Mapa conceptual by karla olin https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4 en-us 2024-09-03 02:30:52 UTC 2024-09-04 04:50:19 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f600.png Conocimiento karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181390 Comprensión y la información que tenemos sobre algo, adquirida a través de la experiencia, el estudio o la observación.

]]> 2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181390 Actitudes karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181391 Formas de pensar y sentir hacia algo o alguien, que influyen en nuestro comportamiento y decisiones.

]]> 2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181391 Motivación karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181392 Impulso interno o externo que nos lleva a actuar y a alcanzar metas

]]> 2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181392 Habilidades karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181393 Capacidad para desempeñar de manera correcta y con facilidad una tarea o actividad determinada, ya sea de índole física, mental o social.

]]> 2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181393 Aréa Cognoscitiva karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181395 Procesos mentales relacionados con el conocimiento y la comprensión, la aplicación, el pensamiento, la memoria, la percepción y el aprendizaje.

]]> 2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181395 Conductas karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181396 Comportamientos o acciones observables de un individuo. Hace referencia a las respuestas que presenta un individuo ante estímulos que hay en su entorno.

]]> 2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181396 El aprendizaje karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181398 El proceso mediante el cual obtenemos conocimientos, habilidades o conductas por medio de la experiencia, el estudio o la enseñanza. Es esencial para el crecimiento personal y la adaptación a situaciones nuevas.

]]> 2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181398 Teorías de Aprendizaje karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181400 Enfoques que explican cómo adquirimos, procesamos y retenemos información

]]> 2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181400 Teoría del Aprendizaje Cognitivo karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181403 Proceso mental activo en el que el individuo organiza y procesa la información. Se enfoca en cómo los procesos internos como la memoria, la percepción y el pensamiento influyen en la adquisición y el entendimiento de conocimientos

]]> 2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181403 Modos de Aprendizaje karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181406 Procedimiento necesario para concretar una acción y la sobriedad o el equilibrio al hablar o actuar.

]]> 2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181406 Maslow karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181411 Psicólogo conocido por su teoría de la jerarquía de necesidades, que sugiere que las personas están motivadas por una serie de necesidades jerárquicas.

]]> 2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181411 Contenidos karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181414

  • Experiencia Previa

  • Relevancia

  • Autonomía

  • Aplicación Práctica

  • Objetivos Claros

    • ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181414     Disposición para Aprender karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181417 Se refiere a la actitud y la apertura mental de una persona hacia el proceso de aprendizaje. Incluye la motivación, el interés, la curiosidad y la disposición a aceptar nuevos conocimientos y adaptarse a nuevas ideas.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181417     Aprendizaje Significativo karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181419 Proceso en el cual la nueva información se relaciona de manera profunda y relevante con conocimientos previos, facilitando una comprensión más completa y duradera

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181419     Reforzamiento karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181420 Se refiere a un estímulo o consecuencia que aumenta la probabilidad de que un comportamiento deseado se repita. Puede ser positivo o negativo

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181420     Ley de la Novedad karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181421 La información nueva o inusual capta más fácilmente la atención y es más memorable que la información repetitiva o conocida

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181421     La ley del Desuso karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181423 La información o habilidades que no se utilizan con regularidad tienden a deteriorarse y olvidarse con el tiempo

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181423     Área afectiva karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181425 En esta área están la:

    • Recepción: captar, percibir, sentir

    • Respuesta: transmitir, demostrar, emitir, expresar

    • Evaluación: medir, estimar, evalua, distinguir, organizar, apreciar, aquilatar, destacar

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181425     Área psicomotriz karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181426 Habilidad para mantener el cuerpo en posición erguida o en cualquier postura estática frente a la gravedad. Se refiere al conocimiento o representación mental que las personas tienen de su propio cuerpo, considerando sus partes, movimientos y limitaciones en relación con el espacio y los objetos que los rodean.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181426     Taxonomía karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181427 2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181427 Teoría del aprendizaje social karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181428 El aprendizaje se obtiene a través de la observación y la interacción con los demás. Bandura considera que el aprendiz tiene que identificarse con el modelo que va a seguir por medio de factores internos que afectan su comportamiento, ya sea imitándolo o recibiendo reforzadores externos.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181428     Memorización. karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181429 Proceso de adquirir y retener información en la memoria para poder recordarla y utilizarla posteriormente.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181429     Condicionamiento Clásico karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181430 Un estímulo neutro se asocia repetidamente con un estímulo incondicionado que provoca una respuesta automática. Con el tiempo, el estímulo neutro comienza a provocar una respuesta similar por sí mismo

