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      <title>Enseignement en contextes particuliers by DOMINIQUE ARSENAULT</title>
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      <description>TROUSSE ÉLECTRONIQUE</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-02 15:23:29 UTC</pubDate>
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         <title>VIDÉO : Troubles d&#39;apprentissage en langage écrit</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-02 15:46:09 UTC</pubDate>
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         <title>LE FABULEUX DESTIN D&#39;UNE ENSEIGNANTE</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.destinenseignante.ca/<br><br>Ressources, stratégie et outils numériques</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 14:40:33 UTC</pubDate>
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         <title>ESPACE PROF</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.espaceprof.com/<br><br>Entraide, conseils, pédagogie, apprentissage</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 14:45:15 UTC</pubDate>
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         <title>LES FAITS ENSEIGNANTS</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://lesfaitsenseignants.blog/a-propos/<br><br>Regard sur les faits d'actualité liés à l'éducation par&nbsp; Frédéric Brazeau. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 14:48:53 UTC</pubDate>
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         <title>Difficultés d&#39;apprentissage en mode hybride</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.taalecole.ca/enseignement-mode-hybride/<br><br>Depuis l’entrée dans le monde de l’apprentissage en ligne et hybride, de nombreux effets positifs et d’autres qui le sont moins ont été constatés par rapport aux résultats des élèves. Certains élèves se sont épanouis dans les différents environnements que permet l’apprentissage à distance, tandis que d’autres ont eu de la difficulté à apprendre via un écran d’ordinateur.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 14:55:42 UTC</pubDate>
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         <title>Maintenir le lien avec les élèves ayant des TA à distance – Témoignages et exemples concrets</title>
         <author>dominiquearseno</author>
         <link>https://padlet.com/dominiquearseno/eastr3xd0tgrim62/wish/2075994075</link>
         <description><![CDATA[<div>La qualité du lien enseignant-élève favorise l’équilibre affectif-cognitif nécessaire pour créer les conditions optimales d’apprentissage des élèves. Si on le reconnaît comme un incontournable en classe, il est encore plus important de le reconnaître dans un contexte d’enseignement et d’apprentissage en virtuel (...)<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 15:02:14 UTC</pubDate>
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         <title>Stratégies gagnantes pour éviter la procrastination chez les élèves ayant des TA</title>
         <author>dominiquearseno</author>
         <link>https://padlet.com/dominiquearseno/eastr3xd0tgrim62/wish/2076022124</link>
         <description><![CDATA[<div>Gestion du temps, motivation, environnement, un bon départ, accompagner son progrès</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 15:14:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Comprendre et cultiver la compétence sociale chez les élèves ayant des TA</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <description><![CDATA[<div>La compétence sociale n’est pas limitée aux seules aptitudes sociales. Il s’agit d’un ensemble complexe d’habiletés interdépendantes qui nous permettent <strong>de participer aux interactions sociales et nous aident à créer et à maintenir des relations avec les autres</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 15:19:50 UTC</pubDate>
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         <title>Faire de la différenciation : Pourquoi, comment et quand?</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <description><![CDATA[<div>par Godelieve De Koninck</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 15:26:05 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Apprivoiser les différences&quot; de Jacqueline Caron</title>
         <author>dominiquearseno</author>
         <link>https://padlet.com/dominiquearseno/eastr3xd0tgrim62/wish/2076054759</link>
         <description><![CDATA[<div>Apprivoiser les différences illustre le processus d'apprentissage auquel sera confronté l'enseignante ou l'enseignant qui désire concevoir et faire évoluer des dispositifs de différenciation au sein de son groupe de base ou d'une équipe-cycle d'apprentissage.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 15:30:17 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Lire et écrire au secondaire, un défi signifiant&quot; de Godelive De Konnick</title>
         <author>dominiquearseno</author>
         <link>https://padlet.com/dominiquearseno/eastr3xd0tgrim62/wish/2076067496</link>
         <description><![CDATA[<div>Le changement suscite souvent appréhension et méfiance chez les enseignants. Or, le monde de l’éducation est en pleine mouvance : d’ambitieux programmes de formation voient le jour et proposent des approches et des exigences nouvelles, un vocabulaire différent, etc. Dans la classe de français, langue d’enseignement, comment s’y retrouver? Que faut-il retenir? Surtout, comment relever le défi du changement pour qu’il soit signifiant?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 15:36:04 UTC</pubDate>
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         <title>Différencier pour simplement faire apprendre (pdf)</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <description><![CDATA[<div>par Réal Bergeron</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 15:40:46 UTC</pubDate>
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         <title>Intégration des élèves en difficulté d’apprentissageAdapter ou faire différemment</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <description><![CDATA[<div>par ulie Myre-Bisaillon et Antoine Giguère</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 15:50:47 UTC</pubDate>
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         <title>Différencier au secondaire : Impossible, me direz-vous?</title>
         <author>dominiquearseno</author>
