https://padlet.com/huajiaogushi2020/Bookmarks 欢迎老师、家长、关心华教故事课发展的朋友总结三天课程学习心得，并给予主办方回馈。也鼓励老师们写下您对于撰写《学校华教故事读本》《大马华教200年故事读本》以及在学校执行可行性看法和意见。 en-us 2022-06-03 13:06:39 UTC 2022-06-17 15:48:16 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/huajiaogushi2020/Bookmarks/wish/2214765834 2022-06-08 09:28:34 UTC https://padlet.com/huajiaogushi2020/Bookmarks/wish/2214765834 https://padlet.com/huajiaogushi2020/Bookmarks/wish/2215714301 看着照片，其实感慨很多。两年过去，终于能够实体课的时候，我在2月给我们学校新手教师在林连玉纪念馆办了《华教故事课》。把不知从何年开始，尊孔独中的华教故事课都是在林连玉纪念馆办的，也非常感恩纪念馆每一年都非常支持与协助我们老师借场地作讲解。这是我在岗位上能答应莫生的事情，所以我坚持。莫生第一次实体讲课，体力是不够的的，他当时范头晕，差点站不住，我是非常担心的。休息时间我跟他谈了一些，日后华教故事能怎么做？还有谁能够那样清楚与了解那些日子？因为我们没有经历那些黑暗的日子，我们已经是被铺好道路往前走的人，享受着成果，还会体会到前人的辛酸吗？莫生当时告诉我，6月丁钉团队要为他办华教故事课，如果成，叫我来。于是我等到了活动，我来了。
其实，听了15年故事，每一次听，我还是每一次跟着他老人家掉眼泪，因为你会感受那些鲜明的画面。我亲自体验到在文莱的小学因为没有课本我们读三字经，写繁体字，学华文的不容易；考SPM两次，只为了证明我的华文不是差的，成绩怎么会乱出？我也亲自经历过2005-06年莫生跟Dr. Kua不被续约，40%董总人员离职而成为所谓的“莫派”成员。看到一些独中的内部问题。。。这些点点滴滴，其实是心痛的。
我只能跟丁钉团队说，加油！这几天看到你们的精神，目标一致。文化传承人都是择一事，终一生。你们需要怎样的协助，请告诉我，我尽我的能力，能帮就帮。

关于读本育课程：
尊孔独中的《尊孔校史》及《族魂林连玉》在2019年之前，列为正课的教材，当时历史课每周上课三节；老师会分阶段和同学讲课，也会设计评量卷作为课堂评量的项目。
当时，教务处延续潘校长时代定下的方式，把上述两项列为“校本历史”教材，历史科主任必须安排初一、高一的老师，上有关华教历史。2019年后，配合学校的总上课节数调整，各级历史课每周仅有两节课，因此，“校本历史”，只安排在初一、高一年级学生在学期末的额外主题课程。面对MCO期间的教学困扰，在不增加老师面对网课的压力，2020-2021，这两年“校本历史”亦暂停进行。随着实体课恢复，我们会再思考“校本历史”课程规划，并将其列为我们尊孔的历史科教学特色之一。廖婌妤]]> 2022-06-09 02:45:57 UTC https://padlet.com/huajiaogushi2020/Bookmarks/wish/2215714301 https://padlet.com/huajiaogushi2020/Bookmarks/wish/2217003345 这３天的华教课，让我以宏观的角度看待华教运动。

华教运动不只是华人的事情，而是全民的事，全人类的事，因为它象征的是基本人权——接受母语教育的权力。

母语教育运动让个人得以接受先贤智慧的启蒙，进而获得滋养一生。

母语教育让国家国泰民安，因为它让大家学会尊重彼此，接纳彼此，还能互相学习。再者多元民族的人口结构，集合各族的智慧，凝聚力量发展国家，不是更省事省力？若老马和其他冥顽不灵的政客群愿意认同这一点，相信２０２０年宏愿早就实践了，而非到了2022年，我国还是处于一片政经文教混乱中。。。

