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      <title>Marcadores by Claudia María Caguay Díaz</title>
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      <description>Hecho con amor</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-20 15:36:49 UTC</pubDate>
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         <title>La didactica como disciplina</title>
         <author>caguayclaudia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Que tiene como objeto que estudio las practicas de enseñanza<br>La didactica se encarga de articular un proyecto pedagogico </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-16 16:43:11 UTC</pubDate>
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         <title>Es una rama de la pedagogía que se encarga de la metodología implementada en la educación.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-16 16:46:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kimberlyvaleskagarcia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una disciplina pedagógica centrada en el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje que pretende la formación y desarrollo instructivo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-16 16:48:51 UTC</pubDate>
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         <title>Claudia María Caguay Díaz </title>
         <author>caguayclaudia</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Didáctica requiere un gran esfuerzo reflexivo-comprensivo y la elaboración de modelos teórico-aplicados que posibiliten la mejor interpretación de la tarea docente y de las expectativas e intereses de los estudiantes. Y responden a las siguientes interrogantes: para que formar a los estudiantes, quiénes son nuestros estudiantes y cómo aprenden, qué hemos de enseñar y qué implica la actualización del saber y especialmente, cómo y con qué medios realizar la tarea de enseñanza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-16 16:51:29 UTC</pubDate>
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         <title>Claudia María Caguay Díaz Didactica</title>
         <author>caguayclaudia</author>
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         <pubDate>2022-07-16 16:52:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>La didáctica es el arte de enseñar y está asociada con manuales y métodos de enseñanza.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-07-16 16:54:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>caguayclaudia</author>
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         <description><![CDATA[<div>La didáctica es la disciplina o tratado riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de la enseñanza, en cuanto que propicia el aprendizaje formativo de los estudiantes en los más diversos contextos.</div>]]></description>
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         <title>Claudia María Caguay Díaz </title>
         <author>caguayclaudia</author>
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         <pubDate>2022-07-16 17:00:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kimberlyvaleskagarcia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una disciplina del campo pedagógico de carácter teórico práctico, cuyo objeto de estudio son los procesos de enseñanza, cuya finalidad es la formación integral del estudiante a través del pasaje de un acervo cultural que podrá ser recreado por este.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-16 17:00:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>caguayclaudia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-16 17:01:02 UTC</pubDate>
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         <title>Kimberly Estefanía Paz Ramos </title>
         <author>kimypaz881</author>
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         <description><![CDATA[<div>La didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje es fundamental. Para tal fin, la investigación didáctica es central; debido a que permite la innovación educativa. Dentro de sus múltiples objetivos, persigue la innovación de la docencia y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-16 17:02:42 UTC</pubDate>
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         <title>Claudia María Caguay Díaz objetivos de didactica</title>
         <author>caguayclaudia</author>
         <link>https://padlet.com/caguayclaudia/Bookmarks/wish/2244558709</link>
         <description><![CDATA[<div>Orientar la enseñanza acorde a la edad del estudiante. <br>Ayudar a los estudiantes a orientarse dentro del fenómeno aprendizaje. <br>Orientar el aprendizaje de maneras que haya progreso, continuidad y unidad dentro de los objetivos de la educación. <br>Guiar las tareas escolares de manera organizada. <br>Llevar a cabo un <a href="https://www.monografias.com/trabajos14/control/control">control</a> consiente del aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-16 17:03:27 UTC</pubDate>
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         <title>Kimberly Estefanía Paz Ramos </title>
         <author>kimypaz881</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es trascendental hacer procesos de investigación en la enseñanza, que el docente se cualifique y logre establecer relaciones y compromisos, contribuyendo a que la acción pedagógica sea integral, incluyente y justa.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>Perspectivas Didácticas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Perspectiva tecnológica:</strong> implica una sistematización rigurosa del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se apoya en la ciencia y en la planificación sistemática (Medina y Mata, 2009).</div><div><br></div><div><strong>Perspectiva artística:</strong> considera a la tarea docente y el aprendizaje como arte, que requiere de mucha creatividad, flexibilidad, etc. para adecuarse a las formas peculiares de aprender de cada persona.&nbsp; (Medina y Mata, 2009).</div><div><br></div><div><strong>Perspectiva&nbsp; profesionalizadora –indagadora:</strong> Toma a la didáctica como un escenario de&nbsp; reflexión e indagación permanente a cerca del proceso&nbsp; enseñanza-aprendizaje, orientados a formar integralmente a los estudiantes y como contribución para el desarrollo profesional de los maestros (Medina y Mata, 2009).</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-18 04:30:08 UTC</pubDate>
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         <title>Reyna Isabel López Crisóstomo </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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