En la escritura o redacción debe haber un pensamiento crítico de lo que vayamos a escribir o como nosotros lo explicaremos o como nosotros lo entendimos y resalto algo que menciona el texto que no solo nos tenemos que basar en una buena gramática y ortografía si no tenemos la idea clara de una lectura no es lo mismo basarnos de un orden a tener nuestro orden e implementarlo en la vida real o en un texto aprendido y entendido.

También lo que menciona el texto de la utilización de esquemas o de buscar ideas en la que nos podemos ayudar pero sin olvidar lo que pensamos o decimos con la escritura, en la lectura nos muestra un cuadro en el que podemos ver tres cosas importantes que debemos tener en cuenta:

-En la columna de conocimientos nos muestra propiedades para poder comunicar y que se debe tomar en cuanto como “Nivel de Formalidad”, “Presentación del Texto”, etc.

-En la columna de habilidades nos muestra más las herramientas con las que podemos hacer un trabajo crítico y completo una base por así decirlo como: “Hacer borradores”, “Analizar la comunicación”, que nos ayudan en hacer algo más completo.

-En la columna de Aptitudes recolecta las cuatro preguntas de motivación de la escritura que nos ayudara a la tener más claro todo el contenido.

Para entender la forma de escribir tendrá mucho que ver como lo hacemos si es de forma natural usando los distintos métodos, pero siempre teniendo en cuanta las reglas y nuestra naturalidad en la redacción.

 

·         Después 1: Responde la pregunta ¿Un escritor nace o se hace?  Puedes investigar.

En mi pensamiento yo diría que un escrito se hace muchas veces e tenido la duda de si uno hace con habilidades como la escritura o la de tomar todo positivamente ante cualquier dificultad, nacer con una capacidad de tomar las cosas de diferente forma y con más facilidad.

Pero no significa que otra persona que no nace con esa facilidad no significa que no pueda aprender, cada ser humano nace con las capacidades para poder superarse y aprende lo que sueña y lo que quiere tal vez con mas tiempo en el camino, pero con el mismo objetivo teniendo en cuanta que no será fácil llevara tiempo llevando la practica y así se aprender un escrito se hace con el tiempo y dedicación aprendiendo y mejorando en el proceso.

Para ser un buen escritor se debe tener un propósito definido en el texto que se está escribiendo. Puede ser un proyecto, una novela, un cuento para niños, una investigación o simplemente una redacción para un concurso. Pero en el texto se deberá entender rápidamente el propósito del mismo.

https://www.cosasdeeducacion.es/cuales-son-las-caracteristicas-principales-de-un-buen-escritor/ 

 2.  Buena estructura

Dependiendo del tipo de texto que se esté escribiendo se necesita una estructura bien definida. Un buen escritor sabrá repartir la información de forma equilibrada a lo largo de todos los párrafos, haciéndole la lectura al usuario amena y fácil.

https://neetescuela.org/que-caracteristicas-hay-que-tener-para-ser-un-buen-escritor/



3. 

https://www.comoescribirunlibro.com/las-7-cualidades-de-un-escritor-segun-roald-dahl/

MI INFOGRAFIA

1. Le agrada escribir, lo disfruta, siempre quiere hacerlo o piensa en hacerlo, y en el mejor de los casos va y lo hace.

2. Debe ser capaz de hacer que una escena cobre vida en la mente del lector.

3. “También podemos organizarnos antes de comenzar a escribir: preparar a los personajes, la trama de la novela, los mensajes sobre los que queremos que el lector  reflexione, el lugar y tiempo donde vamos a ambientar”(Covadonga,González,Pola ;2017) 

 
Durante 2: En grupo: Hacer infografía con el Perfil del buen escritor.Agregar dos citas, 

KASSFINOL(23 de diciembre de 2018) 5 cosas que todo buen escritor sabe. Refuperado de:
https://letralia.com/articulos-y-reportajes/2018/12/23/5-cosas-que-todo-buen-escritor-sabe/

 

 Dahl.R.(2020 Jun 4). Las 7 cualidades de un escritor, según Roald Dahl. Recuperado de :https://www.youtube.com/watch?v=Jua3xK0jOLM&ab_channel=AbelAmutxategi

KASSFINOL(15/03/2017) Características o rasgos de un escritor, Recuperado de : https://www.kassfinol-libros.com/caracteristicas-o-rasgos-de-un-escritor/

Nuestra Infografía: 

https://www.canva.com/design/DAFahUXUWk8/j_nU1gFpkQT4naKUhjHOMw/edit?utm_content=DAFahUXUWk8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

2. Hay momentos en los que usamos abreviaturas como «Sra. », «Srta. », convendría, en consonancia con lo que precede, suprimir «Srta. » y utilizar «Sra. » como abreviatura única para todas las mujeres, independientemente de cuál sea su estado civil.
 
