<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>5 temaer til forståelse af specialpædagogik i et inkluderende perspektiv by </title>
      <link>https://padlet.com/akciiqxxgn/eaqxmtetzz7o</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-09-14 07:29:28 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2018-09-14 12:22:08 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Samfundet</title>
         <author>akciiqxxgn</author>
         <link>https://padlet.com/akciiqxxgn/eaqxmtetzz7o/wish/281170867</link>
         <description><![CDATA[<div>Nøgleord: de fire diskurs, værdier (teori og praksis)&nbsp;<br><br>Den økonomiske og den pragmatiske diskurs - den virkelige verden (begrænsinger der kan mærkes i hverdagen )&nbsp;<br><br>politiske og etiskekurs - den ideelle verde (visoner og værdier ift ønsket om livet, samfundet og hinanden.&nbsp;<br><br>professionskursen (faglighed og erfaringer)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-09-14 07:35:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/akciiqxxgn/eaqxmtetzz7o/wish/281170867</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aktørerne </title>
         <author>akciiqxxgn</author>
         <link>https://padlet.com/akciiqxxgn/eaqxmtetzz7o/wish/281176634</link>
         <description><![CDATA[<div>Aktørerne: lærere, pædagoger, forældre og elever.<br><br>Inddragelse af aktører og deres medvirken er en forudsætning for motivation til deltagelse og læring. <br><br>Relation og samarbejde.   </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-09-14 07:57:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/akciiqxxgn/eaqxmtetzz7o/wish/281176634</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Professionerne</title>
         <author>akciiqxxgn</author>
         <link>https://padlet.com/akciiqxxgn/eaqxmtetzz7o/wish/281178448</link>
         <description><![CDATA[<div>Vidensdeling, teamsamarbejde <br>tværfaglig samarbejde (pædagoger, ledelse m.fl.)<br><br>at de forskellige professioner <br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-09-14 08:04:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/akciiqxxgn/eaqxmtetzz7o/wish/281178448</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Specialpædagogikken</title>
         <author>akciiqxxgn</author>
         <link>https://padlet.com/akciiqxxgn/eaqxmtetzz7o/wish/281182587</link>
         <description><![CDATA[<div>Nøgleord: undervisningsdifferentiering, forudsætninger, læringsmiljøer.&nbsp;<br>&nbsp;<br>specialpædagogikken bidrager til forståelsen af hvordan man gennemfører undervisningsdifferentiering<br>PPR og VISO (rådgivning)<br><br>Øje for elevers forudsætninger - give støtte til læring og udvikling&nbsp;<br>Kombination af specialpædagogiske læringsmiljøer og almene læringsmiljøer.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-09-14 08:15:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/akciiqxxgn/eaqxmtetzz7o/wish/281182587</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Inklusion og ekslusion </title>
         <author>akciiqxxgn</author>
         <link>https://padlet.com/akciiqxxgn/eaqxmtetzz7o/wish/281185231</link>
         <description><![CDATA[<div>Nøgleord: fællesforståelse, individ og fælleskab&nbsp;<br>Inklusion&nbsp;<br>fælles forståelsen af inklusion i praksis&nbsp;<br>inddage alle -&nbsp;<br>inkludere den/de elever i fælleskabet&nbsp;<br><br>det sociale vs faglige aspekt ift. inklusion<br><br>ankerkendelse.<br>Inklusion og eksklusion er processer i et dynamisk felt og to sider af samme sag</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-09-14 08:25:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/akciiqxxgn/eaqxmtetzz7o/wish/281185231</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
