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      <title>Tendencias pedagógicas  by Elvira De León</title>
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      <description>Padlet para compartir y fortalecer aspectos relacionados con las tendencias pedagógicas</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-13 22:18:50 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo de la Escuela Nueva.</title>
         <author>067831</author>
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         <description><![CDATA[<div>El <strong>origen de la escuela nueva</strong> tiene lugar entre los últimos años del siglo XIX y los primeros del siglo XX. En la Escuela Nueva fueron las ideas pedagógicas sostenidas desde siglos anteriores por relevantes pensadores como J.A. Comenius (1592-1670), J.J. Rouseau (1712-1778) y Pestalozzi (1746-1827) así como los progresos que tuvieron lugar a fines del XIX y principios del XX en el campo de la psicología con la aparición de la Teoría de Gestalt y el propio psicoanálisis.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-14 17:57:27 UTC</pubDate>
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         <title>Las Tecnologías Educativas: Herramientas para la Educación en el Siglo XXI</title>
         <author>dibelima</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las Tecnologías Educativas: Herramientas para la Educación en el Siglo XXI<br>La educación es uno de los procesos más importantes en el desarrollo del ser humano. El uso de la tecnología en el aula se ha incrementado en los últimos años debido a la necesidad de facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes y debido a que la tecnología se utiliza para brindar un aprendizaje activo a los estudiantes&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-15 02:15:00 UTC</pubDate>
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         <title>La evolución histórica de la Tecnología Educativa</title>
         <author>dibelima</author>
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         <description><![CDATA[<div>La evolución de las tecnologías&nbsp; ha permitido la incorporación de las nuevas tecnologías que sirven como base estratégica para los centros educativos. Las TIC pueden y deben de ser un gran aliado del aprendizaje, pero es necesario adaptar los programas de formación actuales para aprovecharlas al máximo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-15 02:29:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Juan Amos Comenius</title>
         <author>067831</author>
         <link>https://padlet.com/edleonu/ee95f3cu5zqnvbxa/wish/2624124527</link>
         <description><![CDATA[<div>Se le atribuye haber diseñado los primeros planes de estudio en su gran obra Didáctica Magna (1633-36). En esta obra definió los términos año escolar, vacaciones escolares y semana escolar. Dividió a los estudiantes según una edad y nivel de conocimiento, propuso cuatro niveles de enseñanza según la edad, y llamó academia de 18 a 24 años, porque las universidades del siglo XVII eran católicas.&nbsp;<br>Orbis Pictus. El mundo visible en imágenes,&nbsp; parece ser el primer libro ilustrado para niños. En su pensamiento pedagógico decía que la educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-15 04:33:17 UTC</pubDate>
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         <title>Origen de la pedagogía tradicional</title>
         <author>perezenruva</author>
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         <description><![CDATA[<div>La pedagogía tradicional comienza a gestarse en el siglo XVIII con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y América Latina, como un resultado del auge y el éxito de las grandes revoluciones republicanas de los siglos XVIII y XIX, las que se basaron en la doctrina política y social del liberalismo. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-16 04:31:12 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del docente tradicional</title>
         <author>perezenruva</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la pedagogía tradicional se selecciona un conjunto de conocimientos y habilidades que se modelan por la enseñanza de modo empírico, por lo que no hay un adecuado desarrollo del pensamiento teórico del estudiante. Se desarrolla un pensamiento empírico que tiene un carácter clasificador, el alumno se orienta por las cualidades externas del objeto y por propiedades aisladas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-16 04:34:14 UTC</pubDate>
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         <title>Principios de la Escuela Activa</title>
         <author>perezenruva</author>
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         <description><![CDATA[<div>El interés principal de la educación debe ser el niño, por lo tanto, el punto de partida debe estar dado por los intereses de los alumnos, por sus fuerzas interiores. Para Dewey la educación es un proceso social a través de la cual la sociedad transmite sus ideales, poderes y capacidades con el fin de asegurar su propia existencia y desarrollo.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-16 04:44:52 UTC</pubDate>
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         <title>Ventajas de la Escuela Nueva</title>
