1. Apresentação pessoal, conversa inicial sobre medos e breve apresentação das atividades integradas realizadas em 2024.

1. Discutimos os saberes que serão abordados em cada especialidade, destacando que a maioria será trabalhada de forma integrada por diferentes professores da área de Ciências Humanas.

2. Relembramos os eventos e atividades integradas que já estão confirmados no calendário do primeiro ano.

   
   

Avaliação Diagnóstica - Sugestões

Pessoal, vou compartilhar aqui diferentes avaliações diagnóstica que realizei ao longo desses anos, pode servir de inspiração (ou não hahah e tá tudo bem!)  

As áreas podem decidir o melhor formato/estratégia. Se por especialidade ou por área. Um ponto que não podemos perder de vista é que todo nosso planejamento deve partir da habilidade e competência. Então a minha sugestão é olhar para dois critérios: 

1) Competências Gerais do último ano do fundamental - ai conseguimos olhar para as possíveis defasagens/ dificuldades. 

2) Competência do ano e as habilidades do 1°bimestre organizadas no planejamento anual.  

Inspiração 1 - Sobre experiência escolar. 

Em 2022 aplicamos um questionários diagnóstico para identificar o perfil das turmas e estudantes. Esses resultados foram compartilhados com Acolhimento e Projeto de Vida. Segue link: https://forms.office.com/Pages/ShareFormPage.aspx?id=HjuebwkYSkSB04LUCpKIEhIIDtbJHeBDlrkOksoDdndUNkRWTFJLWDczRFM3SFBESEdOT1RFMjlLNy4u&sharetoken=njdcdXnaHQjyJOj2HCxU **** se as áreas não aplicarem nada nesse caminho podemos ter esse modelo (e aprimorarmos) para ser usado nas aulas de projeto de vida **** uma sugestão! 

Inspiração 2 - Sobre práticas de estudos e competências gerais

Em 2020/21 apliquei nas turmas que dava aula para entender a relação dos estudantes com a escola , mas principalmente identificar competências mais gerais como entender a relação com conhecimento, repertório cultural, práticas de estudo. https://forms.office.com/Pages/ShareFormPage.aspx?id=HjuebwkYSkSB04LUCpKIEhIIDtbJHeBDlrkOksoDdndURFcyTVc3ODJKNkhHOTJCUkRaRzFKR0pUWS4u&sharetoken=Or78AgVgkKR4vV0Y50AZ 

Inspiração 3 - Avaliação do ano anterior começo de um novo ciclo

De 2022 para 2023 fiz um formulário para também identificar o perfil dos estudantes que chegavam a mim. Nesse ano era o 1°ano que pegava estudantes dos terceiros anos que nunca tinham passado por mim aqui no SENAC... então apesar de já estar mais afinadinha a proposta do p.o eu tava conhecendo eles pela primeira vez. Se ajudar 😉 

https://forms.office.com/Pages/ShareFormPage.aspx?id=HjuebwkYSkSB04LUCpKIEhIIDtbJHeBDlrkOksoDdndUQVpYN0MxQVQwUElZMkRDRFFNRzNLVklOQi4u&sharetoken=PRoV4OCJSjz0fhORGSE8

1. Habilidades, Competências e Saberes
   Discutimos e organizamos as habilidades, competências e saberes prioritários para o ano de 2025. O arquivo está disponível no Excel, na aba "Planejamento";

2. Avaliação Diagnóstica
   Analisamos as propostas enviadas pela coordenação (Forms) e decidimos incluir uma etapa de escrita manual. O objetivo é avaliar habilidades motoras, ortografia, gramática, construção de argumentos e a abordagem de temas transversais. Os temas propostos são Carnaval e Ação de Graças, com duas opções para os alunos escolherem. A atividade será impressa, e o rascunho está disponível na aba "Planejamento". Professores com duas aulas semanais (Filosofia ou Geografia, a definir) ficarão responsáveis por aplicar a avaliação escrita;

3. Planejamento Pedagógico
   O "doc azul" será preenchido coletivamente. Cada especialidade deve incluir suas anotações, indicando o componente curricular correspondente;

4. Encaminhamentos
   Sobre as pendências temos ainda a atividade diagnóstica para finalizar e nos debruçarmos na atividade integrada.

   
   

   obs: todas as propostas foram discutidas por algumas pessoas do nosso grupo e podemos rever todas elas em nossos próximos encontros

a) Reuniões pedagógicas gerais: datas alteradas de 05/02 e 19/02 para 12/02 e 26/02.
b) Debate sobre Masculinidades e Gênero (1º anos): data definida para 29 e 30/05.
c) Mostra de Marketing e Multimídia: ainda a definir.

1. trabalhamos um pouco mais na finalização das atividades diagnósticas;

2. o doc "planejamento azul" foi iniciado pela prof. Mariana e agora ficará a cargo da organizações dos profs irem preenchendo até o dia 10/02, lembrando que trabalhamos por área do conhecimento, mas no documento sinalizaremos os quatro componentes curriculares de maneira separada;

   
   

1. Discussão sobre a Atividade Integrada CHSA

• Foi realizada uma avaliação conjunta da proposta dos professores de Geografia para integrar a temática da água na abordagem sobre identidade e o Campo de Conhecimento: "O eu, o outro e o lugar".

• Iniciamos a reescrita da proposta considerando essa nova abordagem.

• O projeto foi submetido para inclusão na Semana da Água - Ecoeficiência. (19-26 de Março)

2. Diagnósticas das Turmas

• Foi feita uma revisão das turmas que ainda não estão com todas as diagnósticas completas.

  
  

3. Encaminhamentos Futuros

1. Finalizar o Plan Azul até o dia 21/02. (prorrogação da data)

2. Finalizar o novo desenho da Atividade Integrada para apresentação aos professores técnicos.

3. Revisar e discutir os resultados das diagnósticas, considerando possíveis ajustes nas estratégias pedagógicas.

• Grande parte dos alunos tem uma boa escrita e uma perspectiva crítica das festividades no aspecto social;

• Alguns pontos de atenção com alunos que não fizeram e/ou realizaram de forma curta.

