ACTIVIDAD DE CIERRE NA_M1 by PIA módulo1 https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i Respondan por equipos lo que consideren más relevante de los siguientes temas: 1) Discapacidad sensorial. 2)Evaluación funcional de la visión. 3)Estrategias efectivas de postura y posicionamiento y estrategias para enfrentar barreras de accesibilidad. en-us 2025-03-27 23:00:36 UTC 2025-03-31 02:28:30 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/270f.png Equipo 3 https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3385910735 estrategias efectivas de postura y posicionamiento: tonos musculares (bajo y alto), se basara para realizar la postura para garantizar una posición cómoda para el aprendizaje como asientos con apoyo o con adaptaciones, los ajustes necesarios como goma en los marcadores para que tome mejor el material mas pequeño, uso de atril para la postura. Estrategias para enfrentar el acceso: Rastreo, Autoprotección, Desplazamiento con guía, Técnica para najar y subir escaleras, señales sonoras, Señales luminosas, escaleras mecánicas, conocimiento de acera y calles, caminos con textura que la ayuden a guiarse. Ajustes ambientales: organización del material dentro del salón, organización por áreas, etiquetado (braille, lenguaje de señas. Integrantes del equipo: Gina López, Lisset Pacheco, Conchis Fernández, Lupita Rojas, Beatriz Vázquez

]]> 2025-03-28 01:31:21 UTC https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3385910735 Equipo 2 Mireya Ruíz, Julieta Silva, Elvira Guadalupe Berzosa López Joanna Lira. Martha Lam, Alma Delgado https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3385911722 Evaluación funcional de la visión

Debemos tomar en cuenta la motivación, la historia, el uso que el niño hace de los demás sentidos, el nivel de estímulo de los materiales, cuidar el ambiente: la iluminación, el color y contraste, seguridad en el espacio físico, observar cuanto tiempo tarda en lograr la actividad, el ángulo de visión, como se mueven los ojos, la apariencia y simetría del ojo y del rostro, la sensibilidad hacia la luz


]]> 2025-03-28 01:31:54 UTC https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3385911722 Equipo 1 https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3385914487 La discapacidad sensorial son las limitaciones que afectan la capacidad de percibir la información a través de nuestros sentidos.


En el caso de las personas que viven en condición de alguna discapacidad sensorial, suelen potencializar su capacidad para percibir la información del entorno, a través de otros sentidos, por lo que es importante considerar un perfil sensorial.


La discapacidad sensorial limita a la persona en la organización de la información llevándole a una hiper o hiporeactividad 


Rocio Mena

Rosario Molina

Lilia Gutierrez

Karina Cruz

Marce Ibarra

Daniela Limon


]]> 2025-03-28 01:33:34 UTC https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3385914487 kelyjaxiel https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3385951627 La observación directa como parte de la evaluación funcional de la visión es un apoyo para atender lo conductual efectivo es centrarse en el contexto donde sucede la conducta , que permite identificar como recibe los estímulos, para cuidar el ambiente en cuanto a iluminación, la sensibilidad a la luz , el contrastes visual de fondo, la movilidad de la vista , la simetría del rosto del menor, el uso de recursos de comunicación en braille y LSM.

Erika Villegas Díaz

]]> 2025-03-28 01:56:32 UTC https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3385951627 Eréndira Santiago Domínguez erendirasantiago https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3387770764

  • DISCAPACIDAD SENSORIAL: Aprender sobre la importancia de los siete sentidos para el aprendizaje y como mediadores tener que el estudiante reciba información por estos sentido y sobre el procesamiento sensorial.

  • EVALUACIÓN FUNCIONAL: un punto de partida y de uso a lo largo del proceso de la intervención. Hacerlo en equipo y habilitar el ojo, es decir, aprender a observar. Integrar a la familia en esta evaluación.

  • POSTURA Y POSICIONAMIENTO Y ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR LAS BARRERAS DE ACCESIBILIDAD: la importancia de atender la postura para estudiante con tono muscular bajo y alto y los diferentes recursos (mesas, pecheras, cojines) para que el estudiante tenga postura, esté estable y seguro para aprender. Para la orientación y movilidad las técnicas del rastreo, de protección, el desplazamiento con guía y el reconocimiento de los espacios.

    • ]]>     2025-03-30 02:02:26 UTC https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3387770764     Andrea Silohet GaGo https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3388076992 Estrategias eléctricas de postura y posicionamiento y estrategias para enfrentar barreras de accesibilidad.

    Todas las personas necesitamos y trabajamos la orientación y la movilidad, no únicamente las personas con discapacidad visual pero si es necesario trabajar técnicas especiales que los apoyen en sentir mayor seguridad al explorar y moverse.

    Existen el tono muscular bajo y tono muscular alto "rigidez"

    -Asientos con apoyo





    ]]>     2025-03-30 15:49:26 UTC https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3388076992     Andrea Silohet GaGo https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3388083859 Estrategias Efectivas para enfrentar barreras de accesibilidad en la movilidad:

    -Rastreo

    Técnicas de autoprotección:

    -Superior

    -Inferior

    -Combinadas

    -Al inclinarse

    Desplazamiento con guia.

    Técnica para subir-bajar escaleras (con guía).

    Escaleras mecánicas (con o sin guía).

    Reconocimiento de aceras y calles.

    Normas de seguridad en exterior.



    ]]>     2025-03-30 16:03:16 UTC https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3388083859     https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3388514186 Para la evaluación funcional de la visión es lograr siempre la confianza con el niño o niña, con la familia para lograr  observar como se comporta ante estímulos visuales, auditivos o táctiles, si su movilidad es con facilidad o no, su movimiento es tranquilo o con dudas, camina con la cabeza hacia abajo, choca contra objetos o paredes, si parpadea frente a la fuente de luz, como explorar los objetos, es decir con cuales otros sentidos los explora, etc.

    Gabriela de la Luz Villegas Ponce

    ]]>     2025-03-31 02:28:29 UTC https://padlet.com/piamodulo1/eh9iltl5hlswdr4i/wish/3388514186