因此捍卫母语教育这运动更加需要坚持，而且不只是要在华社，也要在条件允许或时机适合时设法扩充到其他族群，包括马来年轻社群。

毕竟这运动：
让大家知道，认同、接受每个人都有接受母语教育的权力，以及这权力之于国家整体的发展是利益远大于弊端；

让大家不再被别有居心的政棍利用；

让大家知道维护自己的母语教育并不会侵占他族的利益；

让大家清楚意识到侵占我们权利的往往是政棍的企图心以及人民本身的不自强不自律。

我相信大家，尤其是马来社会里开明的一群在理解我们捍卫母语教育的初心是利人利己之后，愿意接纳，在他们的心播种。

我不确定，这行不行得通，但这就如同先点火，让星星之火逐步燎原。

槟华独中晓云]]> 2022-06-10 02:59:51 UTC https://padlet.com/huajiaogushi2020/Bookmarks/wish/2217003345 https://padlet.com/huajiaogushi2020/Bookmarks/wish/2219986026         華教故事課 第一天（2022.6.6)我在循中走走，看到林明義老師，他不認得我。我笑著拔掉口罩。他認得出是我，我問起他庭叔呢？他說他去世了。 然後，林明義老師對我說了一句話，我很難平伏~“難得妳回娘家，去看看辦公室，到處走走吧。”回首這17年，我想到當初那個輕狂的我，在循中，嘗試衝撞權威，而受傷了。現在，回頭看，其實也沒好衝撞。我突然發現我看事情的高度不一樣了。不再是校與校之間的競爭關係，而是，我突然想到我在循中的成長。回想循中學生給我的感動，我頓時熱淚滿眶，如同現在打字的我。                     當時，我非常執意地在學年報告上挑戰為何理科班只有歷史一節。當時，回應我的是羅洪賢副校長。時間飛逝，證明了他珍惜華教的心，是當年衝動的我錯怪了他。
      走在校園，一幕幕在循中的回憶湧現。想起我離開那天，哭了一天，同學和我高唱循中校歌。
      看看循中校園，我感到很欣慰，很多角落的佈置和重新裝修，是為了學生。第二天，我就大方走向羅校長，對他說~“循中的各個角落變得為學生著想，循中越辦越好！”他客氣地說~“大家都一樣進步。”這是我教書第18年書，走入偏鄉後，驀然回首的心境。                最後，希望這段文字-羅洪賢校長可以讀到~小女子於此對當年年少輕狂的自己，於此對您道歉-對不起！]]> 2022-06-13 21:44:04 UTC https://padlet.com/huajiaogushi2020/Bookmarks/wish/2219986026 https://padlet.com/huajiaogushi2020/Bookmarks/wish/2220015187     2022.6.6，帶著睡眠不足而刺痛的眼睛（第一次回隆市出席培訓課程，可說一波三折，遇到了惡旅館），走在循中禮堂左側，突然有一張熟悉的臉孔，帶著微笑，叫了我一聲“老師”。我認得出來他是循中教過的理科班學生，哈，好開心，竟然在華教故事課的種子老師培訓遇見他。看他一身前衛又不失內涵價值的打扮，我好欣慰～曾經教過的學生，陳俊良，現在回饋華教運動，在董總師資局付出。 😄                                                                走入會場，發現另外一張熟悉的臉孔，認得出也是理科班的學生，他也叫了我一聲“老師”。我好開心，遇見第二個學生。翻開小冊子，才發現兩個熟悉的名字～陳俊良、鄧志堅。聽莫校長介紹志堅是研究癌症的醫學博士，我才知道。              昨天（2022.6.13），志堅自費隨著莫校長來到我們丹中，參與高一、高二生講華教故事課。哈哈，敏萍校長安排志堅開講關於預防癌症的講座。志堅生動地請丹中同學列隊扮演癌細胞和“一坨組織”的講課，聽了覺得好有趣。感動我的一點是他的用詞～“各位學弟妹們“，他已經沒丹中、循中之分，一如他開始時，分享的那首歌《相約在獨中》。回報莫校長、志堅、敏萍校長的，是整個講堂爆如雷聲的掌聲。只能用兩個字來形容我當下的心情--欣喜。🙃]]> 2022-06-13 22:43:03 UTC https://padlet.com/huajiaogushi2020/Bookmarks/wish/2220015187 https://padlet.com/huajiaogushi2020/Bookmarks/wish/2224135380 感恩莫老师、丁钉团队以及背后所有成了就这场三天的华教故事1.0。
莫老师用心尽力准备的课程，讲述了他在华教三十多年生涯的经历，系统化的跟据年代时事，有证人有文献的整理出一套且有生气又有后续的历史，可是一件有意义高价值的事业。
所有来自各方爱好华教的参与者个个道出感动和受益的分享，生命感动生命，更巩固了华教故事1.0的基础，相信接下来的华教故事2.0，一群人走得远，只要按步就班，众志成城，大家心里都是为华校而努力，日后“人人都讲华教故事”肯定浸透在日常生活中。
我不擅长表达与书写，对于故事2.0的编书工作坊，无能为力，但只要有利于促进工作坊前进，我义不容辞。

梁秝菻]]> 2022-06-17 15:47:13 UTC https://padlet.com/huajiaogushi2020/Bookmarks/wish/2224135380