 3. Son numerosos los nombres en -a y -0 que designan indistintamente hombres y mujeres. Estos nombres se denominan comunes y abundan en espaftol : el artista/la artista el pianistakt pianista, el indígena/la indígena, el espfa/la espía, el astronauta (o cosmonauta)/la astronauta (o cosmonauta), el eremita/la eremita, el atleta/la atleta, el testigoha testigo, el soprano/la soprano, etc 
 
 4. Es evidente que los nombres comunes, es decir, los terminados en -a, en -e, o en -0 que designan indistintamente mujeres y hombres no expresan ninguna diferencia de sexo cuando están indeterminados, ya sea en singular o en plural.
 
 5. Hay adjetivos que tienen que tienen también distinto valor semántico si se refieren a hombres o a mujeres, y en los que el femenino tiene además connotaciones peyorativas, de nuevo en relación con la conducta sexual de las mujeres : « un hombre público » es el que tiene una vida pública conocida, en general como político, mientras que «una mujer pública» es una prostituta; « un muchacho serio » equivale a una persona trabajadora y responsable, mientras que «una muchacha seria» se aplica a la que se comporta púdicamente con los hombres.
 
 6. Evitar el uso del masculino para designar profesiones, carreras, o cargos de prestigio, que tienen su correspondiente forma femenina.
 
 7. En efecto, cuando se trata de profesiones consideradas «masculinas » y, por tanto, de más prestigio, ha habido y sigue habiendo en algunos casos resistencia a aceptar la correspondiente forma femenina: «médica », « ingeniera », « arquitecta », etc. Lo mismo cabe decir de cargos de prestigio considerados «masculinos » : «alcaldesa », « senadora », « embajadora », « ministra », etc.

 8. No hay que dar por sentado que la persona que desempeña el cargo es siempre un hombre. La palabra «cónyuge» tiene la ventaja de ser un nombre común que designa ambos géneros.
 
 9. Los prejuicios sexistas que el lenguaje transmite sobre las mujeres son el reflejo del papel social atribuido a éstas durante generaciones.
 
 10. Las propuestas o recomendaciones que aquí se formulan no obligan, por supuesto, a nadie. Su finalidad es, sobre todo, la de servir de base para una reflexión, generadora de una toma de conciencia de los problemas que se ha intentado exponer.

Ejemplos de un Manejo Sexista y de una manera correcta:

Hombre, hombres | Ser humano, personas

Profesores, Alumnos | Profesorado, Alumnado

Investigadores | Personal Investigador

Director, Secretario, Gerente, Decano | Dirección, Secretaría

Gerencia | Decanato

Referencias:
UNESCO.(1999). Recomendaciones para un uso no sexista del lenguaje.Place de Fontenoy Paris.

Editorial Empuries(1993).La cocina de la escritura.Barcelona.

¿Cómo era algo en el pasado y cómo es en el presente.?
Puedo hablar de como era la television en el pasado como de pasar a un momento familiar con una hora espesifica en la que podiamos compartar a estar hoy en dia en nuestros telefonos y ver lo que querramos con solo un toque en la pantalla , la evolucion del entretimiento a crecido demasiado que nos hace a reflexionar que nuestra vida se basa en momentos para mejorar y a mejorado por ejemplo:

-La nitidez de las cosas que se ven y la facilidad que nos da con la mejor resolución.
-La comididad de pasar a una pantalla grande a la facilidad de tenerlo en la palma de nuestras manos.
-La utilizacion del internet con la que al ponelrle internet a un telefeno es mejor que a una tele que solo puede verce en un hogar.

Referencias:
Cassany, D. (1998)  La cocina de la escritura. Barcelona:Lumen