvimento de uma autoimagem positiva, um aumento de autoestima, um aumento da popularidade e ainda, uma melhoria do rendimento escolar, devida à motivação para superar desafios.

GROOMING - 10

bb00nyy — 2024-12-12 16:25:50 UTC

19% dos alunos que participaram no questionário não estão devidamente sensibilizados para o objetivo de quem pratica Grooming (forma de manipulação online, através da qual um adulto tenta ganhar a confiança de um menor, através de interações digitais. Habitualmente, o agressor cria um perfil falso online e exprime afeto e atenção exagerada, com o objetivo de criar um ambiente favorável ao estabelecimento de uma relação de proximidade emocional, aproveitando-se, assim da vulnerabilidade das vítimas). O Grooming pode ser realizado através de várias plataformas digitais, como redes sociais, por isso é fundamental estar atento aos sinais de alerta e denunciar comportamentos suspeitos. Apenas 79% dos alunos reconhecem como principal o objetivo dos praticantes de Grooming, a exploração e a manipulação das vítimas de forma abusiva.

REGULAMENTO DOS SERVIÇOS DIGITAIS - 11

bb00nyy — 2024-12-12 16:26:30 UTC

92% dos alunos percebe por que é importante o Regulamento dos Serviços Digitais (Digital Services Act) para os utilizadores da Internet, especialmente para crianças e jovens, ou seja, para proteger os utilizadores de conteúdos nocivos e garantir maior segurança online. Por outro lado, apenas 88% dos

LINHA DE DENÚNCIA DA INTERNET SEGURA - 12

bb00nyy — 2024-12-12 16:27:27 UTC

88% dos participantes no estudo realizado percebem a importância da Linha de Denúncia da Internet Segura (serviço fundamental que visa proteger os utilizadores da Internet, especialmente crianças e jovens, contra conteúdos e comportamentos prejudiciais). Esta linha permite que os cidadãos denunciem, de forma anónima e confidencial, conteúdos ilegais, como conteúdos de abuso de menores, apologia ao racismo e xenofobia, entre outras formas de violência online. O seu funcionamento eficaz contribui para um ambiente digital mais seguro, promovendo a responsabilidade dos utilizadores e a proteção das comunidades mais vulneráveis. Ao facilitar a denúncia de situações de risco, a Linha de Denúncia atua como um canal de comunicação importante entre os cidadãos e as autoridades competentes, fomentando uma cultura de denúncia e prevenção.

RISCOS DA EXPOSIÇÃO A CONTEÚDOS VIOLENTOS ONLINE - 13

bb00nyy — 2024-12-12 16:28:03 UTC

86% dos alunos identifica as implicações psicológicas e os riscos associados à visualização de conteúdos violentos online, especialmente entre os jovens e que são suscetíveis de impactar negativamente o seu desenvolvimento e futuro, tais como, desenvolvimento de comportamentos mais agressivos, insensibilidade e perceção incorreta da realidade. É, portanto, essencial, que se compreendam os riscos para promover um ambiente digital mais seguro e consciente.

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