Pessoal, deixando como registro o nosso último encontro

1. Mapa de Aproximações da Área

Realizamos um gráfico identificando nossas zonas mais próximas e mais distantes enquanto especialidades. Para isso:

• Alinhamos o que já realizamos, tanto em temáticas quanto em metodologias.

• Discutimos nossos próximos passos, com foco em integrar nossa produção.

2. Encaminhamentos Definidos:

• Os professores de Geografia e Filosofia postarão a atividade no TEAMS no dia 17 de fevereiro (segunda-feira) e realizarão a primeira explicação geral ao longo da semana (17 a 21 de fevereiro), tranquilizando os estudantes quanto à orientação para produção de cada etapa.

3. Nomes discutidos para a Atividade Integrada (em processo de votação)

• Mar de Gente: Percursos e Caminhos do Nós enquanto Afluentes

• Percursos e Caminhos no Nós enquanto Afluentes

• Percursos e Caminhos do Nós como Afluentes

• Mar de Gente: Percursos e Caminhos de Nós Afluentes

Próximos Encaminhamentos:

• Finalizar o Plano Azul até o dia 21/02 (prorrogação da data).

• Concluir o novo desenho da Atividade Integrada até o dia 17 de fevereiro.

• Revisar e discutir os resultados das avaliações diagnósticas, considerando possíveis ajustes nas estratégias pedagógicas (formatar e corrigir a ortografia).

Oi turma! Esperamos que vocês estejam bem! A Atividade Integrada de Ciências Humanas está postada, mas não fiquem ansiosos, essa semana iremos explicar todos os detalhes dela, e para cada etapa vocês contam com um professor que será o orientador.

Lembrando: todas essas quatro entregas terão que ser anexadas nessa mesma tarefa, no formato PDF. Mesmo aquelas feitas em grupo, todos os integrantes terão que postar.

RESUMÃO:

ATIVIDADE INTEGRADA - CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS

Mar de gente: percursos e caminhos de nós afluentes Vamos criar uma instalação coletiva na área do avião com as produções de todas as turmas de 1º ano, explorando identidade, cultura e histórias.

O que você precisa fazer?

1. Autorretratos (Filosofia): 4 fotos que representem quem você é. Entrega digital (Teams) e impressa (sulfite).

2. Álbum de família (História): Cole fotos familiares e memórias para construir um álbum coletivo.

3. Fotocolagem: Meu lugar e as águas (Geografia): Fotocolagem sobre paisagem, rios e lugares no seu trajeto diário.

4. Nossas trajetórias (Sociologia): Grupos gravam podcast (5-15 min) com histórias pessoais e contexto social.

   
   

Vamos construir juntos! Entregas e orientações com os professores orientadores de cada etapa!

Não deixem de realizar! Estamos à disposição para ajudá-los.

Pessoal, deixando como registro o nosso último encontro:

1. Fizemos uma força-tarefa para finalizar as pendências, e a boa notícia é que estamos com quase tudo concluído.

• Planejamento Azul: quase finalizadas

• Rubricas: Finalizadas. Lembrando que, caso seja necessário, é possível criar uma rubrica mais personalizada.

• Diagnósticas das turmas: algumas turmas precisam ser lançadas

1. Formação SS (Tadeu e Aline)

2. Talita Guimarães (prof LGG - Projetos) veio dar alguns recados sobre os projetos ao longo do ano;

Impressões sobre a Integrada:

• A qualidade das entregas está abaixo do esperado.

• Os estudantes apresentam dificuldades de organização em sala de aula.

• Isso impacta na resolução de dúvidas e no cumprimento dos prazos.

Ações discutidas:

• Alinhamento por microequipes: Reforçar avisos e alertas sobre a importância das entregas e do respeito aos professores.

• Professores parceiros: Estudar a possibilidade de ceder aulas ou reforçar combinados para auxiliar os estudantes.

• Reserva de salas maiores: Garantir espaços mais amplos para a realização das atividades.

Produção das oficinas para o Dia de Projetos: Organização e estruturação das oficinas para o evento.

• Diálogo sobre oficina de ideias;

• Os professores colocaram como foi o encontro com as turmas de projeto;

• Grêmio Estudantil - Acordado incentivar os estudantes a procurarem os professores Mariana e Fred no dia 21;

• Conversamos sobre nossa intervenção nos grupos salas sobre respeito em aula;

• Alinhamento das datas e formato de integrada para dia 21;

• Decidir data de montagem da exposição;

1. INTEGRADA e Atividades

Correção e Lançamento de Notas:

• Cada professor será responsável por corrigir a entrega que orientou:

  • Geografia: Fotocolagens (101 e 104)

  • Sociologia: Podcast (101 e 102)

  • Filosofia: Autorretratos (101 e 106)

  • História: Álbum de Família (102, 104 e 106)

• Verificar as habilidades associadas a cada entrega e lançá-las na planilha.

• Para habilidades repetidas, registrar na coluna do componente curricular correspondente e adicionar um comentário indicando que se trata da INTEGRADA.

Fechamento de Menções:

• Todas as menções (das atividades integradas e das desenvolvidas em aula) devem ser registradas até sexta-feira, 28/03.

• Incluir o máximo de informações possíveis para facilitar o pré-conselho. (colocar como comentário)

Montagem da Exposição:

• Início na semana do dia 1º de abril.

• Definir o fluxo de turmas e professores para organização do espaço.