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181430     McClelland karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181431 La motivación de una persona se fundamenta en tres necesidades esenciales:

    1. Logro: el deseo de superar desafíos y alcanzar metas difíciles.

    2. Afiliación: el anhelo de participar en actividades y establecer relaciones sociales.

    3. Poder: el deseo de influir en los demás, guiarlos, enseñarles o motivarlos para que consigan sus logros.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181431     Comprensión karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181432 Proceso mental mediante el cual una persona interpreta y da sentido a la información o a un conjunto de datos

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181432     Ensayo y Error karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181433 Implica probar varias opciones, aprender de los fallos y ajustar las estrategias hasta lograr el resultado deseado.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181433     Condicionamiento Operante karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181435 La probabilidad de que un comportamiento se repita aumenta o disminuye en función de sus consecuencias. Se basa en refuerzos y castigos

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181435     Motivaciones externas karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181436

    - La búsqueda de soluciones a sus problemas o necesidades concretas.

    - La adaptación profesional.

    - Como promoción profesional.

    - Para ayuda a los hijos en los estudios.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181436     Autoconcepto karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181437 Los adultos tienen un autoconcepto de seres res­ ponsables de sus propias acciones, de su propia vida. Necesitan ser consi­ derados y tratados como capaces de dirigirse.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181437     Andragogía karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181438 Es la teoría y práctica de la educación dirigida a adultos.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181438     Ley de la prioridad karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181439 Se refiere a la importancia de las experiencias y el conocimiento previo de los adultos en el proceso de aprendizaje.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181439     Ley de la transferencia karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181440 Se refiere a la habilidad de aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en un contexto a diferentes situaciones o escenarios nuevos. Expresa cómo y en qué medida lo que los adultos aprenden en una situación puede ser transferido y utilizado en otras circunstancias.


    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181440     Ley de la pluralidad karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181443 Establece que en cualquier sistema o situación, existen múltiples causas, factores o elementos que contribuyen a un resultado o efecto determinado, destacando la importancia de considerar diversas perspectivas y soluciones.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181443     Ley de la intensidad karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181444 Establece que la respuesta a un estímulo aumenta en intensidad hasta un punto óptimo, después del cual disminuye. También conocida como la Ley de Weber-Fechner, describe la relación entre la intensidad del estímulo y la percepción o respuesta del individuo.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181444     Estilos de aprendizaje karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181446 Los estilos de aprendizaje se refieren a las formas en que las personas prefieren aprender y procesar información. Los principales estilos de aprendizaje son:


    1. Visual: A través de imágenes y gráficos.

    2. Auditivo: A través del sonido y la escucha.

    3. Kinestésico: A través de la práctica y el movimiento.

    4. Lecto-escritura: A través de la lectura y la escritura.

    5. Táctil: A través del tacto y la manipulación de objetos.


    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181446     Ley del efecto karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181448 Establece que el aprendizaje y la retención de información son mayores cuando el material es significativo y relevante para el individuo, es decir, cuando tiene un propósito o aplicación práctica. Esto se debe a que la información significativa se conecta con la experiencia y los conocimientos previos, facilitando la comprensión y la memorización.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181448     Ley del ejercicio karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181450 Se refiere al principio de que la práctica y la repetición son fundamentales para consolidar y fortalecer el aprendizaje.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181450     Principios específicos karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181451 Los Principios Específicos se refieren a las normas que gobiernan una determinada área o disciplina. Son pautas precisas y directas que orientan el comportamiento, la toma de decisiones y las acciones en un contexto particular. Estos principios son:

    • Normas claras y precisas

    • Enfocados en un área o disciplina específica

    • Dirigen el comportamiento y las decisiones

    • Promueven la coherencia y la consistencia en la acción

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181451     Aprendizaje conductual karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181453 Es el proceso de adquirir nuevos comportamientos o modificar los existentes a través de la experiencia, observación, imitación y refuerzo, centrado en la conducta observable y el cambio a través de la práctica y la repetición.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181453     Principios de Educación en adultos karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181454 Son las pautas que orientan el proceso de enseñanza y aprendizaje en adultos. Entre los principios clave se encuentran:

