GRUPO 3 - AULA 101 by Teresa Ema Fernández https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101 Variables e Índices en-us 2017-05-20 03:49:33 UTC 2017-06-18 04:42:08 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Growing.png CONCEPTOS DE ESTOCATICA https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101/wish/175994689 Para responder a las preguntas, los conceptos estocásticos que se ponen en juego son:
  • Interpretación de datos a través de un gráfico, tabla o algún otro tipo de formato.
  • Identificación de variables
  • Análisis Exploratorio de datos confiables  .
  • Escalas de medición
  • Toma de datos.
  • Armado de resúmenes de la información recaba en los datos levantados.
]]> 2017-06-11 14:36:02 UTC https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101/wish/175994689 ALFABETIZACIÓN ESTADÍSTICA https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101/wish/175994752 Se puede trabajar sobre los siguientes conceptos estadísticos: Variables, datos, resúmenes estadísticos, gráficos
En cuanto a los razonamientos estocásticos implícitos en el tratamiento de la información:
Identificar el índice de pobreza  de acuerdo  a la variabilidad de los productos que constituyen la canasta familiar básica, considerando el ingreso mensual de la familia que intervienen en cada uno de los  barrios seleccionados]]> 2017-06-11 14:37:42 UTC https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101/wish/175994752 PENSAMIENTO ESTADÍSTICO https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101/wish/175994859 Se debe fomentar la adquisición de una mirada crítica acerca de la estadística.
Es relevante considerar la "transnumeración".
“La Estadística es la ciencia de los datos. Con más precisión, el objeto de la Estadística es el razonamiento a partir de datos empíricos. Los datos no son números, sino números en un contexto”. Moore ()]]> 2017-06-11 14:39:42 UTC https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101/wish/175994859 Preguntas de investigación silvina_sevilla https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101/wish/176266182
  • ¿Considera Ud. que el índice de pobreza puede ser medido de la misma manera a lo largo y ancho de todo el país?
  • ¿Cuál o cuáles son los productos no alimenticios que cree Ud deberían contemplar la canasta básica en su localidad?
  • ¿Cuál es el valor monetario de los productos que integran la canasta alimenticia en cada barrio de la ciudad de Villa Mercedes; San Luis, en el mes de mayo del 2017?
  • ¿El ingreso de la familia es suficiente para satisfacer el valor monetario de los productos que integran la canasta alimenticia? 
  •  ¿Que tipo de alimentos básicos  consumen las familias de los barrios afectados  en la investigación, en relación a sus ingresos mensuales familiares?
  • ¿Que tipo de vivienda en función de los ingresos mensuales tienen las familias afectadas a la investigación?  (vivienda de material, mixta, adobe, otros)

    • ]]>     2017-06-13 15:04:03 UTC https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101/wish/176266182     Variables https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101/wish/176266390
  • Nivel de ingresos. Se decide un nivel de ingreso, y si una persona tiene ingresos por debajo de este umbral se la considera pobre. Es una Variable Cuantitativa. Medición de Escala de Intervalo.
  • Valor monetario de los productos que integran la canasta básica familiar, en cada barrio de la ciudad de Villa Mercedes, San Luis en el mes de mayo del 2017”. Variable Cuantitativa. Medición de Escala de Intervalo 
  • tipo de alimentos. Variable cualitativa nominal
  • tipo de vivienda. Variable cualitativa nominal.

    • ]]>     2017-06-13 15:05:30 UTC https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101/wish/176266390     Integrantes https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101/wish/176305049 Vázquez Lía Andrea 
    Sequier Romina M
    Yanque Victoria T
    Sevillla Silvina
    Rodríguez María 
    Aula: 08_EPE
    Año: 2017    ]]>     2017-06-13 19:20:07 UTC https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101/wish/176305049     Razonamiento estadístico https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101/wish/176332453 Se pueden promover los siguientes procedimientos de análisis e interpretación de la información estadística: 
        - Gráficos.
        - Trasnumeración.
        - Recolección y agrupamiento de datos.
     - Interpretación de los datos según la fuente
    - Significatividad de la muestra tomada
    - Interpretación de los resultados enmarcados en un contexto particular, etc.
      ]]>     2017-06-14 01:13:12 UTC https://padlet.com/terfernandez/GRUPO3_AULA101/wish/176332453