1. Conversamos sobre a possibilidade de adiantarmos a retomada das habilidades para o início do bimestre;

   a) consideramos a feitura da INTEGRADA ou a realização de outra tarefa, que ao retomar as habilidades auxilie na equalização destes estudantes com o restante da turma

2. Iniciamos o fechamento das menções, lembrando que o mesmo deve ser feito em nossa planilha pessoal para depois ser lançado na planilha da coordenação (limite: 13hrs do dia 1 de abril). Depois disso, cuidaremos do TEAMS (devolutiva da integrada, com feedback minimamente personalizado) e SS (lançamento de menções e rubricas)

• ADM01 – Jaqueline

• ADM02 – Taís

• ADM03 – Natália

Ciência de Dados (CDD)

• CDD01 – Leandro

• CDD02 – Aline

Inteligência Artificial (IA)

• IA01 – Leandro

• IA02 – Jaqueline

Marketing (MKT)

• MKT01 – Felipe

• MKT02 – Luan

Internet das Coisas (IOT)

• IOT01 – Luciano

• IOT02 – Luciano

• IOT03 – Mariana

Tecnologia da Informação (TI)

• TI01 – Taís

• TI02 – Clara

• TI03 – Taís

Multimídia (MMD)

• MMD01 – Felipe

• MMD02 – Luan

• MMD03 – Rafael

• MMD04 – Rafael

• MMD05 – Flávia

• MMD06 – Priscila

• MMD07 – Flávia

• MMD08 – Priscila

mesmas turmas para aplicação de RETOMADA

Participação na Feira “EntreCiências”

• A INTEGRADA do segundo bimestre será a participação dos cursos na Feira EntreCiências.

• Cada turma será divididas em 4 equipes:

  • 2 equipes ficarão responsáveis pela produção de vídeos de 3 a 5 minutos.

  • 2 equipes produzirão materiais físicos complementares aos vídeos, como: zines, cartilhas, folders, catálogos etc.

Organização por Curso e Temática

• A divisão de temas por curso foi definida, e alguns professores ficaram responsáveis por elaborar a proposta da INTEGRADA até sexta-feira, 11 de abril, para posterior discussão coletiva.

Distribuição por Curso e Tema:

• ADM
  Tema: Semana do Meio Ambiente
  Responsáveis: Jaqueline, Natália e Taís

• MMD
  Tema: Iorubá
  Responsáveis: Felipe, Mariana e Flávia

• TI
  Tema: Mesoamérica
  Responsáveis: Clara e Luciano

• CDD
  Tema: Semana do Meio Ambiente
  Responsáveis: Jaqueline, Leandro e Luciano

• MKT
  Tema: Xamanismo Yanomami
  Responsáveis: Aline e Luan

• IOT
  Tema: Mesoamérica
  Responsáveis: Clara e Luciano

• IA
  Tema: Semana do Meio Ambiente
  Responsáveis: Jaqueline e Leandro

Outros Pontos Abordados

• A Jaque apresentou a proposta de participação na Semana do Meio Ambiente, e ficou decidido que alguns cursos estarão envolvidos na produção de materiais para esse evento.

• Priscila ficou responsável por apresentar, ao longo da semana, uma proposta de retomada de habilidades utilizadas no ano anterior.

• A planilha de estudantes com singularidades continuará sendo preenchida com base na mesma organização do SS.

• Iniciamos compartilhando as propostas para a integrada do segundo bimestre.

• Conversamos sobre a finalização da exposição Mar de Gente.

• Alinhamos as datas de entrega da atividade integrada:

  • Prazo final: 2 de junho

  • Prazo excepcional: até 6 de junho, apenas em casos específicos

• Compartilhamos impressões sobre a reunião com responsáveis, destacando a importância de comunicarmos os projetos e resultados por área, reforçando a visibilidade do trabalho coletivo.

• compartilhei via whats uma sugestão de cronograma

Retomada das Habilidades

Discutimos as duas propostas para retomada de habilidades. O modelo definido pelo grupo foi o dos fotogramas, já compartilhado em nosso chat no Teams, e aqui no padlet. Ao fim do doc há uma msg padrão para postagem no Teams.

Ficou decidido que:

• Seguiremos, a princípio, a lista de responsáveis do PADLET para a postagem das atividades aos estudantes com ED ou ND.

• As atividades serão postadas em equipes específicas criadas no Teams.

Cronograma combinado:

• Data de postagem da atividade: segunda-feira, 28/04.

• Data final de entrega pelos estudantes: 19/05, até às 12h.

• Prazo para realização das entrevistas: até 30/05.

  
  

INTEGRADA

Conversamos rapidamente sobre as integradas. O foco, neste momento, é:

• Formação dos grupos;

• Gerenciamento das equipes;

• Compartilhamento com todos os professores da equipe da lista de integrantes e temas definidos.

  
  

Sobre o Projeto Casa Sustentável:

• O projeto será submetido para a Semana da Cidadania e possivelmente para o evento Casa Aberta.

• As turmas de Marketing participarão para apoiar o gerenciamento.

• O professor Luan está responsável pelo levantamento de orçamentos junto à coordenação

Retomada das Habilidades do 1° Bimestre

Algumas informações prévias sobre essa nova equipe

Antes de tudo: Não entrem em desespero, estamos aqui para ajudar vocês no desenvolvimento das habilidades do PRIMEIRO BIMESTRE

• Nos próximos dias postaremos as atividades de recuperação (realizem dentro dos prazos e em caso de dúvidas sobre a proposta não deixem de perguntar

• Não percam os prazos, eles são muito importantes para as correções e devolutivas da área

• Executem as tarefas da melhor maneira possível, não se trata apenas de fazer, mas realizar com qualidade e organização

• Vocês serão avaliados pela área do conhecimento CHSA, portanto, direcionem mensagens em um chat com todas as pessoas que fazem parte das Ciências Humanas (NOME DOS PROFESSORES)

 A realização da recuperação NÃO MODIFICA a menção do primeiro bimestre, mas pode prejudicar a sua menção do segundo bimestre (atenção!)

Até breve!

Nesta atividade de Recuperação, você utilizará o filme "Narradores de Javé" como ponto de partida para refletir sobre os temas trabalhados no 1º bimestre em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: autoconhecimento, identidades, história pessoal e familiar, espaço, lugar e território.

Passo a passo:

1. Assista ao filme "Narradores de Javé".
   Link: Narradores de Javé – YouTube

2. Escolha quatro cenas ou fotogramas que se conectem aos temas estudados.

3. Para cada cena escolhida:

   • Escreva uma breve reflexão explicando a relação com os conceitos discutidos em aula.