    • Promover el aprendizaje autodirigido

    • Valorar la experiencia y el conocimiento previo

    • Poner énfasis en la aplicación práctica

    • Respetar la autonomía e individualidad

    • Fomentar la colaboración y el diálogo



    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181454     Principios Psicológicos karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181455 Reglas que rigen el comportamiento y procesos mentales, incluyendo percepción, aprendizaje, motivación, emoción y cognición. Explican cómo funcionan la mente y el comportamiento humanos.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181455     Leyes karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181457 2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181457 Énfasis en el método de la enseñanza-aprendizaje karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181458 Se refiere a la importancia de utilizar técnicas y estrategias efectivas para facilitar el aprendizaje, adaptándose a las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes, con el objetivo de mejorar la comprensión y retención de la información.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181458     Aplicación práctica karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181459 Se refiere a la utilización de conocimientos y habilidades en situaciones reales o cotidianas, para resolver problemas, mejorar procesos o alcanzar objetivos específicos. Es la puesta en práctica de la teoría para lograr resultados concretos.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181459     Personalización de la Enseñanza-Aprendizaje karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181460 Adaptar el proceso educativo a las necesidades, habilidades y ritmos de aprendizaje individuales de cada estudiante, para maximizar su comprensión y logro.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181460     Desaprendizaje karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181461 Proceso de dejar de lado conocimientos, habilidades o comportamientos previamente aprendidos que ya no son útiles, relevantes o efectivos, para hacer espacio a nuevos aprendizajes y mejoras. Implica reconocer y superar patrones o hábitos limitantes.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181461     Recuperación de la experiencia karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181462 Proceso de reflexión y análisis de las experiencias vividas para identificar lecciones aprendidas, patrones, y áreas de mejora. Implica revisar y evaluar las experiencias para extraer conocimientos y habilidades valiosas que puedan ser aplicadas en el futuro.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181462     Necesidad de aprender karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181463 El impulso o motivación que mueve a una persona a buscar adquirir nuevos conocimientos, habilidades o competencias para alcanzar objetivos, superar retos o mejorar su desempeño en distintos aspectos de su vida. Esta motivación puede surgir de la curiosidad, necesidades personales o profesionales, o del deseo de crecimiento y desarrollo.


    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181463     Motivaciones internas karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181465 Se refiere a los impulsos internos que motivan a una persona, tales como la curiosidad, el interés, la pasión, el deseo de mejora personal y la autoestima. Estos impulsos impulsan a la persona a actuar, aprender o alcanzar metas sin depender de estímulos externos. En general, estas motivaciones internas son más sostenibles y eficaces que las que provienen de factores externos.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181465     Teoría de la motivación karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181467 Sostiene que las personas actúan para satisfacer necesidades y deseos, impulsados por factores internos y externos, y que la satisfacción de metas y necesidades conduce a la motivación y el bienestar.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181467     La Teoría de los Dos Factores karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181468 Se refiere a los factores que impactan la satisfacción y motivación en el entorno laboral. Estos factores se dividen en dos categorías:

    • Los factores higiénicos (como el salario, las condiciones laborales, las políticas de la empresa, la supervisión y las relaciones interpersonales) previenen la insatisfacción, pero no necesariamente motivan.

    • Los factores motivadores (como el logro, el reconocimiento, la responsabilidad, las oportunidades de promoción y la naturaleza del trabajo en sí) son los que realmente generan satisfacción y motivación.


    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181468     La Teoría de las Perspectivas karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181469 Explica cómo las personas toman decisiones bajo riesgo e incertidumbre, priorizando evitar pérdidas sobre obtener ganancias y tomando decisiones basadas en el valor percibido.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181469     Recompensas karlaolin2002 https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181470 Algo que se recibe como reconocimiento o premio por un logro, esfuerzo o comportamiento deseado. Puede ser tangible (dinero, regalos) o intangible (reconocimiento, estatus, satisfacción). Las recompensas motivan y refuerzan comportamientos positivos, mejorando el desempeño y la productividad.

    ]]>     2024-09-03 02:30:52 UTC https://padlet.com/karlaolin2002/ed7lxhows5a3pha4/wish/3099181470