Según Ledesma (2020) “la narración oral es un medio de expresión, etimológicamente, ex-presión, es decir, que hace presión, el cuento explota dentro nuestro, por eso lo tenemos que sacar por la boca.” (pág. 5).

Transmite experiencias, vivencias, costumbres fantasiosas o reales de generación en generación.

Parte de la comunicación oral.

Capacidad de narrar un cuento o historia utilizando lenguaje verbal y no verbal para mantener la atención de los oyentes.

Al iniciar siempre, leer el título.

Utilizar frases clásicas como: Había una vez, hace mucho tiempo.

 La historia debe ser memorizada antes para que, al momento de leer, no se pierda el interés del oyente.

Usar onomatopeyas: Realza el diálogo con el uso de frases y estribillos oportunos.

Al final, deberá usar frases de gozo como: Colorín colorado, esta historia se ha acabado.

Primera persona (YO).

Segunda persona (TÚ).

 Tercera persona (ÉL, ELLA).

 Mostrar gestos que atraigan al misterio.

Tono y timbre de voz adecuado.

 Usar elementos paralingüísticos para potenciar la imaginación y experimentar emociones.

Captar la atención del oyente.

 Utilizar vocabulario y dicción adecuados.

Crear personajes.

Ambientar en tiempo y espacio.

Buscar un problema.

Solucionar la dificultad aplicando una lección a la historia.

Motivará la atención del infante de acuerdo a la elección y narración del cuento.

Contexto geográfico y cultural de la región.

Manifestaciones literarias propias del país.

Leyendas, cuentos y tradiciones.

Su obra “Los animales congregados en Cortes”. Fábula.

Fue un reconocido autor de fábulas con lenguaje un poco complejo y con lenguaje infantil.

“Alfabeto para un niño”

Enfatizó su obra en los niños, buscando una manera divertida de aprender a leer y escribir.

Buscaba impartir valores y enseñanzas.

"La Tigra y Los Sangurimas”.

Fue el mayor exponente de la literatura infantil fantástica.

Sus obras relataban la vida de niños en pobreza.

Gracias a su participación, inauguraron las letras para niños en el siglo XX.

“Luz y Cristal” 1947.

Sus obras poéticas buscaban que los niños mantengan su identidad acorde a sus culturas.

“No estás solo, Maxi”

Enfocada en que niños y jóvenes se motiven por la literatura.

Sus obras han ganado el ganado el Premio Nacional Darío Guevara Mayorga referente a la poesía infantil.

Leyendas del Ecuador.

Sus principales obras están diferenciadas entre cuento, poesía, ensayos, novelas dirigidas al público infantil y juvenil.

Ganador del premio Pablo Neruda.

 Danzante: Movimientos suaves, pero que su vestimenta y acciones expresan las manifestaciones de una comunidad.

San Juanito: Danza con un movimiento suave.

Yumbo: Danza compuesta por movimientos fuertes como brincos y gritos emocionantes, mantienen la cultura.

Juego de palabras.

Repetición produce equivocación.

Estrategia dinámica de disfrute y gozo.

Favorece la expresión oral y memoria.

Ayuda en el desarrollo del lenguaje.

Potencia la imaginación.

Aprenden de manera divertida.

Escrita en verso.

Expresa sentimientos y metáforas.

Declamados con pausa y ritmo adecuado.

Coadyuvan en las habilidades sociales.

Favorece el desarrollo del lenguaje.

Potencia la creatividad.

El docente creará cuentos desde la realidad contextual y de acuerdo a los intereses del infante.

Introducción.

Acción inicial.

Desarrollo.

Clímax.

Acción descendiente.

Resolución.

En la costa con amorfinos.

En la sierra al ritmo de pasillos.

Cultura afrodescendiente el ritmo bomba.

Cantuña.

El gallo de la catedral.

La casa 1028.

Hasta la vuelta señor.

La capilla del robo.

Nace de la tradición oral de culturas indígenas para transmitir historias, mitos y enseñanzas a través de la oralidad.

Las narraciones generalmente mantenían un propósito educativo y moral.