<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Nauczanie na podstawie projektów na lekcji matematyki by Ryszard Markowicz</title>
      <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt</link>
      <description>Na powyższym filmie wyzwaniem dla uczniów było zaprojektowanie najnowszej szkoły artystycznej, która zostanie zbudowana w konkretnym, podanym miejscu. Aby je  rozwiązać, musieli wykorzystać swoje umiejętności geometryczne. Jakie inne wyzwania / problemy możesz wskazać, mogące stać się projektem uczniowskim? Podaj wyzwanie lub problem do rozwiązania dla uczniów, wymagające użycia określonego zestawu umiejętności matematycznych. Upewnij się, aby określić, jakiego rodzaju umiejętności matematyczne będą potrzebne uczniom.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-10-29 07:34:50 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-03-23 20:02:46 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f4df.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Klasa matematyczna moich marzeń.</title>
         <author>bkglombitza</author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/449186077</link>
         <description><![CDATA[<div>Zaproponowałabym (w miarę wolnego czasu, którego brak) wykonanie i umeblowanie mojej klasy w konkretnej skali, z wymarzonymi przez uczniów elementami wyposażenia. Wszystko wykonane byłoby z pudełek i kartonów z dodatkowymi materiałami ozdobnymi.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-23 19:57:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/449186077</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Wyzwanie lub problem do rozwiązania:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/450418339</link>
         <description><![CDATA[<div> „Zaprojektowanie ogrodu przyszkolnego”</div><div><br></div><div>Dobór roślin według rozmiarów.</div><div>Pomiary działki w naturze.<br><br></div><div>Obliczenia na liczbach całkowitych i ułamkach</div><div>procent liczby</div><div>proporcja</div><div>symetria</div><div>skala</div><div>przeliczanie jednostek</div><div>konstruowanie figur płaskich</div><div>pole powierzchni figur płaskich</div><div>obliczanie objętości – (np.:ilość ziemi ogrodowej potrzebnej do wysypania grządek)</div><div>…</div><div>Dodatkowe utrudnienie – działka jest pochyła.</div><div>Wykonanie makiety mile widziane.</div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-25 21:21:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/450418339</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Agata</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/451352151</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Lokujemy swoje oszczędności w banku<br></strong>Dobry temat na wskazanie praktycznych zastosowań obliczeń procentowych, tworzenia wykresów, diagramów, poszukiwanie informacji na temat form i sposobów oszczędzania.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-27 13:57:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/451352151</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Spotkanie z matematyką na spacerze po naszej szkole.</title>
         <author>irena08nowak</author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/452416688</link>
         <description><![CDATA[<div>Podczas spaceru po szkole uczniowie układają zadania/wyzwania matematyczne związane z napotkaną sytuacją lub przedmiotem. </div><div>Np. uczeń:</div><div>a) w kuchni </div><div>- zamienia i prawidłowo stosuje jednostki masy (odmierzanie danej ilości mąki);</div><div>- wykonuje proste obliczenia zegarowe (obliczanie czasu gotowania);</div><div>b) na zajęciach wychowania fizycznego</div><div>- w sytuacji praktycznej oblicza prędkość przy danej drodze i czasie (np. bieg na</div><div>100 m);</div><div>- wykonuje proste rachunki pamięciowe na liczbach całkowitych (obliczanie punktów przy strzelaniu);</div><div>c) na korytarzu</div><div>- opisuje część danej całości za pomocą ułamka (Jaką część gry korytarzowej </div><div>stanowi kolor zielony?);</div><div>- oblicza obwód wielokąta o danych długościach boków (Ile wynosi obwód </div><div>korytarza?).</div><div><br></div><div>Na podstawie opracowanych zadań można przeprowadzić grę terenową i sprawdzić, która ze zgłoszonych grup wykonała zadania najlepiej i w jak najkrótszym czasie. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-29 17:12:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/452416688</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Remont</title>
         <author>jolanta_parnak</author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/452451627</link>
