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      <title>My brilliant canvas by </title>
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      <description>Made with ♥</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-08-31 03:17:46 UTC</pubDate>
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         <title> WEB 2.0</title>
         <author>magdaabrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las herramientas Web 2.0 favorecen lo que los pedagogos denominan un aprendizaje constructivo, el sujeto (educando) es el protagonista y aprenden en la interacción con el objeto de aprendizaje, mediatizado por el docente (PowerPoint en línea, podcast, blog educativo, etc.) .</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-31 03:19:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>magdaabrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>Incorporación de entorno educativo, donde es posible el trabajo en equipo, facilitando la solución de problemas y la toma de decisiones de forma conjunta. </div><div> </div><div>Participación en comunidades virtuales (como myspace.com) oportunidad para crear colectivos de aprendizaje virtual y que convierte a Internet en una herramienta dinámica y participativa del proceso de aprendizaje del estudiante. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-31 03:21:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>magdaabrego</author>
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         <description><![CDATA[<div> Los estudiantes se sienten más cautivados por un dispositivo digital e interactivo, que por un libro. </div><div> </div><div> La idea principal de este aprendizaje es lograr un conocimiento intercambiable, acumulativo, colaborativo, que puede ser compartido, transferido y convertido en un bien público.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-31 03:21:56 UTC</pubDate>
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         <title>TIPOGRAFIAS DEL APRENDIZAJE</title>
         <author>magdaabrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>a) Aprender haciendo: Para este tipo de aprendizaje se pueden usar herramientas que permiten al estudiante y / o docente la escritura y lectura en la web, bajo el principio de "ensayo-error". Por ejemplo, los estudiantes pueden aprender sobre biología generando presentaciones en línea sobre diferentes tópicos del tema. Luego, el profesor revisará y corrige, los demás elementos mejorables generando una presentación más completa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-31 03:24:31 UTC</pubDate>
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         <title>TIPOGRAFIAS DEL APRENDIZAJE</title>
         <author>magdaabrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>b) Aprender interactuando. Este enfoque se basa en el intercambio de conocimientos a través de herramientas en línea como chats, foros y correos electrónicos. Por ejemplo, el docente podría plantear una temática que los alumnos debieran debatir por chat, fuera del horario de clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-31 03:25:13 UTC</pubDate>
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         <title>TIPOGRAFIAS DEL APRENDIZAJE</title>
         <author>magdaabrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>c) Aprender buscando. Este tipo de aprendizaje consiste en la búsqueda de fuentes que ofrecen información sobre un tema determinado. Este proceso de investigación, selección y adaptación termina ampliando y enriqueciendo el conocimiento de quien lo realiza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-31 03:30:17 UTC</pubDate>
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         <title>TIPOGRAFIAS DEL APRENDIZAJE </title>
         <author>magdaabrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>d) Aprender compartiendo: El proceso de intercambio de conocimientos y experiencias permite a los estudiantes participar activamente de un aprendizaje colaborativo. Internet cuenta con una gran cantidad de recursos para que los alumnos compartan contenidos que ellos mismos han producido. Por ejemplo, plataformas para intercambio de diapositivas en línea, videos educativos, monografías, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-31 03:31:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>magdaabrego</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los recursos en línea de la web 2.0, además de herramientas que optimizan la gestión de información, se convierten en instrumentos que favorecen la formación de grandes redes de generación de conocimientos basados ​​en la cooperación de sus usuarios.</div><div> </div><div> Esta forma de aprendizaje requiere el desarrollo de nuevas habilidades para los estudiantes que ofrecen contenido para compartir contenido multimedia de calidad, que incluye los recursos para el conocimiento de las aplicaciones. digitales al aula, teniendo en cuenta la tipología de aprendizaje a aplicar.</div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-31 03:31:36 UTC</pubDate>
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