La misión del UICN “es influir, alentar y ayudar a las sociedades de todo el mundo a conservar la integridad y diversidad de la naturaleza y asegurar que todo uso de los recursos naturales sea equitativo y ecológicamente sostenible”.

Su misión es “detener la degradación del ambiente natural del planeta y construir un futuro en el cual los seres humanos vivan en armonía con la naturaleza”.

Se utiliza el término "mesológico", para adjetivar la educación cuando esta afecta a la problemática ambiental.

Se creo la primera secretaria de ambiente en la Argentina (PNUMA)
 

“Conseguir que la población sea consciente y este preocupada por el ambiente y que posea los conocimientos, capacidades, mentalidad, motivaciones y el sentido de la responsabilidad que le permitan trabajar individualmente y colectivamente para resolver los problemas actuales e impedir que surjan otros nuevos”.

“Nuestro futuro común” - Informe Brundtland. Se plantea que los problemas ambientales deben vincularse con la economía internacional y con los modelos de desarrollo sostenible 

Objetivos: Alcanzar una política ambiental que integrase y vinculase el desarrollo y la protección del medio ambiente en la transición a modelos y procesos de cambio de desarrollo sostenible. 

La Declaración de Río incluye. entre otros, aspectos relativos al establecimiento de niveles de cooperación entre los países a: Convenio sobre la Diversidad Biológica; Convención Marco sobre el Cambio Climático; Convención sobre la Desertificación.

En donde tuvo como objetivos: Poner de manifiesto el papel decisivo de la educación y de la conciencia pública en la consecución de la sostenibilidad; considerar la importante contribución que ofrece la Educación Ambiental; movilizar la acción educativa ambiental a escala internacional, nacional y local; facilitar elementos de apoyo al desarrollo del Programa de Trabajo de la Comisión de Desarrollo Sostenible (CSD) de Naciones Unidas. 

Elementos relevantes: El futuro sostenible requiere un eficaz trabajo de coordinación e integración de esfuerzos en distintos sectores clave, un cambio rápido y radical en los comportamientos y modos de vida, incluyendo los modelos de producción y consumo; Reconocer el valor de la educación como medio indispensable para conseguir que todo el mundo pueda controlar sus destinos y ejerces sus opciones personales y responsabilidades aprendiendo sin fronteras geográficas, políticas, culturales, religiosas, lingüísticas o de género; La educación ambiental es reconocida como una educación para la sostenibilidad. 

La conciencia ambiental de la humanidad, había crecido. 

“Economía verde”, eufemismo que esconde la tendencia a la mercantilización de los bienes de la Tierra y que, como ocurrió con lo que se llamó “revolución verde”, con toda probabilidad irá dejando en manos de las compañías transnacionales y los grupos financieros los principales recursos necesarios para la alimentación en términos de soberanía alimentaria, la promoción de las energías renovables, y mejora de la calidad de vida de las gentes. 

La economía verde plantea un imposible: la conciliación de lo que se viene llamando “crecimiento económico sostenido”.