Modelo de Entrega:

Exemplo: Neste fotograma, a relação de poder entre Bárbara (Karine Teles) e Val (Regina Casé) fica evidente pelas roupas e atitudes. Val ocupa vários espaços da casa, mas sem sentir que pertencem a ela. A casa é território de trabalho, não um lar.

(Atenção: este exemplo refere-se a outro filme e tema; use apenas como referência de estrutura.)

⚡ Importante:
Não deixe de ler todo o material em PDF para entender todas as orientações e critérios de avaliação!

• ADM01 – Jaqueline

• ADM02 – Jaqueline

• ADM03 – Jaqueline

Ciência de Dados (CDD)

• CDD01 – Leandro

• CDD02 – Luciano

Inteligência Artificial (IA)

• IA01 – Rafa

• IA02 – Rafa

Marketing (MKT)

• MKT01 – Aline

• MKT02 – Felipe

Internet das Coisas (IOT)

• IOT01 – Leandro

• IOT02 – Leandro

• IOT03 – Leandro

Tecnologia da Informação (TI)

• TI01 – Luciano

• TI02 – Luciano

• TI03 – Luciano

Multimídia (MMD)

• MMD01 – Luan

• MMD02 – Luan

• MMD03 – Felipe

• MMD04 – Luan

• MMD05 – Flávia

• MMD06 – Priscila

• MMD07 – Flávia

• MMD08 – Priscila

• Discutimos o andamento das atividades integradas, que já estão em desenvolvimento;

• Reforçamos que o modelo da atividade prévia está disponível na equipe do Teams, caso alguém queira aplicar

• A retomada de habilidades já foi postada por todos os profs

• Destacamos a importância de cobrar e apoiar os estudantes na entrega da 1ª fase da retomada

• Falamos sobre a Semana do Meio Ambiente:

  • Ainda não há definição sobre os espaços para exposição das produções dos estudantes.

  • A “Casa Sustentável” já foi submetida à aprovação da Daniela Montesano.

• Foi apresentada uma proposta de integração entre Ciências Humanas e Matemática pelos professores Leandro e Luciano.

• A coord. Louise participou do nosso Plan e comunicou sobre a festa junina, prevista para o dia 04/06 (início de junho); comunicou e escutou algumas demandas relacionadas às conversas sobre gênero que ocorrerão no final do mês;

• A Talita (projetos) visitou nosso grupo para reforçar os recados sobre:

  • Mapas do problema + Pitch que devem ser entregues pelos estudantes e postados no forms por nós terça-feira (último dia da atividade).

  • Lembrar de manter os nomes dos arquivos iguais ao padrão registrado no Teams.

1. Discutimos aa respeito da urgência em preencher o forms de projetos;

2. Foram disponibilizados os links para os PADLETS que contém os materiais de para as palestras dos dias 29 e 30/05;

3. Ch e Matemática, a finalização dessa integração está agendada para a semana do dia 26 - 30/05

4. Retomada das habilidades, organizar a dinâmica das entrevistas;

1. Louise visitou o encontro de vocês;

2. Houve a visita do Geração Senac;

1. Proposta de conversa remota conforme sugerida via whats:

   
   

   "Olá, equipe! Espero que estejam bem!

   Sobre nosso fechamento bimestral: que tal combinarmos de fazer as entrevistas de retomada de habilidades até 13/06 e o fechamento até 18/06?

   Pensei em fazermos o fechamento de forma assíncrona, via comentários na planilha. E discutirmos apenas os casos mais graves.

   A Louise chegou a sugerir algo, né? Alguém lembra o que foi?

   Estou escrevendo hoje considerando que não teremos planejamento coletivo amanhã"

2. Proposta para contribuições na atualização do Festival Sagui - (INTEGRADA DO 3 E 4 BIM)

"Oi, gente! Convite rapidinho sobre o Festival SAGUI — lembram dele?

Como o festival já faz parte do calendário e dura dois bimestres, precisamos começar as atualizações para a segunda edição.

Vou mandar um resumão pra todo mundo ficar por dentro do que já temos. (lembrando que @Felipe Cruz - Senac ; @Tais Senac Filo ; @Rafael Saulo - Senac já participaram na primeira edição e podem ajudar a entender melhor como ele aconteceu na prática das aulas).

E, aproveitando, acrescentei uma última coluna no nosso PADLET (rsrsrs) para colocarmos sugestões e irmos pensando nessas categorias e melhorias.

Sei que estamos todos cheios de outras demandas, mas quem tiver fôlego e quiser começar a colaborar já pode ir entrando na conversa. Durante essa próxima semana, me chamem nos planejamentos e já vamos iniciando a movimentação"

• ADM01 – Jaqueline

• ADM02 – Thais

• ADM03 – Jaqueline

Ciência de Dados (CDD)

• CDD01 – Leandro

• CDD02 – Luciano

Inteligência Artificial (IA)

• IA01 – Rafa

• IA02 – Rafa

Marketing (MKT)

• MKT01 – Aline

• MKT02 – Felipe

Internet das Coisas (IOT)

• IOT01 – Clara

• IOT02 – Leandro

• IOT03 – Leandro

Tecnologia da Informação (TI)

• TI01 – Clara

• TI02 – Luciano

• TI03 – Thais

Multimídia (MMD)

• MMD01 – Luan

• MMD02 – Luan

• MMD03 – Felipe

• MMD04 – Mariana

• MMD05 – Mariana

• MMD06 – Priscila

• MMD07 – Priscila

• MMD08 – Nathalia

• PREENCHER O SS

• FAZER O FORMS PARA ESTUDANTES COM ED OU ND

Administração (ADM)

• ADM01 – Jaqueline

• ADM02 – Taís

• ADM03 – Nathalia

Ciência de Dados (CDD)

• CDD01 – Leandro

• CDD02 – João/Aline

Inteligência Artificial (IA)

• IA01 – Leandro

• IA02 – Jaqueline

Marketing (MKT)

• MKT01 – Felipe

• MKT02 – Luan

Internet das Coisas (IOT)

• IOT01 – Luciano

• IOT02 – Luciano

• IOT03 – João/Mariana

Tecnologia da Informação (TI)

• TI01 – Taís

• TI02 – Clara

• TI03 – Taís

Multimídia (MMD)

• MMD01 – Felipe

• MMD02 – Luan

• MMD03 – Rafael

• MMD04 – Rafael

• MMD05 – Mariana

• MMD06 – Priscila

• MMD07 – Priscila

• MMD08 – Nath (ss competência e forms)

Ficou combinado pelo coletivo que temos duas missões essenciais para finalizarmos o bimestre:

a) Finalizar as entrevistas de retomada das habilidades até 13/06 (quinta-feira).

b) Até 18/06 (quarta-feira, véspera de feriado), os professores responsáveis pelo fechamento do SS devem fechar as menções na planilha com os devidos registros.

