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      <title>Etapas del aprendizaje de lenguas asistido por computadoras by Karina Rocha</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-12-09 01:54:14 UTC</pubDate>
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         <title>Conductista 1950-1970</title>
         <author>Ksrch</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Esta corriente trajo consigo programas de ordenador con ejercicios de repetición basados en el modelo de Taylor</li><li>Los principios pedagógicos se basaron en proveer explicaciones gramaticales, prácticas de vocabulario/lectura y retroalimentación a las respuestas de los estudiantes</li><li>Las aplicaciones de los ordenadores eran muy simples.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-09 01:57:59 UTC</pubDate>
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         <title>Constructivista/Comunicativo 1970-1980</title>
         <author>Ksrch</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Las instituciones educativas comenzaron a hacer uso de las tecnologías de la comunicación y de la información de forma más generalizada.</li><li>Enfatiza los aspectos comunicativos de la lengua en vez de enfocarse en la práctica y repetición de varios ejercicios.</li><li>Desarrollo de dos programas durante los años 70: PLATO (Programmed Logic for Automatic Teaching Operations) y TICCIT (Time-Shared Interactive, Computer-Controlled Information Televisión).</li><li>Se desarrollaron varios programas interactivos donde los estudiantes podían controlar al programa; algo similar a los videojuegos.</li><li>Los papeles que desempeñan los computadores son como tutor, estímulo y herramienta.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-09 01:59:41 UTC</pubDate>
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         <title>Actualidad</title>
         <author>Ksrch</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Los programas para los ordenadores tratan de desarrollar más oportunidades de aprendizaje autónomo para los alumnos en las clases de las segundas lenguas.</li><li>El Internet también se ha convertido en una herramienta de aprendizaje para los estudiantes con la aparición de programas.</li><li>Siguen desarrollándose otros programas interactivos con un diseño similar a los videojuegos.</li><li>La existencia de diversas multimedias: vídeo, audio, animaciones, juegos interactivos 3D, texto e imágenes fijas.</li><li>Se cuentan con sitios de discusiones y lugares como chats.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-09 02:02:04 UTC</pubDate>
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         <author>Ksrch</author>
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         <pubDate>2020-12-09 02:06:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>Ksrch</author>
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         <author>Ksrch</author>
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         <pubDate>2020-12-09 02:09:43 UTC</pubDate>
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