MOTIVACIÓN / DESMOTIVACIÓN by Grupo Docentes https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy Factores que resultan motivadores y desmotivadores para el e aprendizaje en-us 2019-01-28 09:13:20 UTC 2019-01-29 10:26:23 UTC hello@padlet.com MOTIVADOR docenciametodo https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/324876196 Aplicar metodología propia actualizada, aplicación práctica de la materia.
Relación personal con el docente, buen "feeling".
Contenidos prácticos, enfoque práctico.
Conocedor de la materia.]]> 2019-01-28 12:24:26 UTC https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/324876196 MOTIVADOR https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/324876665 Rol activo del alumno.
Visualización de resultados prácticos.
Conexión de la teoria y la practica.
Provocación, ruptura de esquemas mentales


]]> 2019-01-28 12:25:57 UTC https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/324876665 MOTIVADOR https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/324876783 Docente que predica con el ejemplo y adapta temario a la práctica.
Realizar actividades prácticas colaborativas con gamificación.
Plasmar la práctica de forma acorde a la teoría.
Que se pongan a disposición herramientas útiles y de aplicación real y lo pueda adaptar a la actividad.
La implicación personal y la orientación del docente.]]> 2019-01-28 12:26:29 UTC https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/324876783 DESMOTIVADOR docenciametodo https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/324877100 Pruebas de evaluación inadecuada a la formación recibida.
Profesor desmotivado por jubiliación.
Metodología antigua conductivista, al final del curso.
Mala comunicación de objetivos]]> 2019-01-28 12:27:44 UTC https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/324877100 DESMOTIVADOR https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/324878368 Percepción sesgada del profesor sobre los conocimientos del alumno.
No tener empatía y no cambiar la metodología para adaptarse a la necesidad del alumno.
Exposición puramente teórica sin tener en cuenta los contenidos que realmente le llegan al alumno.
Poner metas a corto plazo 
demasiado simples
Descubrir durante el curso que no se llegaría a dar el temario de mayor interés.]]> 2019-01-28 12:31:45 UTC https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/324878368 DESMOTIVADOR https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/324878637 Rol pasivo del alumno.
Falta de conexión con la realidad.
Falta de profesionalidad en el docente.

]]> 2019-01-28 12:32:38 UTC https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/324878637 MOTIVADOR https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/325306197 * APLICACIÓN PRACTICA. La materia que se imparte tiene que tener una aplicación práctica real.
* PARTICIPACIÓN ACTIVA. Aprendizaje significativo- debe estar relacionado con conocimiento previo.
* ACTITUD AL APRENDIZAJE. Docente orientado al alumno.
* ESTRUCTURACIÓN. En base a objetivos, el alumno debe conocer la finalidad


]]> 2019-01-29 10:14:10 UTC https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/325306197 DESMOTIVADOR https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/325307862 * PONERSE A DISTINTO NIVEL DEL ALUMNO (falacia del experto).  Ser prepotente o tomar actitudes poco cercanas al alumno.
* PRESUPONER QUE EL ALUMNO TIENE UNOS CONOCIMIENTOS SIN CONTRASTARLO. Dar por sentado que tus alumnos no saben y que tienen que saberlo, sin preocuparse de su aprendizaje. Con una evaluación diagnóstica del contenido (a modo individual y grupal) valorar si tienen las condiciones previas necesarias para el alumno.]]> 2019-01-29 10:20:13 UTC https://padlet.com/grupometododocentes/ec1k43q2x0hy/wish/325307862