Para que isso seja possível, precisamos de alguns alinhamentos:

a) Toda a equipe deve alimentar a planilha com o máximo de informações possíveis até 17/06, para que os professores encarregados do SS possam fazer o fechamento das turmas no dia 18/06, sem lacunas ou dúvidas;

b) Entre os dias 18 e 24/06, todos os professores das turmas poderão acessar as planilhas para concordar, discordar ou solicitar elucidações sobre as menções lançadas. Esse será o nosso "conselho assíncrono".

c) Chequem a turma que você é responsável, atualizamos a lista dos professores que cuidarão da correção das integradas, o que envolve:

1. Corrigir as atividades e dar devolutiva individual pelo Teams
   (Atenção: não colocar menção no Teams!)

2. Lançar as menções na planilha coletiva
   (comentar eventuais situações individuais dos estudantes para contextualização do grupo)

d) Todas as atividades individuais devem estar lançadas na planilha, abaixo da habilidade correspondente, com uma breve descrição da atividade no campo de comentários, para facilitar o entendimento coletivo.

IMPORTANTE

Questões Atitudinais
Professores Aline e Rafael relataram questões com estudantes das turmas 1IA02 (cerca de 5 alunos), MKT01 (2 alunos) e MKT02. A prof. Jaqueline também fez apontamentos, com endosso do prof. Luan quanto à gravidade.

Sugestão
Antecipar o registro das menções atitudinais, incluindo comentários detalhados para gerar um dossiê. A coordenação será acionada para avaliar o caso e pensar em possíveis atividades de retomada das habilidades atitudinais.

1º bimestre
• Postagem: 08/08 (sexta-feira)
• Entrega final dos alunos: 22/08
• Usar e, se necessário, lapidar o material que já está pronto.

2º bimestre
• Postagem: 22/08
• Entrega final dos alunos: 05/09
• Finalizar a redação do documento que ainda está em aberto.

Estamos realizando a enquete e dividindo os professores responsáveis

• ADM01 – Tais

• ADM02 – Tais

• ADM03 – Tais

Ciência de Dados (CDD)

• CDD01 – João

• CDD02 – Leandro e João

Inteligência Artificial (IA)

• IA01 – Jaqueline

• IA02 – Aline

Marketing (MKT)

• MKT01 – Felipe

• MKT02 – Luan

Internet das Coisas (IOT)

• IOT01 – Luciano

• IOT02 – Leandro

• IOT03 – Clara

Tecnologia da Informação (TI)

• TI01 – Tais

• TI02 – Tais

• TI03 – Tais

Multimídia (MMD)

• MMD01 – Felipe

• MMD02 – Luan

• MMD03 – Rafael

• MMD04 – Rafael

• MMD05 – Natália

• MMD06 – Priscila

• MMD07 – Priscila

• MMD08 – Priscila

Sexta-feira, dia 08/08, não estarei presente no nosso planejamento coletivo pois estarei em reunião externa. Mas temos alguns pontos importantes para avançarmos juntos:

📅 Terceiro bimestre – informações importantes

Duração: 04/08 a 03/10

Reunião de fechamento: 30/09

Prazo para fechamento de menções: até sexta, 26/09

Festival Sagui – organização

> A premiação acontecerá entre 10 e 14 de novembro

> Agora iniciamos a fase de pré-produção

✅ Precisamos definir qual categoria cada curso irá desenvolver.

✅ Avaliar se vamos manter ou reescrever alguma das categorias do ano passado.

📥 Criei um formulário para começarmos essa escolha de forma assíncrona:

https://forms.office.com/r/stm8TXELWv

💡 A tabela com as categorias detalhadas está na tabela que enviarei a seguir, incluindo uma nova sugestão desenvolvida em conversa com a Natália e a Mari (final de junho).

Outras ações pendentes e sugestão para sexta-feira

> Finalizar a escrita da retomada do 2º bimestre

> Verificar se será necessário ajustar a retomada do 1º bimestre (que já está pronta)

https://padlet.com/marttinspriscilaa/i-festival-sagui-de-propaganda-e-cr-tica-senac-emed-a2zc69884unyvubz

link do PADLET para gerenciamento dos grupos - cada turma clone esse modelo

https://padlet.com/marttinspriscilaa/nome-provis-rio-da-propaganda-clipe-teaser-trailer-mvd565bj99flmpgp

Ações imediatas:

1. Postar as integradas do 3º bimestre, dividir os grupos e garantir que todas as equipes se empenhem em fortalecer a produção dos estudantes. (18 a 22 de agosto)
   📄 Matriz do texto para postar:
   Link da matriz

2. Padlet para gerenciamento dos grupos (podem compartilhar com eles):
   Padlet – Gerenciamento dos grupos

3. Padlet com as produções do ano passado (não compartilhar com estudantes):
   Padlet – Produções 2024

Segue um resumo para simplificarmos mentalmente o que ficou combinado hoje:

3º Bimestre – Pré-Produção

• Atividade: Roteiro e parte escrita do projeto

• Explicação e divisão dos grupos: 18 a 22 de agosto

• Prazo final da pré-produção: 8 a 12 de setembro

• Obs.: Finalizando o roteiro, inicia-se o processo de gravação.

