_{розширити знання про рідну країну -Україну;}

_{розвивати інтерес до історії своєї держави;}

_{виховувати почуття гордості за свою батьківщину, повагу до державної символіки.}

Поради батькам

^{розвивати артикуляційний апарат, темп мовлення вміння працювати за словесною інструкцією}

^{Прошу Вас шановні батьки, спитати у дитинки, що найбільше їй (йому) запам'яталося з пройдешнього літа, намалюйте малюнок, та запишіть відео розповіді.}

"Народні символи України"

^{Мета: познайомити дітей з народною символікою України;}

^{розвивати кругозір дітей;}

^{виховувати шанобливе ставлення до народних символів}

"Порівняння множин предметів. Орієнтування у просторі"

^{Мета: вправляти дітей у порівнянні предметів за кольором, величиною, кількістю; вчити орієнтуватися у просторі}

^{Мета: розвивати у дітей увагу, кмітливість, швидкість реагування.}

^{продовжувати формувати знання про символи та обереги України, мову;}

^{виховувати громадянську свідомість, патріотичні почуття, любов до своєї батьківщини.}

^{Мета: продовжувати збагачувати активний словниковий запас на основі знань та уявлень про довкілля;}

^{вчити дітей складати невеликі розповіді за картинками;}

^{ззакріпити вміння правильно вживати слова, стимулювати вживання повних речень;}

^{розвивати фонематичний слух;}

^{виховувати інтерес до мовленнєвих ігор.}

^{вчити чути в словах різні звуки,вслуховуватись в їх звучання та самостійно знаходити слова, схожі за звучанням, виділяти звуки на початку, в середині, в кінці слова.}

^{виховувати національну ідентичність дітей.}

^{Мета: розвивати фізичні навички дітей}

^{виховувати самостійність.}

^{підвести до розуміння необхідності охорони довкілля}

^{закріпити вміння малювати будинки різних видів}

^{вчити орієнтуватися в місцевості}

^{Пізнавальне відео.}

^{розвивати комунікативні здібності дітей, навички будувати власне мовлення}

^{виховувати повагу до праці хлібарів}

^{Завдання!!! Перегляньте картинку і спробуйте описати, який шлях проходить хліб, перед тим як потрапити до нашого столу.}

^{Завдання!!! Розкажи про своє ім'я щось цікавеньке та надішли відео.}

Завдання!!!! Виконай завдання в презентації

Завдання!!! Намалювати натюрморт з картинки нижче.

Завдання!!! Назвати фрукти і ягоди,що побачите на екрані, розкажіть де вони ростуть і яку користь приносять вам

^{Вчити дітей складати описові розповіді за схемою -малюнком.}

^{ознайомити із здоровим способом життя, вказати, що умовами збереження здоровя є правильно організована діяльність}

^{вчити дітей любити свій організм}

^{вчити чути та розрізняти приголосні звуки}

^{- розширити знання про значення ввічливих слів: «ввічливість», «доброта», «дружба», «дякую», «вибачте»;}

^{- вправляти дітей в аналізі вчинків персонажів на ілюстрації, встановлювати причинно-наслідковий зв'язок вчинків і емоцій;}

^{виховувати вміння доводити справу до кінця}

_{вчити дітей описувати свого друга за зразком вихователя, висловлюватися логічно, послідовно, зв’язно;вправляти в умінні добирати синоніми, прикметники, дієслова;закріпити вживання роду іменників та узгодження іменників із прикметниками; збагачувати словниковий запас дітей іменниками;виховувати організованість, дисциплінованість, доброзичливість, товариськість.}

^{вчити розуміти зв'язок між явищами неживої природи та життям рослин, тварин;закріпити уявлення про зимуючих і перелітних птахів, їх особливості та різноманіття;викликати інтерес до пізнання природи, естетичне переживання від весняного пробудження природи, настання тепла;розвивати мовленнєву активність дітей;виховувати у дітей бажання милуватися красою природи.}

^{розвивати образне сприйняття, уяву, фантазію,виховувати любов та повагу до своїх друзів, естетичне сприйняття навколишнього}

^{узагальнити знання дітей про права та обов’язки, дати первинні знання про «Декларацію прав дитини», ознайомити з правовим знаком «Усі діти рівні»;розвивати мислення, пам’ять, увагу, почуття власної гідності та розуміння прав людини, свідоме ставлення до себе, як до особистості;}

^{виховувати повагу до себе та оточуючих}

^{виховувати прагнення робити гарні вчинки}

^{виховувати дружні стосунки між дітьми, бажання приносити своєю роботою радість іншим}