         <author>perezenruva</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Escuela Nueva destaca la importancia de atender las necesidades e interés del niño, así como la preparación para la nueva actividad. Tiene como principio de trabajo escolar la investigación, el despertar el espíritu investigativo, no la adquisición pasiva de conocimientos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-16 05:00:21 UTC</pubDate>
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         <title>La escuela tradicional</title>
         <author>edleonu</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se puede observar en el material las generalidades de la escuela tradicional, donde el elemento central es el docente quien a través del discurso y del libro de texto transmiten la información que el alumno debe de recibir.<br>El papel del alumno en este modelo es pasivo, ser el receptor de la información, y es quien deberá memorizar los contenidos, ¿Qué contenidos? aquellos que convienen a los intereses del gobierno, quien determina el tipo de sociedad a conformar.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-17 08:09:28 UTC</pubDate>
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         <title>Adolphe Ferrière</title>
         <author>edleonu</author>
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         <description><![CDATA[<div>Generador de la corriente que pretende la renovación educativa denominada la escuela nueva, pretende generar un cambio en pro de una mejor educación, donde el alumno toma un papel central a diferencia de la educación tradicional</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-17 08:33:33 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Tradicional</title>
         <author>067831</author>
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         <description><![CDATA[<div>La enseñanza se basa en un conjunto de instrucciones&nbsp; en los conocimientos y valores sociales acumulados por&nbsp; generaciones adultas y transmitidos a los estudiantes como verdades establecidas. Generalmente, estos contenidos están desvinculados de la experiencia&nbsp; y&nbsp; la realidad social del estudiante, por lo que la pedagogía tradicional se caracteriza por ser enciclopédica e intelectualista.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/AbWbZ-1Ma20" />
         <pubDate>2023-06-17 23:59:25 UTC</pubDate>
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         <title>Julio Cabero Almenara</title>
         <author>dibelima</author>
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         <description><![CDATA[<div>Julio Cabero Almenara es Catedrático de Didáctica y Organzación Escolar de la Universidad de Sevilla. Es director del SAV (Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías) de esta universidad y miembro fundador de Edutec.</div><div>Nos complace compartirles su pensar acerca del uso de las TICS; Entre las pocas cosas que vamos sabiendo sobre las TIC, está que la interacción que realizamos con ellas no sólo nos aporta información, sino también modifican y reestructuran nuestra estructura cognitiva por los diferentes sistemas simbólicos movilizados. Sus efectos no son sólo cuantitativos, de la ampliación de la oferta informativa, sino también cualitativos por el tratamiento y utilización que podemos hacer de ella. De cara a la educación nos sugiere que estas TIC se conviertan en unas herramientas significativas para la formación al potenciar habilidades cognitivas, y facilitar un acercamiento cognitivo entre actitudes y habilidades del sujeto, y la información presentada a través de diferentes códigos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 00:54:38 UTC</pubDate>
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         <title>Explicación Escuela Activa - Modelo Autoestructurante - Podcast</title>
         <author>dibelima</author>
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         <description><![CDATA[<div>Escuela Activa o Escuela Nueva<br><br></div><div>La Escuela Activa se fundamenta en la libertad y en el trabajo de acuerdo con los principios de Celestin Freinet.</div><div>La Educación Activa es un proceso que propicia en cada niño el desarrollo de sus capacidades personales al máximo, para integrarse a la sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla.</div><div>En este concepto están comprendidos dos aspectos: el de la información o instrucción académica, y el de la formación de hábitos y actitudes con base en una escala de valores.</div><div>La Escuela Activa es la escuela de la acción, del trabajo de los alumnos guiados por el maestro. Son ellos quienes investigan y procesan la información, responsabilizándose conjuntamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 01:55:20 UTC</pubDate>
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         <title>El Conectivismo. </title>
         <author>067831</author>
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         <description><![CDATA[<div>El conectivismo un nuevo&nbsp; paradigma&nbsp; del&nbsp; aprendizaje? , de acuerdo con George Siemens, es una teoría del aprendizaje para la era digital. Analiza la manera en que aprendemos en una sociedad digital que se articula en red. Propone adaptar la instrucción de tal manera que este nuevo estudiante se acostumbre a buscar información y conocimiento; es decir conectarse nodos o fuentes de información especializados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 02:27:08 UTC</pubDate>