  
  

4º Bimestre – Entrega Final

• Atividade: Vídeo finalizado e ficha técnica

• Prazo de entrega: 27 de outubro

  
  

  Premiação do Festival Sagui

• Período: 10 a 14 de novembro

  
  

• ADM01 – Jaqueline

• ADM02 – Jaqueline

• ADM03 – Jaqueline

Ciência de Dados (CDD)

• CDD01 – João

• CDD02 – Clara e João

Inteligência Artificial (IA)

• IA01 – Leandro

• IA02 – Leandro

Marketing (MKT)

• MKT01 –

• MKT02 –

Internet das Coisas (IOT)

• IOT01 – Luciano

• IOT02 – Luciano

• IOT03 – Luciano

Tecnologia da Informação (TI)

• TI01 – Thais

• TI02 – Thais

• TI03 – Thais

Multimídia (MMD)

• MMD01 – Felipe

• MMD02 – Felipe

• MMD03 – Felipe

• MMD04 – Felipe

• MMD05 – Priscila

• MMD06 – Priscila

• MMD07 – Priscila

• MMD08 – Priscila

Olá, estudantes! Tudo bem? 
Segue o resumo da retomada do 2º bimestre (leiam o material completo para mais detalhes e tirem dúvidas com os profs. de Ciências Humanas):

Tarefa:

• Escolher 1 filme/vídeo da lista.

• Assistir com atenção.

• Gravar um vídeo (3 a 5 min), estilo “youtuber reagindo”, você aparecendo na câmera.

• Relacionar com os temas de Ciências Humanas.

• Publicar no YouTube (não listado) e postar o link no Teams.

Avaliação: clareza, relação com as aulas, postura crítica e qualidade de áudio/imagem.

Dica de roteiro: Por que escolhi → relação com Ciências Humanas → reflexões → conexão com aulas/Feira Entre-Ciências → como ampliou meu olhar.

Lista de filmes e vídeos (ESCOLHA APENAS 1)

1. Avatar (2009), James Cameron.

2. Saneamento Básico, o Filme (2007), Jorge Furtado. https://www.youtube.com/watch?v=CuPjODnuQ7Y 

3. Kirikou e a Feiticeira (1998), Michel Ocelot. https://www.facebook.com/coisasqjavi/videos/kiriku-dublado/1520702724797634/ 

4. Cosmopercepção: como interpretamos o mundo ao nosso redor – Renato Nogueira (YouTube). https://www.youtube.com/watch?v=z-p0VL_dE6g 

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Retomada das Habilidades – 2º Bimestre (CIÊNCIAS HUMANAS).pdf

Aplicação da Integrada

• Todas as turmas já tiveram a integrada postada e explicada.

• Ainda falta reforçar os grupos de algumas turmas e disponibilizar a relação final para todos os professores.

  
  

  Retomada das Habilidades

• 1º bimestre: estudantes que ainda não realizaram — fica a critério das microequipes decidir oportunidades adicionais.

• 2º bimestre: aplicação inicia hoje, com prazo final 05/09, às 12h.

  
  

  Assumirá as aulas de Geo - MMD05, 07 e 08

• Primeira participação do professor Lucas Leonardo em nosso Plan Coletivo

  
  

  Participação dos estudantes (2º ano)

• No planejamento coletivo, estudantes do 2º ano compartilharam suas experiências.

• Ficamos de pensar, a partir da proposta da prof. Nathalia, uma forma de promover contato entre eles e nossos estudantes.

  
  

Turmas de MKT

• Estão com três demandas simultâneas (Casa Sustentável – Casa Aberta, Integrada e Business Week).

• Reforçada a necessidade de maior organização da microequipe, para evitar confusão entre os estudantes quanto às entregas.

  
  

Turmas de ADM

• Estão adiantadas na produção para a Business Week.

• Prof. Thais se responsabilizou por enviar a lista dos estudantes que conduzirão a atividade no dia 17/09.

  
  

Encaminhamentos

• Publicizar os agrupamentos da integrada para toda a microequipe.

• Alinhamento das microequipes do curso de MKT.

• Reforçar e tirar dúvidas sobre a integrada.

1. Acompanhamento da coordenadora Louise.

2. Entrevistas de retomada 2º bim. → Apenas em casos necessários.

3. Status das turmas: haverá mentoria dos estudantes de graduação essa semana.

4. As turmas de MMD têm dúvidas sobre design e logo → equipe de MMD sinalizou que estão disponíveis a partir de quarta, 10/09.

5. Pesquisa CHSA: a ser organizada pelos profs que manifestaram interesse e proficiência para execução (João, Lucas e Mariana). Será enviada essa semana uma pesquisa para confirmar o posicionamento da equipe.

6. Business Week: turmas preparadas; precisamos de reunião com prof. Ana Miriam para reforçar parceria entre áreas. Mas o que depende de nossa força-tarefa está tudo certo

7. Planilha do 3º bimestre já compartilhada.

8. Estudantes em risco de reprovação: importante sinalizar para a coordenação

9. Louise reforçou os combinados d eeprojetos:

   • Banca: 23/09

   • Mostra de Projetos: 29/11 (sábado letivo)

Administração (ADM)

• ADM01 – Jaqueline

• ADM02 – Tais

• ADM03 – Jaqueline

Ciência de Dados (CDD)

• CDD01 – João

• CDD02 – João

Inteligência Artificial (IA)

• IA01 – Leandro

• IA02 – Aline

Marketing (MKT)

• MKT01 – Felipe

• MKT02 – Luan

Internet das Coisas (IOT)

• IOT01 – Luciano

• IOT02 – Luciano

• IOT03 – Leandro

Tecnologia da Informação (TI)

• TI01 – Clara

• TI02 – Tais

• TI03 – Tais

Multimídia (MMD)

• MMD01 – Felipe

• MMD02 – Luan

• MMD03 – Rafael

• MMD04 – Rafael

• MMD05 – Lucas

• MMD06 – Priscila

• MMD07 – Mariana

• MMD08 – Nathália

• Demandas do 3º bimestre

  • Definimos os(as) professores(as) responsáveis pelas seguintes ações:

    • Correção da Integrada

    • Fechamento prévio das menções (com inclusão dos nomes em risco de reprovação)

    • Preenchimento de SS

    • Preenchimento dos Forms (ED e ND)

    • Postagem da Integrada 4º bimestre

• Fluxo de trabalho

  • Avaliamos o processo e acordamos com a organização proposta. (em anexo)

• Padronização da Integrada

  • Cada equipe tem autonomia para definir a forma de entrega, pdf, padlet, etc.