         <description><![CDATA[<div>Uczniowie planują remont jednego z pomieszczeń w szkole lub w domu.<br>Umiejętności:<br>- wykonywanie pomiarów,<br>- wykonywanie działań na liczbach naturalnych i ułamkach,<br>- zastosowanie kalkulatora,<br>- sporządzanie planu w skali,<br>- obliczanie pola powierzchni i obwodów prostokątów,<br>- wyszukiwanie  i odczytywanie informacji z różnych źródeł,<br>- wykonywanie obliczeń pieniężnych.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-29 21:11:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/452451627</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ania</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/452634738</link>
         <description><![CDATA[<div>Uczniowie podczas wycieczki szkolnej zajmowali się obliczaniem prędkości ,  drogi i czasu</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-01 19:34:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/452634738</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Na boisku szkolnym wyznaczaliśmy działki o określonej powierzchni, tak , aby uczniowie mogli sobie wyobrazić ile to jest 1 ar, a następnie omawialiśmy co można zrobić na takiej powierzchni. akiej działki potrzeba na wybudowanie domu, posadzenie ogrodu itp. Przeliczaliśmy ilość nasion potrzebnych na określoną powierzchnię.</title>
         <author>jus_pol</author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/453552481</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-03 11:51:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/453552481</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Uczniowie projektują &quot;dom marzeń&quot;, obliczają, ile materiału zużyją do budowy ścian zewnętrznych(np. cegieł, pustaków, bloczkow itp. ), jaka będzie powierzchnia dachu, jaką część zajmą kolektory słoneczne itp.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/457181304</link>
         <description><![CDATA[<div><em>    Jagoda</em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-09 20:49:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/457181304</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Rzuty rónoległe brył geometrycznych.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/459732088</link>
         <description><![CDATA[<div>W słoneczny dzień wychodzimy z uczniami na plac szkolny. Każdy z uczniów posiada szkielet bryły i pod odpowiednim kątem ogląda powstały cień. Zmienia kąt ustawienia bryły i ponownie ogląda powstały cień. Za każdym razem robi zdjęcie.<br>W klasie uczniowie przedstawiają i analizują efekty.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-13 07:48:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/459732088</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Nie tylko wynik ( to tytuł książki wyd MAC)</title>
         <author>il36</author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/461497900</link>
         <description><![CDATA[<div>Ja często korzystam z projektów z tej pozycji E. Karlikowskiej, A. Kotwicy i A.Kozłowskiej . Szczególnie w klasach najstarszych. <br>Moja klasa w procentach - to jeden z projektów z tej książki. Uczniowie opracowują pytania , przeprowadzają ankietę wśród kolegów a następnie przedstawiają wyniki w tabeli, diagramach słupkowych, procentowych...<br>Polecam<br>Iwona L.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-16 07:18:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/461497900</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Wymarzona podróż w liczbach</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/462300064</link>
         <description><![CDATA[<div>Kiedyś uczeń powiedział mi, że nie lubi matematyki i wolałby uczyć się geografii. Zaproponowałam dzieciom projekt: Wymarzona podróż w liczbach.<br>Celem projektu było wskazanie miejsc, które uczeń chciał zobaczyć oraz uzasadnienie wyboru.<br>W kolejnym etapie uczeń musiał policzyć ile potrzebuje pieniędzy (przeliczyć waluty), sprawdzić koszty noclegów, biletów do zwiedzanych punktów, policzyć koszty transportu itp.<br>Podsumowanie: ile pieniędzy potrzeba na spełnianie marzeń?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-16 20:01:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/462300064</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Matematyka jest wszędzie</title>
         <author>annajarema09</author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/469276610</link>
         <description><![CDATA[<div>Podczas wycieczki szkolnej do Gdańska, spacerując ul. Długą uczniowie musieli odczytywać daty zapisane na budynkach.<br>Teraz napisałam projekt " Szkoła w liczbach"<br>Uczniowie muszą odpowiedzieć na dziwne pytania:<br>- Ile wody zmieści się w szafce ucznia?<br>- Ile okien ułożymy na boisku tartanowym?<br>- Ile drzwi potrzeba aby wypełnić salę gimnastyczną?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-21 22:26:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/469276610</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Wiem ile jem.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/471427178</link>