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         <title>El socioconstructivismo.</title>
         <author>067831</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje es responsabilidad de cada estudiante. La innovación educativa está implícita en el socioconstructivismo; esta es una de las razones por las que se convierte en una de las teorías del conocimiento apropiadas para estos tiempos. Como se aprecia en la imagen el socioconstructivismo basa su éxito en la interacción de los alumnos, en el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 03:22:09 UTC</pubDate>
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         <title>Encuesta para profesores sobre el uso de la sTICs</title>
         <author>edleonu</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se comparte una encuesta desarrollada en el 2011 en la UNAM centrándose en los profesores del área basico, donde se encuentra lo siguiente:</div><div>Como parte del resultado obtenido con la encuesta, se encuentra que los profesores comprenden lo que son las TICs y sus aplicaciones en la enseñanza y las consideran como una herramienta de apoyo, varios consideran tener un buen dominio y se sienten seguros al emplearlos, el uso de estas es alta; sin embargo, los medios que suelen usarse son el video, internet y correo electrónico, dejando de lado otro tipo de aplicaciones pues las desconocen; cabe mencionar se quedan con las herramientas comunes como el Power point.</div><div>Los docentes reconocen que el uso de las TICs facilita su labor y que poner atención en el uso es un elemento importante.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 03:23:15 UTC</pubDate>
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         <title>Modelos   híbridos.</title>
         <author>067831</author>
         <link>https://padlet.com/edleonu/ee95f3cu5zqnvbxa/wish/2626172300</link>
         <description><![CDATA[<div>La educación híbrida expresa la conexión entre la educación presencial y los entornos virtuales,&nbsp; al tiempo que mejora la experiencia alumno-docente y crea interacciones educativas más relevantes para las realidades sociales. En este modelo se incorpora a los alumnos, tanto de manera presencial como remota.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 03:52:59 UTC</pubDate>
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         <title>10 Tendencias pedagógicas pospandemia|</title>
         <author>edleonu</author>
         <link>https://padlet.com/edleonu/ee95f3cu5zqnvbxa/wish/2626173417</link>
         <description><![CDATA[<div>De acuerdo al informe generado por <a href="https://anws.co/cohjN/%7b8879205d-f613-4b94-b668-1100a9f214e5%7d">Innovating Pedagogy 2022</a> en España menciona que a partir de la pandemia surgen avances en relación a la pedagogía y enseñanza, la necesidad de considerar la educación dual en niveles media superior y superios, el sistema h íbrido, la pedagogía de la autonomía entre otros, resaltando que en este periodo la educación en línea reforzó su identidad e influye en los enfoques de la educación presencial</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 04:00:45 UTC</pubDate>
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         <title>Gamificación: el aprendizaje lúdico.</title>
         <author>067831</author>
         <link>https://padlet.com/edleonu/ee95f3cu5zqnvbxa/wish/2626181062</link>
         <description><![CDATA[<div>La idea de la Gamificación no es crear un juego, sino valernos de los sistemas de puntuación-recompensa-objetivo que normalmente componen a los mismos. Para lograr un mayor y mejor nivel de aprendizaje.&nbsp; Al facilitar la interiorización de conocimientos de una forma más divertida, generando una experiencia de aprendizaje en el usuario.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 04:43:06 UTC</pubDate>
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         <title>PODCAST ¿Cómo se reconfigura el sistema educativo post pandemia?</title>
         <author>dibelima</author>
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         <description><![CDATA[<div>La creatividad es un elemento fundamental para la construcción de una Nueva Educación,&nbsp; una competencia colectiva que surge en la interdependencia y el diálogo con otros, y cuya necesidad se hace cada vez más evidente en tiempos en que presenciamos la muerte del paradigma industrial de la educación, y en esta parte conversaremos sobre&nbsp; definiciones necesarias para comprender el fenómeno creativo y su impacto en la educación.<br>Este nuevo espacio es creado para conversar, reflexionar y pensar acerca de los cambios y obstáculos que enfrenta la educación, y cómo una nueva mirada es urgente y necesaria para hacer frente al nuevo contexto que vive el mundo.<br>En esta serie de podcasts sostendrá conversaciones amenas, interesantes e inspiradoras sobre los temas de contingencia y cómo los aborda este nuevo paradigma educativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 05:54:34 UTC</pubDate>
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