🧠💭La memorización activa tiene usos varios para entender, comprender, y memorizar ciertos temas, mayormente es usado por estudiantes de educación superior para comprender temas de estudio.

Ayudan a mejorar la retención a largo plazo, fortalece la compresión, facilita el pensamiento crítico, reduce el olvido y promueve el aprendizaje autónomo.

🎯📚La memorización activa tiene usos varios para entender, comprender, y memorizar ciertos temas, mayormente es usado por estudiantes de educación superior para comprender temas de estudio.

Ayudan a mejorar la retención a largo plazo, fortalece la compresión, facilita el pensamiento crítico, reduce el olvido y promueve el aprendizaje autónomo.

📄La memorización pasiva es el aprendizaje mediante lectura o escucha sin necesidad de usar la información. Se retiene a corto plazo y se olvida si no se revisa o se utiliza. El cerebro considera la información obsoleta y la rechaza después de un tiempo corto. En otras palabras, lo contrario a la memoria activa.

📄📌🔍Un ejemplo de memoria pasiva también seria cuando escuchamos un discurso sin prestar tanta atención o al cual no le demos importancia, luego de un tiempo olvidaríamos la mayoría.

💡La memorización activa evoca lo que se sabe usando la memoria activamente aprendiendo con profundidad.

💡📌🔍Un ejemplo de memoria activa seria cuando practicas delante de un espejo o cuando hablas con un compañero en un intercambio lingüístico.

_{🔍BROWN, ROEDIGER & McDANIEL(2014)}

_{AUTOR: Roddy Rogelio Rivas Rivas}

Los mapas mentales son el tipo de mapa cognitivo más simple y, por lo tanto, más directo. Tienen una jerarquía y un formato claros, y son relativamente rápidos de crear y usar. Son especialmente útiles para materias que requieren clasificación, jerarquía o conexiones temáticas (Novak & Cañas, 2021).

💬Ejemplo:

Desglosar los componentes de una página web específica, por ejemplo, para determinar la mini-IA de la página.

✅¿Dónde usarlos?

Los mapas mentales se utilizan más en las diversas materias como historia, ciencias, literatura e idiomas..

🖋️Herramienta: papel, canva, MindMeister.

Un mapa conceptual es un gráfico en el que los módulos representan conceptos y están relacionados a través de bordes etiquetados y dirigidos que ilustran las relaciones entre ellos, ayudan a visualizar conceptos complejos interconectados de diversas maneras. Permiten abordar un mismo problema desde múltiples perspectivas y maneras de abordarlo.

💬Ejemplos:

Los mapas conceptuales se pueden usar para desarrollar una imagen holística de un conjunto de conceptos y sus relaciones conceptuales, como datos y operaciones organizacionales.

✅¿En qué materias usarlos?

Los mapas conceptuales se utilizan en diversas materias como ciencias naturales, sociales, biología, idiomas, matemáticas entre otros.

🧠Refuerzan la comprensión profunda.

Son técnicas que permiten asociar conceptos abstractos con imágenes mentales o metáforas facilitando la memoria, especialmente en contenidos complejos o técnicos, usar una imagen como metáfora te ayuda a transmitir conceptos abstractos y reforzar el aprendizaje.

💬Ejemplos:

Dentro de estos ejemplos de metáforas destacamos los siguientes:

Tus ojos son como el océano.

Tu mirada brilla como el sol.

✅¿Dónde usarlas?

Muestran mayor eficacia en las materias de literatura, arte, diseño entre otras.

🖼️Se pueden crear con dibujos, emojis o collage.

Plataformas basadas en tarjetas con preguntas (flashcards) con sistemas de repetición espaciada y práctica activa. Permiten incorporar texto, imágenes y audio para enriquecer la experiencia de memorización.

💬Ejemplos:

📲Anki : Ideal para la retención a largo plazo gracias a su avanzado sistema de repetición espaciada

📲Quizlet : Se centra en el aprendizaje gamificado con modos de estudio interactivos.

✅¿Dónde se usan?

Pueden ser utilizadas para cualquier materias que se requiera ya de aprendizaje o de memorizar algo.

🖋️Autor: Jhon David Alvarez Santana

Se realizo un recurso interactivo, que la solución comienza con el diálogo en el cual se da una breve explicación sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos en el que damos visión a un mapa mental, que muestra diferentes escenarios de conflictos en el aula y como el diálogo puede ayudar a resolverlos; además se muestra también un conjunto de estrategias para fomentar el diálogo en el aula la escucha activa y la empatía. El objetivo de este recurso interactivo es fomentar la importancia del diálogo en la resolución de conflictos, proporcionar estrategias y recursos para que los docentes y estudiantes puedan mejorar sus habilidades de comunicación en la resolución de conflictos.

