https://padlet.com/vargasarrayos/ec571psetnjy Hecho con júbilo en-us 2017-06-28 05:06:03 UTC 2017-06-29 02:31:03 UTC hello@padlet.com vargasarrayos https://padlet.com/vargasarrayos/ec571psetnjy/wish/177617933 la interaccion que debe tener un organiismo evaluador ante centros educativos debe ser muy consiza y hasta cierto punto rigurosa, pues ayuda a dimencionarnos bien e informarnos sobre el estatus socio-economico en el que esta inmersa alguna institucion.]]> 2017-06-28 05:12:07 UTC https://padlet.com/vargasarrayos/ec571psetnjy/wish/177617933 vargasarrayos https://padlet.com/vargasarrayos/ec571psetnjy/wish/177619030 En países como los nuestros, en los que la universalización de la educación básica todavía no es una realidad, es importante precisar que por calidad de este nivel educativa estamos entendiendo un concepto complejo que incluye cuando menos los siguientes componentes: 
La relevancia, la eficacia, la equidad, y la eficiencia. 

]]> 2017-06-28 05:37:51 UTC https://padlet.com/vargasarrayos/ec571psetnjy/wish/177619030 vargasarrayos https://padlet.com/vargasarrayos/ec571psetnjy/wish/177619077 La demanda educativa.
Desde luego, el más importante de ellos es el nivel socio económico. Como sabemos, el nivel socio económico actúa sobre la calidad educativa -como la hemos definido- por la vía directa, a través de los costos asociados a la escolaridad; por la vía indirecta, a través de los costos de oportunidad que para los padres significa tener a sus hijos en la escuela y sacrificar su aporte al hogar en trabajo y/o ingresos. Pero además, el nivel socio económico influye sobre la calidad de la educación a través de los factores asociados a la pobreza, y muy notablemente la precariedad de la salud y la ausencia de una adecuada alimentación. Las diferencias en el nivel socio económico, por estas vías, tiene la capacidad de explicar diferencias en el acceso, la permanencia, los ritmos de transición al interior del sistema, los resultados de aprendizaje, y también los efectos sobre el empleo y el ingreso.
la oferta educativa:
Las prácticas pedagógicas en aula. Las prácticas pedagógicas más generalizadas en las aulas de América Latina no parecen ser las más conducentes a un adecuado aprendizaje por parte de los alumnos, a juzgar por la confrontación que puede hacerse entre los resultados de múltiples estudios etnográficos sobre lo que ocurre en las aulas y lo que la investigación parece indicar acerca de las prácticas pedagógicas que se correlacionan que adecuados niveles de aprendizaje.  ]]> 2017-06-28 05:38:57 UTC https://padlet.com/vargasarrayos/ec571psetnjy/wish/177619077