<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Рефлексия первого дня by Алёна Аверяскина</title>
      <link>https://padlet.com/alena_libra/stagirovka1den</link>
      <description>Сделано с интересом</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-02 13:38:18 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-02-19 03:20:04 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Dartstarget.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Первые практические задания</title>
         <author>alena_libra</author>
         <link>https://padlet.com/alena_libra/stagirovka1den/wish/247801150</link>
         <description><![CDATA[<div>Группа подобралась очень творческая и в некотором смысле дивергентная. Пока другие группы следовали строгой геометрии... мы сделали цветочек!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/278303236/492cf70ed999c5f543e8e40192523585/002.jpg" />
         <pubDate>2018-04-02 13:49:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alena_libra/stagirovka1den/wish/247801150</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Начало стажировки</title>
         <author>alena_libra</author>
         <link>https://padlet.com/alena_libra/stagirovka1den/wish/247808247</link>
         <description><![CDATA[<div>Утром, не смотря на то, что накануне была очень пасмурная погода, выглянуло солнце! Так начался мой первый день стажировки в г.Заречный.</div><div>Тема стажировки непростая, но интересная "<em>Ответственный выбор как мета-компетенция: условия и факторы становления</em>".</div><div>Сразу, после короткого знакомства с участниками стажировки, мы приступили к практической деятельности. Для начала мы определили, что будем рассматривать компетенцию ответственного выбора как критерий взросления. Первым был мастер-класс «урок как ситуация выбора и действий из разных позиций». </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/278303236/a13e1620783c8b4b83eb2fbdf0f3f926/000.jpg" />
         <pubDate>2018-04-02 14:08:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alena_libra/stagirovka1den/wish/247808247</guid>
      </item>
      <item>
         <title>&quot;Семиклассный&quot; мастер-класс</title>
         <author>alena_libra</author>
         <link>https://padlet.com/alena_libra/stagirovka1den/wish/247808604</link>
         <description><![CDATA[<div>Это была первая детская проба в моей практике. Здорово видеть, как в процессе урока учитель даёт возможность учащимся побывать в разных позициях. Побыть внимательным учеником и послушать, что говорит учитель. Потом занять позицию учителя и создать какой-то продукт (задания для контрольной работы). В позиции критика оценить результат работы своих одноклассников... А главное - всё это гармонично встроено в процесс учения!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-02 14:09:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alena_libra/stagirovka1den/wish/247808604</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Помощь эксперта</title>
         <author>alena_libra</author>
         <link>https://padlet.com/alena_libra/stagirovka1den/wish/247848885</link>
         <description><![CDATA[<div>Обязательно нужно отметить активное участие в нашей стажировке экспертов. Очень важно было поймать момент и не вернуть стажеров в нужное русло рассуждений. Так, очень своевременно, с помощью эксперта были разведены понятия "роль", "позиция" и "проба". Ведь говоря одно и тоже слово, важно понимать друг друга, понимать смысл сказанного.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-02 16:03:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alena_libra/stagirovka1den/wish/247848885</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Самоизменение...</title>
         <author>alena_libra</author>
         <link>https://padlet.com/alena_libra/stagirovka1den/wish/247852619</link>
         <description><![CDATA[<div>Задумывалась ли я о том, какими способами и механизмами, как инструментами, можно запустить, направить самоизменение учащихся? Пожалуй, нет.<br>Однако сегодня на практике стажировки я поняла, что ответ на этот вопрос довольно прост. Многое из того, что сегодня применяется мною на занятиях с учащимися, как раз и можно отнести к тем самым инструментам.<br>Стоит отметить, что я не предметник. Я - педагог-психолог. Поэтому моя работа с учащимися строится отлично от урочной деятельности. Давать ребятам возможность порассуждать над вариантами решения любой проблемы, побывать в разных позициях, чтобы оценить реальные возможности каждого участника и найти подходящий для себя выход из ситуации.<br>На мой взгляд, увидеть себя со стороны или посмотреть на ситуацию с другой позиции, это наибольший стимул для самоизменения, самый эффективный.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-02 16:15:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alena_libra/stagirovka1den/wish/247852619</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
