CARACTERÍSTICAS

1. Se fundamenta sobre unas bases de transmisión y recepción de la información y los conocimientos.

2. El peso de la transmisión de la educación recae principalmente en la figura del profesor.

ROL DEL DOCENTE

El maestro es la autoridad suprema en el aula. Su función principal es impartir

conocimientos y disciplina a los estudiantes.

ROL DEL ESTUDIANTE

Su conducta es pasiva tiene poco margen para pensar y elaborar conocimientos.

Tiene poco margen para pensar y elaborar conocimientos.

VENTAJAS

• Estableció un sistema de enseñanza que propició la formación de innumerables profesionales de la ciencia y la técnica actual.

• Genera mayor atención en los alumnos y la formación de disciplina en el proceso de enseñanza.

• Sentó las bases de la organización escolar.

DESVENTAJAS

• Aprendizaje basado en la repetición.

• Aprendizaje mecánico donde se presenta lentitud para asimilar los cambios.

• Sólo dirigido al resultado.

• Muy poca o nula interacción de los alumnos en la forma de aprender.

CARACTERÍSTICAS

1. Se centra en el estudio de los comportamientos observables y medibles y no en los procesos mentales internos.

2. Sostiene que el aprendizaje se produce a través de la asociación de estímulos y respuestas.

ROL DEL DOCENTE

El docente asume el rol de emisor activo que tiene que modificar las conductas de sus alumnos y para ello debe proporcionarles los estímulos adecuados en cada momento

ROL DEL ESTUDIANTES

Es un receptor pasivo de la información que imprimen los estímulos que provienen del medio (planificado y proporcionado por el docente. Su función es la de aprender lo que se le enseña.

VENTAJAS

• Predecir y controlar la conducta

• Es cuantificable

• Permite la planificación

• Determina la imaginación, el sentimiento y la asociación, como términos comportamentales

• Eficaz entrenamiento

• Consigue modificar comportamientos

DESVENTAJAS

• Considera las emociones como reflejos condicionados

• Resulta reduccionista

• Las actividades deben estar previamente definidas y controladas

• El intento de predecir, controlar la conducta de forma empírica y experimental

• Enfatiza motivos y rendimientos a corto plazo más que a largo plazo

El modelo constructivista en educación se centra en la idea de que el aprendizaje es un proceso activo y constructivo donde los estudiantes construyen sus propios conocimientos a través de experiencias y reflexiones sobre esas experiencias.

CARACTERÍSTICAS

1. Aprendizaje activo: Los estudiantes participan activamente en su propio proceso de aprendizaje, involucrándose en actividades prácticas y experimentales.

2. Conocimiento previo: Se reconoce la importancia de los conocimientos y experiencias previas del estudiante como base para construir nuevos aprendizajes.

3. Contexto significativo: El aprendizaje se sitúa en contextos relevantes y significativos que permiten a los estudiantes aplicar lo que aprenden a situaciones de la vida real.

4. Interacción social: Se enfatiza el aprendizaje colaborativo y la interacción con otros estudiantes y el profesor, facilitando el intercambio de ideas y perspectivas.

ROL DEL DOCENTE

El maestro es un facilitador, motivador y tutor que ayuda al aprendiz a desarrollar sus conocimientos, y sus habilidades de pensamiento y razonamiento.

ROL DEL ESTUDIANTE

El alumno es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. Es quien construye el conocimiento, quien aprende. La enseñanza se centra en la actividad mental constructiva del alumno, no es sólo activo cuando manipula, explora, descubre o inventa, sino también cuando lee o escucha.

• Enfatizar el papel activo del estudiante en el proceso de aprendizaje.

• Promover la construcción de significados a partir de las experiencias y conocimientos previos de los estudiantes.

• Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

• Reconocer la importancia del entorno social y la interacción con otros en el aprendizaje.

• Resaltar la necesidad de un entorno de aprendizaje colaborativo y de apoyo.

VENTAJAS

• Enfatizar el papel activo del estudiante en el proceso de aprendizaje.

• Promover la construcción de significados a partir de las experiencias y conocimientos previos de los estudiantes.

• Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

• Reconocer la importancia del entorno social y la interacción con otros en el aprendizaje.

• Resaltar la necesidad de un entorno de aprendizaje colaborativo y de apoyo.

DESVENTAJAS

• Los ejercicios prácticos sustituyen a las experiencias directas. ...

• Falta de motivación. ...

• Poca actividad por parte del alumno en los ejercicios prácticos. ...

• El sistema educativo. ...

• Sistema de evaluación.

de los estudiantes para que adquieran un mayor nivel de responsabilidad y se mantengan motivados a aprender de forma

colaborativa.

CARACTERÍSTICAS

1. Desenfatización de las clases

2. Mezcla de edades

3. Democracia autónoma

4. Orden y disciplina

5. Educación en valores

6. Evaluación

7. El papel de los adultos

8. Diplomas

9. Pluralismo

ROL DEL DOCENTE

Bajo el modelo “Sudbury” los maestros actúan como consejeros solamente cuando se los necesita, ya que los alumnos aprenden mayormente por sí mismos. La responsabilidad de los docentes reside en diseñar estrategias que fomenten los buenos valores y el desarrollo de habilidades básicas como la capacidad de analizar y sintetizar, la de comunicación.

ROL DEL ESTUDIANTE

Los estudiantes deben tomar las decisiones con respecto a su proceso de aprendizaje. El método “Sudbury” incentiva a los chicos y chicas a que descubran qué quieren hacer sin ejercer ningún tipo de presión. Además, se los motiva a que busquen soluciones creativas a los problemas eventuales que se les presentan día a día por su propia cuenta, tanto en el ámbito académico como en el personal. El modelo sostiene que dar instrucción de forma individual puede causar daño, por eso se les pide a los niños que formen grupos de trabajo mediante los cuales puedan aprender juntos.

El estudiante

moldea su proceso

de aprendizaje

según sus

necesidades y

preferencias.

No hay exámenes ni

calificaciones, lo que

reduce el estrés. o Los

niños crecen llenando

sus necesidades

educativas únicas.

Los docentes actúan

como consejeros,

disponibles cuando se

les solicita.

VENTAJAS

1. El estudiante moldea su proceso de aprendizaje según sus necesidades y preferencias.

2. No hay exámenes ni calificaciones, lo que reduce el estrés. o Los niños crecen llenando sus necesidades educativas únicas.

3. Los docentes actúan como consejeros, disponibles cuando se les solicita.

DESVENTAJAS

1. La libertad puede llevar a resultados inciertos si los estudiantes no tienen objetivos claros.

2. Algunos pueden optar por no hacer nada con su futuro.

3. El papel del maestro queda reducido al de un simple consejero

normas que se crean para

generar estructuras de

conocimiento mediante enfoque

pedagógico basado en

investigación y proyectos.

CARACTERÍSTICAS

El modelo proyectivo tiene como objetivo desarrollar las potencialidades y habilidades investigadoras de los estudiantes. De manera que las conclusiones y el conocimiento final que obtengan partan de sus propias experiencias. Se enfoca entonces, en aprender en base a las experiencias, teniendo en cuenta sobre todo la parte práctica y apoyándose de materiales teóricos, de ser necesario.

ROL DEL DOCENTE

Es ser el facilitador/a para que los estudiantes sigan sus intereses ya que este

modelo motiva la investigación, donde el

material teórico es primordial.

ROL DEL ESTUDIANTE

Exploren y aprendan de manera autónoma a través de la experiencia práctica, fomentando la creatividad, el trabajo en equipo y el aprendizaje basado en problemas y proyectos reales​.

VENTAJAS

1. Permite la construcción colectiva de normas

2. El conocimiento esta basado en la experiencia

3. Construye procesos de enseñanza empíricos

4. Ayuda a fortalecer el trabajo en equipo

DESVENTAJAS

1. Puede favorecer el trabajo oportunista de los estudiantes.

2. Requiere más tiempo de planificación

   y ejecución de los proyectos.

3. El docente necesita desarrollar un

   trabajo adicional para motivar a

   estudiantes en esta metodología de

   aprendizaje ya que muchos prefieren

   el sistema tradicional.