  • Exceção: no 4º bimestre, todos os grupos deverão entregar os vídeos em duas versões: YouTube (não listado) e Drive.

• Avaliação individual

  • Professora Clara trouxe a preocupação de que a Integrada pode deixar nebulosa a avaliação individual dos estudantes.

  • Definimos que avaliações individuais ou em duplas ajudarão a nortear decisões, principalmente em casos de estudantes que “encostam no grupo”.

• Menções atitudinais

  • Todas as menções atitudinais devem conter comentários para auxiliar tanto na reunião de pais quanto no preenchimento do Forms.

  • Quanto mais comentários detalhados na planilha, melhor o acompanhamento individual dos estudantes.

• Mentorias e Projeto Sagui

  • Fizemos uma breve avaliação sobre a recepção das mentorias e o andamento das salas em relação ao Projeto Sagui.

• Business Week

  • Professora Taís enviou mensagem solicitando mais informações sobre as salas e a dinâmica da semana da Business, especialmente no dia 17/09.

• Programa Singularidades

  • Professor Felipe relatou reunião com Malu e coordenação sobre a necessidade de preenchimento do documento dos estudantes do programa.

  • Professores Mariana e Luan complementaram com detalhes.

  • Ficou acordado que será redigido um e-mail convidando Malu para acompanhar nosso planejamento no dia 03/10, data já reservada para tratar desse documento.

• Organização nas microequipes

  • Ao final, cada microequipe se estruturou em torno das demandas e acordos específicos de suas turmas.

Atividade – Primeiro Corte:

• Concordamos com a aplicação do Primeiro Corte.

• Seguir modelo padrão disponível em: Atividade_ Avaliação do Primeiro Corte dos Vídeos (3) (1).pdf

• O professor responsável pelo fechamento da menção da turma ficará encarregado de realizar a postagem hoje (19/09).

• Data de entrega: 13/10.

• Devolutivas ocorrerão em sala, em conversa com os grupos, diminuindo a necessidade de feedback escrito.

Próximos Eventos:

• Workshop MMD: quinta-feira, 25/09. apenas 2 estudantes por grupo (editor e "gerente do projeto")

• Mentorias: encerram na semana que vem.

Mostra de Artes:

• Criar e compartilhar ideias para apresentação no GT.

Planilha de Atividades:

• Lançamento de todas as atividades até 24 e 25/09 (quarta e quinta).

• Objetivo: realizar o pré-conselho com qualidade.

• Professores que finalizarem seus lançamentos devem avisar as microequipes para sabermos dos casos adiantados.

Estudantes em Risco:

• Alimentar o documento disponível: Estudantes com risco de reprovação.docx (link já compartilhado com a coordenação).

Rubricas:

• Compartilhadas em termos de formato para facilitar as devolutivas.

• Link: https://docs.google.com/document/d/1dOFb0hIF3Bpebq4H_bnpTUBcCciXVxMkryFzPCylewE/edit?usp=sharing

Proposta Prof. João:

• Criação de um grupo para confeccionar e disponibilizar uma cartilha com normas ABNT para os estudantes.

Informes da Louise:

• Compareceu ao encontro e deu recados sobre:

  • Mostra de Projetos.

  • Mostra de Artes 2026.

  • Banca de Projetos.

• Também conversou com algumas microequipes.

Trabalhamos na finalização do fechamento das menções considerando três pontos de atenção:

1. Quantidade de retomadas por estudante

   • Avaliar quantas vezes cada estudante precisará realizar a retomada

2. Quantidade de trabalhos que conseguiremos administrar

   • Considerar o volume total de demandas para que o acompanhamento seja viável.

3. Coerências e incoerências que podem surgir

   • Observar se as propostas mantêm consistência e evitar contradições ao longo do processo.

Decisões tomadas

• Todas as retomadas serão postadas no mesmo dia, com prazo de entrega ampliado.

• Para estudantes que possuem 3 retomadas, o encaminhamento será feito também no chat com todos os professores + o estudante.

• No momento da postagem, será enviado um texto de reforço para evitar problemas de comunicação.

Encaminhamentos

• Foi postado um modelo de retomada utilizado no ano passado:
  Modelo de Retomada
  * Também disponível no Padlet, aba Retomadas.

• Precisamos nos organizar para pensar um cardápio de ideias para a Mostra de Artes 2026.

  • As ideias não devem ser ações individuais.

  • É incentivado que as propostas sejam conversadas com, no mínimo, mais um professor da área, para estressar e amadurecer a ideia.

Aviso

• O Workshop ocorreu na última quinta-feira.

• Tentaremos expandir a ação para outras turmas.

• Os professores que puderem ir estão super convidados

1. Aviso geral: regularizar as turmas com “SS” travado ou pendências.

2. Mostra de Artes 2026: reforçada a importância da montagem de esboços e propostas para o evento.

3. Durante o encontro (as 13h30), realizamos uma conversa produtiva com a Malu sobre o preenchimento dos relatórios dos estudantes no Programa Singularidades. Foram organizadas pastas e parte dos arquivos foram renomeados para facilitar a localização por turma.

1. Retomada das habilidades:

   • Consideramos a aplicação de todas no dia 17/10 (sexta-feira), com prazo até 07/11.

   • Arquivo em construção, disponível RETOMADA CHS 3ºBI.docx .

2. Integrada 4º bimestre:

   • Postagem entre os dias 13 e 15/10, com prazo final até 27/10.

   • Seguir a mesma organização dos professores responsáveis por cada turma.

3. Alinhamentos e caminhos das microequipes.

4. Demanda de IA:

   • Pensar temas para os datasets

     "Neste bimestre, estamos pesquisando os impactos ambientais produzidos pelo desenvolvimento do capitalismo a partir de seus efeitos subjetivos (objetificação do sujeito), simbólicos (indústria cultural) e sociais (urbanização e sociedade do consumo)"

1. Festival Sagui – Coordenação Marco Aurélio
O coordenador mostrou os troféus e compartilhou o cronograma de premiações.

