https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente en la elaboración de materiales didácticos en-us 2017-04-25 01:38:36 UTC 2026-01-12 08:29:19 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Planets.png 18511300379 https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/167995239 los factores más importantes que influyen en el valor de aprendizaje de los materiales didácticos radica en el grado en que estos materiales facilitan el aprendizaje significativo]]> 2017-04-25 01:52:29 UTC https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/167995239 18511300379 https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/167995488 es diferente a la planeación de la enseñanza ]]> 2017-04-25 01:55:43 UTC https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/167995488 18511300379 https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/167997445 deben especificarse de tal manera que para el estudiante resulten evidentes los conceptos o principios que deben aprenderse, formulados en un lenguaje que facilite el reconocimiento de los vínculos entre lo que ya saben y lo que van a aprender. ]]> 2017-04-25 02:22:38 UTC https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/167997445 18511300379 https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168001618 Define el currículo como:
1. Una serie estructurada de resultados previstos del aprendizaje,
2. El aprendizaje se da como producto de un sistema de desarrollo en el que se utilizan criterios de selección y ordenamiento para elegir los conocimientos existentes en la cultura.
3. implica y utiliza los resultados de este desarrollo para la elaboración del diseño de
instrucción.
4. Debe trabajarse un modelo de planeación, instrumentación y evaluación.]]> 2017-04-25 03:15:17 UTC https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168001618 18511300379 https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168003721 el nuevo conocimiento que ha de aprenderse debe poseer conceptos de afianzamiento pertinentes, que estén disponibles en la mente del alumno ]]> 2017-04-25 03:42:39 UTC https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168003721 18511300379 https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168003914 no únicamente se estructura el conocimiento, sino también la secuencia del aprendizaje debe ser estructurada firmemente: jerarquías de aprendizaje]]> 2017-04-25 03:45:05 UTC https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168003914 18511300379 https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168004044 un conjunto de ejemplares de enseñanza puede ilustrar dos o más conceptos. Al elegir actividades o ejemplos para la enseñanza debe tenerse en cuenta el grado en que puede alcanzarse un éxito máximo para el desarrollo de uno o más conceptos importantes. ]]> 2017-04-25 03:47:02 UTC https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168004044 18511300379 https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168004396 contenido en una tarea de aprendizaje se debe tomar muy en cuenta al planea la enseñanza y al preparar programas de práctica. Este influye en la estructura y en la dificultad del material, así como en la motivación del alumno. ]]> 2017-04-25 03:51:08 UTC https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168004396 18511300379 https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168005541 1. los organizadores comparados con las sinopsis
2. los organizadores comparados con la organización interna del material 
3. los organizadores perceptuales
4. los organizadores del material textual

]]> 2017-04-25 04:05:28 UTC https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168005541 18511300379 https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168005909 las funciones no se limitan a enriquecer o a evaluar la transmisión del contenido de la materia a los estudiantes, pero sí soportan el peso rutinario de tal transmisión. ]]> 2017-04-25 04:10:25 UTC https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168005909 18511300379 https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168006196 no solo se presenta una gran cantidad de material, sino que la velocidad de presentación queda también bajo el control del alumno.
Este puede avanzar de acuerdo a su inteligencia, habilidad de lectura y dominio de la materia. 

]]> 2017-04-25 04:17:49 UTC https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168006196 18511300379 https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168006375 existen relativamente pocos libros que tengan en cuenta factores como:
 1.la diferenciación progresiva,
2. la reconciliación integradora,
3.la exposición en secuencia del contenido de la materia
4. el empleo de la retroalimentación adjunta y de evaluación integrales
5. estimulen y guíen el estudio, el pensamiento y las actividades para resolver problemas independientes.
ESTE SERÁ EL TRABAJO DEL PROFESOR]]> 2017-04-25 04:20:47 UTC https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168006375 18511300379 https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168006768 ABARCA experiencias de descubrimiento e interés por aspectos del proceso de la ciencia. Experiencias de descubrimiento inductivo o hipotético deductivo. ]]> 2017-04-25 04:26:49 UTC https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168006768 18511300379 https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168007072 son mejores que las conferencias tradicionales. 
1. el que presenta tiene más experiencia y está mejor informado que un profesor de clase
2. la información inaccesible en otras áreas
3. Hay una exposición de información más eficaz
4. uso del material para actividades de retroalimentación]]> 2017-04-25 04:31:11 UTC https://padlet.com/18511300379/alejandra_clemente/wish/168007072