- Criatividade;

 - Gerenciamento de Projetos;

 - Conhecimento pleno para avaliações on-line;

 - Estar atualizado com novas tecnologias;

 - Conhecimento de design volta do à aprendizagem;

 - Ter ótima comunicação no contexto do ensino, da gestão até o educando.

- Auxílio na utilização eficiente dos recursos tecnológicos;

- Entende as necessidades do aluno;

- Melhora a absorção de conteúdo;

- Otimiza os resultados;

- Reduz o tempo de aprendizagem;

- Diferentes áreas do conhecimento (formação interdisciplinar).

Com o desenvolvimento das Tecnologias da Informação e Comunicação o boom do Ead se torna cada vez mais real e por isso focaremos nesta.
Pontos importantes sobre o DE:
>> Apesar de terem o mesmo significado na prática alguns autores defendem o uso do termo Design Educacional ao invés de Instrucional, por caracterizar um espaço de aprendizado mais construtivista onde o aluno não tem um papel passivo durante esse percurso do curso, como é o caso nos primeiros moldes do DI.
>> O DE tem uma grande inspiração no Design Thinking, que busca projetar soluções focando no usuário final e não apenas na produção de um produto. Por isso, podemos dizer que o mesmo analisa as informações de perfil do usuário para projetar as melhores ferramentas a serem usadas.

Vamos entender um pouquinho mais?

Depois de assistir o conteúdo conta nós nos comentários como você acha que o DE pode influência na "carinha" do curso para o usuário final,  os estudantes?

Contudo, não basta juntar alunos em um ambiente virtual sem planejamento. Moore (2006) atenta que a EAD é “...a aprendizagem planejada que geralmente ocorre num local diferente do ensino e, por causa disso, requer técnicas especiais de desenho de curso, técnicas especiais de instrução, métodos especiais de comunicação através da eletrônica e outras tecnologias, bem como arranjos essenciais organizacionais e administrativos.”

Neste sentido, a implementação do Design Educacional torna-se uma etapa importante no processo de ensino e suas metas devem estar alinhadas  com o mapeamento dos objetivos de aprendizagem, gestão do conhecimento e parâmetros curriculares, cujas técnicas principais são fundamentadas em duas abordagens teóricas: Cognitivista e Construtivista. 

A validação do Design Educacional no Planejamento Estratégico da EAD está caracterizada no nível organizacional/instrucional, contribuindo para o aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem, coerentemente, com as propostas pedagógicas e parâmetros curriculares.

Sendo assim, o Design Educacional pode ser considerado um instrumento elementar de diálogo entre alunos e professores com abrangência social e gerenciamento das expectativas de ensino-aprendizagem, dentro do planejamento estratégico, conforme afirma Filatro (2008,p.3):  
"Desde seu surgimento como ciência da instrução, o design instrucional esteve tradicionalmente vinculado à produção de materiais didáticos, mais especificamente à produção de materiais impressos. Mas, com o desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação, em especial a internet, e sua crescente incorporação às iniciativas educacionais, o design instrucional passou a ser entendido como um processo mais amplo. Envolve – além do planejar, preparar, projetar, produzir e publicar textos, imagens, gráficos, sons e movimentos, simulações, atividades e tarefas relacionados a uma área de estudo – maior personalização dos estilos e ritmos individuais de aprendizagem [...], favorecendo ainda a comunicação entre os agentes do processo ."