         <link>https://padlet.com/dominiquearseno/eastr3xd0tgrim62/wish/2076107069</link>
         <description><![CDATA[<div>par Anne-Frédérique Karsenti</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 15:54:12 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Enseigner aux élèves ayant des besoins particuliers&quot;</title>
         <author>dominiquearseno</author>
         <link>https://padlet.com/dominiquearseno/eastr3xd0tgrim62/wish/2076136114</link>
         <description><![CDATA[<div>Cet ouvrage&nbsp; explique de façon concise les problématiques actuelles vécues par les élèves du primaire et du secondaire ayant des besoins particuliers.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 16:07:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>&quot;L’inclusion en classe ordinaire des élèves à besoins éducatifs particuliers&quot; de Daniel Ducharme</title>
         <author>dominiquearseno</author>
         <link>https://padlet.com/dominiquearseno/eastr3xd0tgrim62/wish/2076144209</link>
         <description><![CDATA[<div>En l’espace d’à peine quelques décennies, le système éducatif québécois a ouvert les portes de ses écoles ordinaires à un nombre sans cesse croissant d’élèves à besoins particuliers (...) force est de constater que de nombreux obstacles restent encore à lever pour assurer à ceux-ci une participation satisfaisante aux activités de ces classes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 16:11:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dominiquearseno</author>
         <link>https://padlet.com/dominiquearseno/eastr3xd0tgrim62/wish/2076167961</link>
         <description><![CDATA[<div>Presses de l'Université du Québec, texte complet. 258 pages</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 16:22:19 UTC</pubDate>
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         <title>Guide en différenciation pédagogique</title>
         <author>dominiquearseno</author>
         <link>https://padlet.com/dominiquearseno/eastr3xd0tgrim62/wish/2076184643</link>
         <description><![CDATA[<div>guide franco-ontarien&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 16:30:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Enseignement explicite - CTREQ</title>
         <author>dominiquearseno</author>
         <link>https://padlet.com/dominiquearseno/eastr3xd0tgrim62/wish/2076192898</link>
         <description><![CDATA[<div>Ressource interactive avec hyperliens</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 16:33:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>L&#39;actualité pour les jeunes</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 16:42:58 UTC</pubDate>
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         <title>Référentiel : les élèves à risque</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <description><![CDATA[<div>Référentiel pour le personnel<br>enseignant en classe<br>ordinaire qui enseigne aux<br>élèves ayant des besoins<br>particuliers : élèves à risque<br>et élèves handicapés ou<br>en difficulté d’adaptation<br>ou d’apprentissage</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1608615334/80b2b3a98c209cf230811a18815a88b7/Referentiel_EHDAA_avril_2018.pdf" />
         <pubDate>2022-03-03 16:44:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Référentiel d&#39;intervention en écriture</title>
         <author>dominiquearseno</author>
         <link>https://padlet.com/dominiquearseno/eastr3xd0tgrim62/wish/2076219293</link>
         <description><![CDATA[<div>MEES</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 16:46:06 UTC</pubDate>
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         <title>Banque de documentaires</title>
         <author>dominiquearseno</author>
         <link>https://padlet.com/dominiquearseno/eastr3xd0tgrim62/wish/2076236447</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 16:54:00 UTC</pubDate>
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         <title>Podcasts &amp; balados en lien avec l&#39;éducation</title>
         <author>dominiquearseno</author>
         <link>https://padlet.com/dominiquearseno/eastr3xd0tgrim62/wish/2076244182</link>
         <description><![CDATA[<div>Plusieurs spécialistes de la communauté éducative francophone (enseignants, gestionnaires, conseillers pédagogiques, chercheurs) ont par ailleurs beaucoup de contenu à proposer sous forme de podcasts !</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 16:57:33 UTC</pubDate>
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         <title>Banque de livres audio</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <pubDate>2022-03-03 17:01:31 UTC</pubDate>
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         <title>Franco-Lab</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <pubDate>2022-03-03 17:04:08 UTC</pubDate>
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         <title>Trousse poétique numérique pour les élèves du secondaire</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <pubDate>2022-03-03 17:06:14 UTC</pubDate>
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         <title>VIDÉO : Stratégies concrètes pour gérer les comportements des élèves en classe avec l&#39;enseignement explicite</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <pubDate>2022-03-11 14:26:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <pubDate>2022-03-14 14:31:07 UTC</pubDate>
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         <title>CONFÉRENCE</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <title>Harvard - Project Zero</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <pubDate>2022-03-18 17:23:47 UTC</pubDate>
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         <title>Favoriser la coéducation pour soutenir les élèves ayant des TA</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <title>L&#39;enseignement explicite : une méthode à découvrir</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <pubDate>2022-03-21 14:18:17 UTC</pubDate>
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         <title>NEUROPÉDAGO</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <title>Irene Duranleau - neuropédago</title>
         <author>dominiquearseno</author>
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         <pubDate>2024-12-05 17:29:34 UTC</pubDate>
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