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스스로를 돌봐야, 학생도 돌볼 수 있다.`
좋은 교사공동체 만나기 : 학급경영 연구 모임 '그려니'

1) 학급별로 학급 행사에 차이가 생길 때 오는 학생들의 상대적인 소외감이나 차별감에 대한 고민이 있습니다.
대표적인 예로 같은 학년에 생일을 하나하나 챙겨주는 담임쌤이 있다면, 상대적으로 그렇게 하지 않는 담임쌤이 조금 난감해지는 상황 등
2) 교사의 개입이 어디까지 이루어져야 하는지? 하나하나 챙겨주는 담임의 경우보다 오히려 방목형 담임의 경우가 학급이 더 잘 운영되는 케이스도 있어서, 교사가 담임으로서 어디까지 개입하는 것이 좋은 영향력을 줄 수 있는지에 대한 고민이 있음.

*방안 :
1) 학년부 차원에서 어느 정도 가이드라인을 제시하거나 규제해주면 좋지 않을까라는 의견. 
매번 챙겨줘야 하는 생일파티라는 형식 대신 다른 형식을 선택해보면 어떨까요? (ex : 생일자가 있는 달에 그 친구들의 장점을 써주기 등)
2) 온전히 교사의 개입에 의해 학급운영이 달라진다고 생각하지 말고, 어느 정도 학급 구성원=학생들의 역량에 따라 결정되는 부분이 있기 때문에 최소한 자신의 담임으로서 가이드라인을 정해놓고 그 선에서 일관되게 개입해주는 것이 좋지 않을까요?