^{формувати вміння оцінювати свої вчинки та вчинки інших;виховувати миролюбність}

^{виховувати повагу до людей}

^{виховувати почуття дружби, бажання допомагати.}

^{виховувати ввічливість, почуття товариша, бажання прийти на допомогу другові}

^{розвивати логічне мислення}

^{пока­зати нові способи отримання абстрактних зображень (ляпок);}

^{роз­вивати творчу уяву, акуратність під час роботи}

^{формувати морально-етичні уявлення та адекватні форми поведінки;}

^{тренувати психомоторні функції; спонукати до рухової розкутості;розвивати фантазію, неординарне мислення;}

^{виховувати шанобливе ставлення до людей, бажання робити добрі вчинки}

^{вправляти в умінні розрізняти приголосні тверді і м’які звуки, голосні звуки;ознайомити з літерою І та її звуковим значенням;пояснити, що буква І позначає м’якість попереднього приголосного;розвивати вміння орієнтуватись у складовій структурі слів;}

^{виховувати вміння активно співпрацювати з вихователем}

^{закріпити вміння відповідати на запитання вихователя за змістом картини і складати коротеньку розповідь за допомогою мнемо таблиці;}

^{повторити з дітьми з прислів’я про весну, узагальнити знання дітей про перші весняні квіти (пролісок, підсніжник, тюльпан, нарцис);}

^{збагачувати словниковий запас новим словом «таловини»;}

^{розвивати мовлення, увагу, мислення, дрібну моторику пальців рук;}

^{виховувати впевненість у своїх силах; любов і дбайливе ставлення до природи, прагнення милуватися нею}

^{вправляти в наклеюванні;}

^{вчити вибирати найцікавіші роботи і обґрунтовувати свій вибір;}

^{розвивати творчі здібності}

^{вправляти у дотриманні правил культури мовленнєвого спілкування: розмовляти спокійним, лагідним тоном, привітно, з усмішкою, дивлячись людині у вічі;}

^{вдосконалювати вміння дітей аналізувати і оцінювати свої вчинки та вчинки однолітків;}

^{розвивати пам`ять, мовлення, поповнити словниковий запас дітей словами ввічливості;}

^{виховувати  шанобливе ставлення до оточуючих, спонукати дітей на добрі вчинки}

^{вчити дітей складати образні описи природи, використовуючи ілюстрації та картинки, правильно вживати іменники з прикметниками і дієсловами;}

^{закріпити вміння будувати прості речення (поширені різних типів), із сполучником тому що;}

^{активізувати словник дітей словосполученнями і словами: хлюпочуться качаточка, ряска, палає, дівчинка-дитина, свитина …;}

^{розвивати зв’язне мовлення, вміння мислити і робити самостійний опис;виховувати любов до природи нашого краю, до її краси і неповторності, інтерес до творчості Т.Г.Шевченка.}

^{розширити уявлення дітей про професії, їх значення;виховувати інтерес і повагу до трудівників, бажання працювати;}

^{розвивати логічне мислення, вміння доводити свою точку зору}

^{розвивати логічне мислення}

^{дати уявлення про особливості та лікувальні властивості рослин, про правила збору та сушіння;збагачувати словник дітей словами – назвами лікарських рослин;розвивати пояснювальне мовлення;}

^{виховувати бережне ставлення до лікарських рослин}

^{закріпити вміння малювати декоративні елементи (квіти, листя, ягоди, крапки, дуги, хвилясті лінії).}

^{розвивати уміння доводити розпочату справу до кінця, естетичні відчуття.виховувати інтерес та любов до народної творчості, бажання творити прекрасне власними руками}

^{формувати у дітей уявлення про соціальну роль праці дорослих і значення  професій у житті суспільства (лікар, пожежник, будівельник, швачка); про деякі  спеціальності лікарів (стоматолог, невролог, травматолог);}

^{закріплювати знання дітей про роботу пожежників, про елементарні правила поведінки під час пожежі;вправляти в умінні складати описові розповіді про людей різних професій, використовуючи план-схему;сприяти розвитку зв'язного мовлення; збагаченню активного словника дітей з теми «Професії»;формувати потребу у дітей відповідати повними поширеними реченнями}

^{закріпити знання про склад;розвивати мовлення, мислення;виховувати зосередженість}

^{розвивати вміння добирати красиве поєднання кольорів і відтінків паперу;}

^{виховувати акуратність і самостійність у роботі}

^{виховувати повагу до працьовитих людей}