Próximos passos: precisamos nos organizar para dividir os nossos dias de apresentação do Festival Sagui.

Quem puder apoiar o Felipe na organização das mídias, áudios e vídeos dos premiados.

Além dos profs que podem fazer a apresentação, seria legal alguns profs falarem no evento, sobre o percurso, as construções a importância do trabalho como um todo.

2. Biblioteca – Coordenação Louise
Louise esteve em nosso planejamento para compartilhar as próximas ações:

• Projeto “Vozes que Curam”: os PAs participantes serão os da Aline, Jaque, João e Leandro.
  → Enviar os nomes dos grupos para a Louise via Teams. A ação será dia 4/11 (dia de Projetos, com atividades o dia inteiro).

• Ação “Vozes Potentes” – 21 de outubro (120 lugares).
  Atividade voltada ao tema masculinidades. Interessados em indicar estudantes devem entrar em contato com a Louise para verificar disponibilidade de vagas.

3. Microequipes – Alinhamentos Finais
Realizamos pequenas conversas nas microequipes para alinhar estratégias até o fim do ano, considerando os interesses e caminhos possíveis de fechamento.

4. Retomada de Habilidades
Reforçamos a importância de aplicar as retomadas de habilidades nas aulas, conforme a divisão estipulada.

5. Orientações Importantes aos Estudantes - Festival Sagui

• Evitar o uso de músicas com direitos autorais.

• Respeitar o tempo máximo das produções.

• Postagens dos materiais até 27 de outubro.

  
  

6. Apoio às Microequipes
A Louise permaneceu conosco até o final, oferecendo apoio às equipes e tirando dúvidas sobre os projetos em andamento.

Colocar no título: Marca do Produto; Qual o produto; se tiver nome da agência;

Colocar na legenda: TURMA

1. Organização geral:

   • Cada um ficou responsável por suas demandas pessoais, das microequipes e pelas conversas com a coordenadora Louise.

2. Festival Sagui:

   • Lembrando do preenchimento do Padlet até quinta-feira, 30/10, seguindo o padrão de postagem já definido.

   • Os professores responsáveis pelas turmas serão os mesmos da lista já montada.

   • As categorias gerais

     • Melhor produto

     • Melhor produção audiovisual

     • Melhor fotografia

     • Melhor elenco

     • Melhor roteiro

   • As premiações por categoria seguirão o mesmo formato do ano passado, valorizando o alinhamento com a proposta integrada.
     → Quanto maior o alinhamento conceitual e o acabamento técnico, mais pontuados serão os vídeos.

3. Cerimônia do Festival:

   • Os detalhes serão definidos no planejamento do dia 31/10 (sexta-feira).

   • Nesse momento, também combinaremos:

     • Os professores que se sentem à vontade para apresentar o evento junto ao Marco Aurélio (coordenação);

     • E os professores que desejam fazer falas gerais para as turmas durante a cerimônia.

4. Outros projetos:

   • Os professores Luan, Lucas e Felipe realizaram a inscrição do projeto Mar de Gente + Semana da Água no programa Escolas pelo Clima.

1. Conversas Gerais;

2. Marco deu recados sobre o festival Sagui (basicamente o convite para os profs que quiserem fazer uma fala)

3. Louise fez conversas com os profs e micro equipes

4. Falamos rapidamente sobre a estratégia das cartas a serem entregues pelos profs nos dias das cerimônias

   
   

Deixando aqui como registro do nosso último encontro:

1. Encaminhei um e-mail institucional apresentando o resultado do júri — todos estão em cópia.

2. Desde o dia 31 de outubro, ficou definido que todos os grupos recebem uma carta escrita pelo(a) professor(a) “responsável” pela turma.

   • Quem ainda não tem carta e envelope, pode pegar comigo.

3. Também decidimos que cada turma pode premiar uma ou duas produções com menção honrosa, considerando potencial criativo, alinhamento com as Ciências Humanas e outros critérios definidos pelo grupo.

   • Quem ainda não pegou as menções, por favor, fale comigo — ainda tenho exemplares disponíveis.

     
     

Professores Mestres de Cerimônia

📅 10 de novembro (segunda-feira) – 8 turmas de Multimídia (1º ano) – Victor (Inglês) e Mariana
📅 11 de novembro (terça-feira) – sem cerimônia
📅 12 de novembro (quarta-feira) – 3 turmas de Internet das Coisas (1º ano), 2 de Ciência de Dados (1º ano) e 3 de Administração (3º ano) – Marco e Clara
📅 13 de novembro (quinta-feira) – 3 turmas de Informática (1º ano) e 2 de Inteligência Artificial (1º ano) – Marco e Taís Alcântara
📅 14 de novembro (sexta-feira) – 3 turmas de Administração (1º ano), 2 de Marketing (1º ano) e 2 de Multimídia (2º ano) – Marco e Nathalia Luiza

Todos os dias, no início das aulas, recolho as menções honrosas para deixar no palco.

Participação dos(as) professores(as) nas cerimônias

Os(as) professores(as) que estiverem com suas turmas no horário das apresentações já participam automaticamente da cerimônia.

Fica a critério de cada um decidir se deseja fazer uma fala ou outro tipo de participação durante o momento, fiquem à vontade para se expressar como se sentirem confortáveis.

Aos(às) professores(as) que estiverem em apoio ou substituição, peço que sinalizem à coordenação e ao Jota, para que possamos tentar direcionar os apoios de modo que vocês também consigam participar das premiações das suas turmas.

1. Último dia de Cerimônia do Festival Sagui;

2. Reunião com as micro equipes;

3. Reforço das datas para finalização do bimestre e fechamento do ano: 02/12 reunião de fechamento

   
   

1. Nos reunimos nas microequipes e realizamos o pré-conselho das turmas. Nesse encontro, pactuamos as abordagens e ficou enfatizado que eventuais mudanças de cenário, decorrentes do lançamento de novas atividades, seriam comunicadas previamente, antes da reunião de fechamento.