🛠️ [ Genially ]

🔗 Acceso al recurso:

🔗 https://view.genially.com/687fcfbf7318bfcd022aebd6/interactive-content-la-solucion-comienza-con-el-dialogo

Mapas mentales 🧠

Mapas conceptuales 🧩

Flashcards y repetición espaciada 🔁

Imágenes y metáforas 🎨

Mnemotecnia y códigos de colores 🌈

💡 Incluye:

🧠 Definición clara

🧩 Comparación entre activa y pasiva

🎨 Ejemplos visuales de técnicas

📚 Navegación amigable

✨ Diseño llamativo y dinámico

✅ Ejemplos visuales

✅ Íconos e ilustraciones

✅ Diseño colorido y atractivo

🖋️Autora: Pierina auxiliadora a costa Navarrete

Aplicar la técnica de repetición espaciada y evocación activa usando tarjetas didácticas tipo flashcards en una dinámica grupal o individual.

📝 Instrucciones:

Técnica aplicada Flashcards

Tiempo: 10-15 minutos

Modalidad: pareja

En la realización de 5 a 10 tarjetas

En una cara va a colocar la respuesta o un concepto específico.

En la otra cara va a colocar una pista (imagen).

Cara 1 (visible): "Proceso por el cual las células se dividen para formar celular hijas"

Cara 2 (oculta): ¿Que es la mitosis?

🔁 Repetición espaciada

💡 Práctica de recuperación

🧠 Memorización activa verbal

🖼️ Recursos:

Pueden usarse tarjetas físicas (papel o cartulina)

O usar plataformas como Quizlet, Anki, o Canva para diseñarlas online.

💬 Variante:

✨ ¡Modo desafío cronometrado!

Se puede usar un temporizador (3 minutos) para responder la mayor cantidad posible.

🖋️Autor: Josthin Emmanuel Pazmiño Chesme

🧠El proyecto fue una experiencia de aprendizaje valiosa para todo nuestro grupo. Al trabajar juntos, descubrimos que nuestra mayor fortaleza reside en la colaboración. Cada miembro aportó ideas y habilidades únicas, lo que nos permitió ver el problema desde múltiples perspectivas. No solo adquirimos conocimientos técnicos sobre el tema, sino que también fortalecimos nuestras habilidades interpersonales, como la escucha activa y la empatía.

¿Cómo se organizaron?

📚Nuestra organización se basó en la división de tareas, pero con una constante comunicación para asegurar que todos estuviéramos alineados. Establecimos roles claros al inicio y utilizamos una herramienta compartida para monitorear el progreso, lo que nos ayudó a mantener el ritmo y a identificar a tiempo cualquier obstáculo.

¿Qué técnica fue la más útil? 📄 De todas las técnicas que probamos, la más útil fue la lluvia de ideas en conjunto. Esta técnica nos permitió generar una gran cantidad de ideas en poco tiempo y, lo que es más importante, nos animó a construir sobre las sugerencias de los demás, transformando una simple idea en una solución robusta y bien pensada. Al final, lo que más nos enorgullece no es solo el resultado final, sino el camino que recorrimos juntos para llegar a él.

🫂 Como grupo, nos organizamos dividiendo cada sección del mural entre los 7 integrantes, respetando ideas, tiempos y ayudándonos mutuamente en nuestro grupo número 75 para la materia de gestión de estudios, armamos un grupo con el que ya haciamos trabajado otras materias📘, asi qué en ese ámbito solo decidimos a que numero de grupo unirnos para poder trabajar, un dia después a eso, decidimos tener una reunión en la plataforma de zoom, para discutir y organizarnos por como íbamos a realizar la tarea en equipo de la materia gestión de estudios, leimos📚 todos juntos de que trataba la tarea, luego a eso dividimos el trabajo de tal manera que sea repartido entre las 7 personas, luego de organizarnos en lo que es la parte individual de realización, nos pusimos manos a la obra, poniendo incluso la parte que debe hacer cada uno en whatsapp

Todos colaboramos⚖️ para que podamos hacer la tarea, cada quien trabajo su parte pero unidos bajo esta tarea para entregarla🎯.

🖋️Autores: Vicente Rafael Rizo Zambrano

Jasmany Gabriel Naranjo Mejia

Diseño y creatividad: Lady Dayanna Aguilar Echeverria