Rothbort & bates (2006).

Hacen aporte al conocimiento de la naturaleza y componentes del temperamento señalando que se debe tener en cuenta.

1.      Nivel de actividad (energía con que funciona).

2.      Sociabilidad (tipo de interacción).

3.      Emocionalidad (intensidad de la respuesta afectiva).

otros niveles de asociación, pueden ser todas esas condiciones de interacción, estructurales pero también funcionales presentes en niños y adolescentes y que están muy asociados a factores, psicológicos, sociales y biologicos.

Características iniciales del sujeto actitudes, afectos, mecanismos de defensa, ocurren experiencias vitales que determinan la adquisición de nuevos atributos psicológicos relacionados casualmente con aquellas características iniciales del niño.

Por otra parte, cuando hablamos de mecanismos de defensa, hablamos también de situaciones emocionales, es decir que pueden ser producto de estos, como lo son.

cambios bruscos de valores.
adaptación a los nuevos valores.
perdida de aquello que consideramos verdaderos.

Teniendo en cuenta como uno de los motivos principales del mal comportamiento, son las consecuencias que produce y habrá que modificar para cambiar el comportamiento problemático utilizando técnicas de manejo de contingencias (Méndez 2007), y según larroy (2007), son las siguientes.

1.      Refuerzo de conductas adecuadas, (refuerzos positivos)

2.      Extinción de conductas inadecuadas. (ignorar aquellos comportamientos.)

muchos de los motivos de consultas es precisamente el comportamiento en niños y adolescentes, en busca de tratamiento y resultados, y en la psicopatología buscamos rasgos relevantes en aspectos biológicos, cognitivos, pero mas que modelos buscamos paradigmas innovadores, con muchas alternativas criticas y llegar a comprender la valides de cualquier trastorno, anomalía o comportamiento, que pueda tener valides y aceptación.

Es la intervención con los padres y familiares que sea fundamental y decisiva en el tratamiento.

En primer momento serán observadores obteniendo la información y cumpliendo registros.

En segundo lugar, el comportamiento del adulto estará en evaluación y se modificará con el objetivo de que el niño modifique también su conducta. (Méndez 2007).

como punto primordial es el aspecto psicosocial, eso que afecta al ser humano y todo lo que lo rodea, en donde se incluye padres, amigos, compañeros de trabajo , y que influye en su comportamiento y que determinan acciones de rechazo o no de cualquier situación.

Aunque se expone que una de las variables externas del ambiente sean importantes, para explicar la expresión externa y modular la evolución de la fenomenología de un trastorno el locus, de los mecanismos de vulnerabilidad es interno. 

Los investigadores han considerado la vulnerabilidad como un rasgo permanente, vulnerabilidad que contrasta con la naturaleza de estado que tiene los trastornos psicológicos 

y relacionar esos aspectos biopsicosociales; es sin duda todos esos factores psicológicos, biológicos, de conductas, factores sociales, y hasta culturales que desempeñan en la evolución de trastornos.