         <description><![CDATA[<div>Projekt, który można rozwijać według pomysłów dzieci. Ile jem dziennie, w 3 dni, tydzień? Ile jem warzyw, owoców, słodyczy? Ile jem konkretnych produktów? Jaką mają wartość kaloryczną? Ile jest cukru/soli w przekąskach? Ile jest cukru w napojach, jogurtach owocowych? Uczniowie mogą przygotować ciekawe tablice przeliczając i odmierzając ilość cukru/soli w wybranych produktach. Zamiana jednostek, obliczenia procentowe, działania na ułamkach są niezbędne do wykonania projektu. Efekt ciekawy. Na długi czas zapamiętają wiedzę matematyczną oraz treści na temat zdrowego żywienia.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-23 17:51:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/471427178</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Moje miasto</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/477388222</link>
         <description><![CDATA[<div>Wychodzimy ze szkoły szukając planów i map miasta (starych i nowych) odczytujemy legendy, poznajemy oznaczenia zapisane na mapie, przeliczamy długości ulic, wielkości budynków przy okazji poznając okolice szkoły.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-26 21:16:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/477388222</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Obliczanie prędkości</title>
         <author>zbyniu5</author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/479423402</link>
         <description><![CDATA[<div>Uczniowie wychodzą z nauczycielem na boisko szkolne. Wyznaczają za pomocą taśmy mierniczej odcinek długości 50 m. Pokonują tę drogę w różny sposób (marsz, trucht, sprint). mierząc czas. Wyniki pomiarów zapisują. Potem obliczają prędkość w różnych jednostkach.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-28 07:55:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/479423402</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Mój pokój</title>
         <author>iszubielak</author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/480852122</link>
         <description><![CDATA[<div>Projekt własnego pokoju. Uczniowie projektują swój własny pokój rysują plan w skali, a następnie przeliczają wymiary na rzeczywiste.  Planują zakup mebli i urządzeń wyszukując najtańsze ceny i najkorzystniejsze oferty.<br>Obliczają ile farby potrzeba na pomalowanie. Dzięki temu uczą się gospodarności i przedsiębiorczości w oparciu o obliczenia matematyczne.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-29 19:03:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/480852122</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pożyczka</title>
         <author>anna_sp</author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/481427236</link>
         <description><![CDATA[<div>Uczniowie analizują oferty różnych banków i sprawdzają gdzie najlepiej złożyć wniosek. Sprawdzają czy zawsze warto wybrać ten bank czy może jest to uzależnione jaką kwotę pożyczamy i ile mamy wkładu własnego.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-30 07:39:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/481427236</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Mój pokój</title>
         <author>anna_sp</author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/481623447</link>
         <description><![CDATA[<div>Projekt własnego pokoju. Uczniowie projektują swój własny pokój rysują plan w skali, a następnie przeliczają wymiary na rzeczywiste.  Planują zakup mebli i urządzeń wyszukując najtańsze ceny i najkorzystniejsze oferty.<br>Obliczają ile farby potrzeba na pomalowanie. Dzięki temu uczą się gospodarności i przedsiębiorczości w oparciu o obliczenia matematyczne.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-30 09:16:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/481623447</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Remont klasy</title>
         <author>aleksandraozmina76</author>
         <link>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/1344994513</link>
         <description><![CDATA[<div>Ja robiłam z dziećmi remont klasy. Zastanawialiśmy się co chcielibyśmy zrobić. Jakie materiały potrzebujemy. Ile ich potrzeba. Ceny i wydajność szukaliśmy w Internecie. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-03-23 20:01:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rymarkowicz/projekt/wish/1344994513</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
