الدراسي للمعلم والمتعلم على صرح هذا البرنامج ومن نقله متميزه وتغيير وتطور في جميع المجالات التي يحتاجها

المتعلم لكي نحصل على شعارنا وغايتنا عنان السماء ،،

شكراً إدارة تعليم عفيف ممثلة في قائدها ومنسوبيها جميعاً

من مدراء أقسام إلى مشرفين تربويين وغيرهم ممن كان

عوناً في بناء جيل هم المستقبل والفخر ..

ابتدائية عثمان بن عفان

رائد محمد الثقفي

مشاري معدي العضياني

مجمع الجمانية التعليمي

مدرسة الخضارة

عبيّد عبدالله العتيبي

مدرسة فرعة الرميثي

مجمع الملك عبدالعزيز

ولا شك أن تلك العملية وما ستحققه من تحسين وتطوير مستمرين ستوفر للمدارس فُرصة للتنافس البناء في نواحيٍ عدة وتحسين المخرجات، كما أنها ستجعل المدرسة في شراكة مع المستفيدين من أولياء الأمور، مؤسسات المجتمع المختلفة، وأصحاب المصلحة ككل.

وسيكون لعملية التقويم المدرسي الأثر الأكبر - بمشيئة الله تعالى- في القفز بنتائج المدارس في مختلف الاختبارات الوطنية والدولية، كما أنها ستخلق حراكًا تطويريًا مهنيًا للكوادر التعليمية والإدارية، لتُصبح المدرسة رافدًا من روافد التميز والإنتاج في المجتمع.

هى عملية تشخيصية تتضمن جمع معلومات بطريقة منتظمة ومستمرة حول أداء المدارس، وتحديد جوانب القوة وفرص التحسين في أدائها، وإصدار أحكام حول جهودها التطويرية من حيث فاعليتها، وكفاءتها، وأثرها، واستدامتها، وذلك في ضوء معايير التقويم والتميز المدرسي المعتمدة من الهيئة.
ويعد أحد أهم عمليات تجويد التعليم، وأساس من أسس التطوير التعليمي، ومدخل للارتقاء بالتعليم العام في جميع عناصره ومستوياته، ويكتسب هذه الأهمية كونه يشخص واقع الأداء من خلال مدخلاته وعملياته ومخرجاته؛ ولأنه يُكسب المدارس قيمة مضافة من خلال نشر ثقافة التقويم الذاتي بينها.

مجمع الشواطن التعليمي 
مدير المدرسة/ خالد عايض الحربي 

التقويم الذاتي والاعتماد المدرسي مما لمسناه خلال العام الدراسي المنصرم مايلي :

1-إن نشر ثقافة التقويم المدرسي الذاتي تُمكِّن المدرسة من التعرف بذاتها على جوانب القوة، وفرص التحسين لديها ، لتكون منطلقة للتطوير والتحسين الذاتي المستمر .

2-دعم التطوير والتحسين المستمر لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة التي نطمح إليها جميعاً .

3-مساعدة المدارس في إيجاد الحلول والطرق لمعالجة مشاكلها.

‏4- مواكبة المستجدات بشكل مستمر واتباع أفضل طُرق وأساليب للتدريس.

‏5-التوصل إلى علوم ومعارف وحقائق علمية جديدة

‏6- البعد عن الرتابة والجمود، واتباع الأساليب الحديثة في التعليم

عبدالله ساير العضياني

مجمع العسيبي التعليمي

منظومة تقويم متكاملة لتقويم أداء مدارس التعليم العام، وفق منهجية علمية مستمرة لجمع البيانات عن أداء المدرسة الحكومية بأساليب وأدوات متعددة؛ لتحليلها والحكم على مستوى جودتها في ضوء معايير ومحكات محددة سابقًا، وتقديم مقترحات التحسين والتطوير.

أهداف التقويم المدرسي

يهدف التقويم الذاتي بشكل عام إلى تمكين المدرسة من التعرف بذاتها على جوانب القوة وفرص التحسين لديها؛ لتكون منطلقًا للتطوير والتحسين الذاتي المستمر، كما يهدف إلى تحقيق الآتي :

1. تَبنّي ثقافة التقويم الذاتي وترسيخها في المدرسة

٢. دعم التطوير والتحسين المستمر لأداء المدرسة؛ لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة

3- دعم الإستثمار الأمثل للموارد المادية والبشرية المتاحة في المدرسة.

٤. تعزيز مشاركة أصحاب المصلحة في عمليات تقويم الأداء المدرسي وتطويره.

هذا وصلى الله وسلم على سيدنا ونبينا محمد عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم