A. MỞ BÀI
- Tả ai? cô Vinh  
Trong hoàn cảnh nào?: đang giảng bài
- Đánh giá chung: là người nâng đỡ những giấc mơ, truyên thụ kiến thức cho em.
- Cảm xúc: yêu thương, biết ơn, tự hào,..
 VIẾT MỞ BÀI VÀO ĐÂY :


B. THÂN BÀI
1. Một số đặc điểm chung
- Tuổi tác: ngoài 40 tuổi
- Hình dáng: cân đối
- Nước da: nhăn nheo
- Tính cách: vui vẻ, nghiêm khắc, ân cần.

2. Hoạt động giảng bài:
- Tả đặc điểm của thầy/cô khi bước vào lớp Thầy/cô bước vào lớp với trang phục: bộ áo dài thướt tha, mặc áo dài thướt tha trông rất duyên dáng/ mặc áo sơ mi với chân váy đen rất sang trọng và quý phái.

Thầy/cô nói gì và với giọng nói thế nào?  Cô bước vào bục giảng dịu dàng chào chúng em bằng  giọng nói ấm áp" cô chào các bạn." . Sau đó cô tiến đến bàn giáo viên mở ở giáo án, máy tính và máy chiếu rồi bắt đầu tiết dạy.

- Tả hoạt động viếtThầy/cô viết chữ thế nào?
Đặc điểm của đôi tay, hình dáng của cô khi viết chữ: viết chữ rất đẹp và nhanh.

- Tả hoạt động giảng bài Khi thầy/cô giảng bài, giọng nói của thầy/cô thế nào? Đặc điểm của đôi tay, vẻ mặt, giọng nói của cô khi giảng bài. Đôi tay mềm mại viết lên những dòng chữ nắn nót hiện lên trên bảng đen thật đẹp.
: 
-Tả hoạt động lắng nghe Khi lắng nghe học sinh trả lời, ánh mắt thầy /cô toát lên vẻ gì? Nếu bạn học sinh trả lời đúng, vẻ mặt của thầy/cô thê nào và thầy cô sẽ nói gì? Nếu bạn học sinh trả lời sai, thầy/cô sẽ nói gì? Ánh mắt toát lên vẻ gì? : Khi dạy tập đọc , kể chuyện, giọng nói ấm áp, truyền cảm của cô khiến chúng em say mê lắng nghe. Với những bài toán,  giọng cô dứt khoát mạnh mẽ. Khi bạn nào không tập trung chú ý, tay cô gõ nhẹ vào phép tính để các bạn tập trung hơn.

- Tả hoạt động đi lại trong lớpKhi học sinh làm bài, viết bài hay thảo luận, thầy/cô đi lại thế nào? Thầy cô làm gì để giúp đỡ học sinh? Đặc điểm về dáng vẻ, giọng nói của thầy/cô khi giúp đỡ học sinh: Cô không đứng im trên bục giảng mà đi lại xuống chỗ các  bạn. Cô quan sát và giúp dỡ hỗ trợ các bạn còn học chưa tốt.

-Tả hoạt động chấm bài Đặc điểm của thầy/ cô khi chấm bài: -dáng người -vẻ mặt (khi học sinh làm đúng/ khi học sinh làm chưa đúng) - ánh mắt - mái tóc: Những lúc trống tiết hay ra chơi, cô không nghỉ ngơi mà cô thường chấm bài. Cô ngồi nghiêng nghiêng, tay cầm bút đỏ, chấm dúng sai và đưa ra lời phê rất chính xác. khi học sinh làm đúng cô tỏ vẻ tươi  cười , những bài sai co nhíu mày tỏ vẻ thất vọng,....
C. Kết bài:
- Đánh giá chung; Cô là người mẹ thứ hai đã dìu dắt em nên người
- Nêu cảm xúc: yêu thương, biết ơn, tự hào,..
- Mở rộng :    em mong cô nhiều sức khỏe để tiếp tục sự nghiệp trồng người.

A. MỞ BÀI
- Tả ai? Trong hoàn cảnh nào?:
- Đánh giá chung:
- Cảm xúc:
 VIẾT MỞ BÀI VÀO ĐÂY :


B. THÂN BÀI
1. Một số đặc điểm chung
- Tuổi tác:
- Hình dáng:
- Nước da:
- Tính cách:

2. Hoạt động giảng bài:
- Tả đặc điểm của thầy/cô khi bước vào lớp Thầy/cô bước vào lớp với trang phục:
- vẻ mặt, ánh mắt thế nào?  .
Thầy/cô nói gì và với giọng nói thế nào?
- Tả hoạt động viếtThầy/cô viết chữ thế nào?
Đặc điểm của đôi tay, hình dáng của cô khi viết chữ: 
- Tả hoạt động giảng bài Khi thầy/cô giảng bài, giọng nói của thầy/cô thế nào? Đặc điểm của đôi tay, vẻ mặt, giọng nói của cô khi giảng bài.:
-Tả hoạt động lắng nghe Khi lắng nghe học sinh trả lời, ánh mắt thầy /cô toát lên vẻ gì? Nếu bạn học sinh trả lời đúng, vẻ mặt của thầy/cô thê nào và thầy cô sẽ nói gì? Nếu bạn học sinh trả lời sai, thầy/cô sẽ nói gì? Ánh mắt toát lên vẻ gì? :
- Tả hoạt động đi lại trong lớpKhi học sinh làm bài, viết bài hay thảo luận, thầy/cô đi lại thế nào? Thầy cô làm gì để giúp đỡ học sinh? Đặc điểm về dáng vẻ, giọng nói của thầy/cô khi giúp đỡ học sinh:

-Tả hoạt động chấm bài Đặc điểm của thầy/ cô khi chấm bài: -dáng người -vẻ mặt (khi học sinh làm đúng/ khi học sinh làm chưa đúng) - ánh mắt - mái tóc:
C. Kết bài:
- Đánh giá chung;
- Nêu cảm xúc:
- Mở rộng :   

A. MỞ BÀI
- Tả ai? Trong hoàn cảnh nào?:
- Đánh giá chung:
- Cảm xúc:
 VIẾT MỞ BÀI VÀO ĐÂY :


B. THÂN BÀI
1. Một số đặc điểm chung
- Tuổi tác:
- Hình dáng:
- Nước da:
- Tính cách:

2. Hoạt động giảng bài:
- Tả đặc điểm của thầy/cô khi bước vào lớp Thầy/cô bước vào lớp với trang phục:
- vẻ mặt, ánh mắt thế nào?  .
Thầy/cô nói gì và với giọng nói thế nào?
- Tả hoạt động viếtThầy/cô viết chữ thế nào?
Đặc điểm của đôi tay, hình dáng của cô khi viết chữ: 
- Tả hoạt động giảng bài Khi thầy/cô giảng bài, giọng nói của thầy/cô thế nào? Đặc điểm của đôi tay, vẻ mặt, giọng nói của cô khi giảng bài.:
-Tả hoạt động lắng nghe Khi lắng nghe học sinh trả lời, ánh mắt thầy /cô toát lên vẻ gì? Nếu bạn học sinh trả lời đúng, vẻ mặt của thầy/cô thê nào và thầy cô sẽ nói gì? Nếu bạn học sinh trả lời sai, thầy/cô sẽ nói gì? Ánh mắt toát lên vẻ gì? :
- Tả hoạt động đi lại trong lớpKhi học sinh làm bài, viết bài hay thảo luận, thầy/cô đi lại thế nào? Thầy cô làm gì để giúp đỡ học sinh? Đặc điểm về dáng vẻ, giọng nói của thầy/cô khi giúp đỡ học sinh:

-Tả hoạt động chấm bài Đặc điểm của thầy/ cô khi chấm bài: -dáng người -vẻ mặt (khi học sinh làm đúng/ khi học sinh làm chưa đúng) - ánh mắt - mái tóc:
C. Kết bài:
- Đánh giá chung;
- Nêu cảm xúc:
- Mở rộng :

A. MỞ BÀI
- Tả ai? Trong hoàn cảnh nào?:cô giáo Hạnh,đang giảng bài
- Đánh giá chung:là cô giáo em thích nhất
- Cảm xúc:,biết ơn,yêu quý
 VIẾT MỞ BÀI VÀO ĐÂY :

A. MỞ BÀI
- Tả ai?   cô giáo Phượng . Trong hoàn cảnh nào?:  đang giảng bài
- Đánh giá chung:  là người nâng đỡ giấc mơ truyền thụ kiến thức cho chúng em, nhân hậu tốt bụng , bao dung ....
- Cảm xúc: yêu quý, tự hào, biết ơn,...
 VIẾT MỞ BÀI VÀO ĐÂY :


B. THÂN BÀI
1. Một số đặc điểm chung
- Tuổi tác:  gần 40 tuổi, cô còn rất trẻ và xinh đẹp/ ngoài 50 tuổi nhưng cô còn trẻ lắm,...
- Hình dáng: thon thả/ mập mạp/ cân đối/ duyên dáng/ dong dỏng / bé nhỏ/ mảnh mai...
- Nước da: ngăm đen trông rất khỏe khoắn/ trắng hồng/ trắng trẻo/ .....
- Tính cách:  dịu dàng, hiền lành, ân cần, nghiêm khắc nhưng rất yêu học sinh, hài hước...

2. Hoạt động giảng bài:
a) Tả đặc điểm của thầy/cô khi bước vào lớp Thầy/cô bước vào lớp với trang phục, vẻ mặt, ánh mắt thế nào?
mặc áo dài thướt tha trông rất duyên dáng/ mặc áo sơ mi với chân váy đen rất sang trọng và quý phái, co chào chúng em bằng nụ cười tươi tắn/ rạng rỡ / ấm áp/
Thầy/cô nói gì và với giọng nói thế nào? Cô bước vào bục giảng dịu dàng chào chúng em bằng  giọng nói ấm áp" cô chào các bạn." . Sau đó cô tiến đến bàn giáo viên mở ở giáo án, máy tính và máy chiếu rồi bắt đầu tiết dạy

b)  Tả hoạt động viết
Thầy/cô viết chữ thế nào?  viết chữ rất đẹp và nhanh
Đặc điểm của đôi tay, hình dáng của cô khi viết chữ:  Đôi tay mềm mại viết lên những dòng chữ nắn nót hiện lên trên bảng đen thật đẹp.
c) Tả hoạt động giảng bài:
Khi thầy/cô giảng bài, giọng nói của thầy/cô thế nào? cô giáo giảng bài rất dễ hiểu
Đặc điểm của đôi tay, vẻ mặt, giọng nói của cô khi giảng bài.: Khi dạy tập đọc , kể chuyện, giọng nói ấm áp, truyền cảm của cô khiến chúng em say mê lắng nghe. Với những bài toán,  giọng cô dứt khoát mạnh mẽ. Khi bạn nào không tập trung chú ý, tay cô gõ nhẹ vào phép tính để các bạn tập trung hơn.
d) Tả hoạt động lắng nghe Khi lắng nghe học sinh trả lời, ánh mắt thầy /cô toát lên vẻ gì?
Chăm chú lắng nghe , ánh mắt tràn đầy sự khích lệ, động viên
Nếu bạn học sinh trả lời đúng, vẻ mặt của thầy/cô thê nào và thầy cô sẽ nói gì?
nét mặt tươi vui, nụ cười rạng rỡ, Cô khen: “ Con trả lời tốt lắm!”
Nếu bạn học sinh trả lời sai, thầy/cô sẽ nói gì? Ánh mắt toát lên vẻ gì? :
Cô nhắc nhở là chú ý hơn và cô khéo léo nhờ bạn giúp dỡ chứ không mẳng  mỏ
e)   Tả hoạt động đi lại trong lớp
Khi học sinh làm bài, viết bài hay thảo luận, thầy/cô đi lại thế nào?
-Cô không đứng im trên bục giảng mà đi lại xuống chỗ các  bạn. Cô quan sát và giúp dỡ hỗ trợ các bạn còn học chưa tốt. Thầy cô làm gì để giúp đỡ học sinh? Đặc điểm về dáng vẻ, giọng nói của thầy/cô khi giúp đỡ học sinh:
 cô cúi lom khom  , tay cầm bút đỏ để chấm bài cho học sinh.

g)Tả hoạt động chấm bài
Đặc điểm của thầy/ cô khi chấm bài: -dáng người -vẻ mặt (khi học sinh làm đúng/ khi học sinh làm chưa đúng) - ánh mắt - mái tóc:
Những lúc trống tiết hay ra chơi, cô không nghỉ ngơi mà cô thường chấm bài. Cô ngồi nghiêng nghiêng, tay cầm bút đỏ, chấm dúng sai và đưa ra lời phê rất chính xác. khi học sinh làm đúng cô tỏ vẻ tươi  cười , những bài sai co nhíu mày tỏ vẻ thất vọng,....
C. Kết bài:
- Đánh giá chung; -Cô là người mẹ thứ hai đã dìu dắt em nên người
- Nêu cảm xúc: yêu quý, biết ơn, tự hào vì được là học sinh của cô
- Mở rộng : em mong cô nhiều sức khỏe để tiếp tục sự nghiệp trồng người/ mong lớn lên sẽ trở thành giáo viên tiếp nối công việc trồng người giống như cô / chăm chỉ học hành để cô vui  

A. MỞ BÀI
- Tả ai? Trong hoàn cảnh nào?:
- Đánh giá chung:
- Cảm xúc:
 VIẾT MỞ BÀI VÀO ĐÂY :


B. THÂN BÀI
1. Một số đặc điểm chung
- Tuổi tác:
- Hình dáng:
- Nước da:
- Tính cách:

2. Hoạt động giảng bài:
- Tả đặc điểm của thầy/cô khi bước vào lớp Thầy/cô bước vào lớp với trang phục:
- vẻ mặt, ánh mắt thế nào?  .
Thầy/cô nói gì và với giọng nói thế nào?
- Tả hoạt động viếtThầy/cô viết chữ thế nào?
Đặc điểm của đôi tay, hình dáng của cô khi viết chữ: 
- Tả hoạt động giảng bài Khi thầy/cô giảng bài, giọng nói của thầy/cô thế nào? Đặc điểm của đôi tay, vẻ mặt, giọng nói của cô khi giảng bài.:
-Tả hoạt động lắng nghe Khi lắng nghe học sinh trả lời, ánh mắt thầy /cô toát lên vẻ gì? Nếu bạn học sinh trả lời đúng, vẻ mặt của thầy/cô thê nào và thầy cô sẽ nói gì? Nếu bạn học sinh trả lời sai, thầy/cô sẽ nói gì? Ánh mắt toát lên vẻ gì? :
- Tả hoạt động đi lại trong lớpKhi học sinh làm bài, viết bài hay thảo luận, thầy/cô đi lại thế nào? Thầy cô làm gì để giúp đỡ học sinh? Đặc điểm về dáng vẻ, giọng nói của thầy/cô khi giúp đỡ học sinh:

-Tả hoạt động chấm bài Đặc điểm của thầy/ cô khi chấm bài: -dáng người -vẻ mặt (khi học sinh làm đúng/ khi học sinh làm chưa đúng) - ánh mắt - mái tóc:
C. Kết bài:
- Đánh giá chung;
- Nêu cảm xúc:
- Mở rộng :   

A. MỞ BÀI
- Tả ai? Trong hoàn cảnh nào?: 
- Đánh giá chung:
- Cảm xúc:
 VIẾT MỞ BÀI VÀO ĐÂY :


B. THÂN BÀI
1. Một số đặc điểm chung
- Tuổi tác:
- Hình dáng:
- Nước da:
- Tính cách:

2. Hoạt động giảng bài:
- Tả đặc điểm của thầy/cô khi bước vào lớp Thầy/cô bước vào lớp với trang phục:
 - vẻ mặt, ánh mắt thế nào?  .
Thầy/cô nói gì và với giọng nói thế nào?
- Tả hoạt động viếtThầy/cô viết chữ thế nào? 
Đặc điểm của đôi tay, hình dáng của cô khi viết chữ:  
- Tả hoạt động giảng bài Khi thầy/cô giảng bài, giọng nói của thầy/cô thế nào? Đặc điểm của đôi tay, vẻ mặt, giọng nói của cô khi giảng bài.: 
-Tả hoạt động lắng nghe Khi lắng nghe học sinh trả lời, ánh mắt thầy /cô toát lên vẻ gì? Nếu bạn học sinh trả lời đúng, vẻ mặt của thầy/cô thê nào và thầy cô sẽ nói gì? Nếu bạn học sinh trả lời sai, thầy/cô sẽ nói gì? Ánh mắt toát lên vẻ gì? :
- Tả hoạt động đi lại trong lớpKhi học sinh làm bài, viết bài hay thảo luận, thầy/cô đi lại thế nào? Thầy cô làm gì để giúp đỡ học sinh? Đặc điểm về dáng vẻ, giọng nói của thầy/cô khi giúp đỡ học sinh: 

-Tả hoạt động chấm bài Đặc điểm của thầy/ cô khi chấm bài: -dáng người -vẻ mặt (khi học sinh làm đúng/ khi học sinh làm chưa đúng) - ánh mắt - mái tóc:
C. Kết bài: 
- Đánh giá chung;
- Nêu cảm xúc: 
- Mở rộng :  

A. MỞ BÀI
- Tả ai? cô giáo Yên Trong hoàn cảnh nào?: đang giảng bài
- Đánh giá chung: là người nâng đỡ giấc mơ truyền thơ kiến thức cho chúng em, nhân hậu tốt bụng, bao dung,..
- Cảm xúc:yêu quý, tự hào, biết ơn,...
 VIẾT MỞ BÀI VÀO ĐÂY :


B. THÂN BÀI
1. Một số đặc điểm chung
- Tuổi tác:ngoài 40 tuổi, dù cô đã ngoài 40 nhưng cô vẫn còn rất trẻ và xinh đẹp.
- Hình dáng:mảnh dẻ
- Nước da:trắng hồng
- Tính cách:hiền dịu, dịu dàng, ân cần, nghiêm khắc nhưng rất yêu học sinh.
2. Hoạt động giảng bài:
a)Tả đặc điểm của thầy/cô khi bước vào lớp Thầy/cô bước vào lớp với trang phục vẻ mặt, ánh mắt thế nào?  :
- mặc áo sơ mi với chân váy đen rất sang trọng và quý phái. cô bước vào lớp chào đón chúng em với nụ cươi hiên dịu như ánh ban mai.
Thầy/cô nói gì và với giọng nói thế nào?
Cô bước vào bục giảng dịu dàng chào chúng em với giọng nói " cô chào các em". Sau đó cô bước đến bàn giáo viên mở vở giáo án ,máy chiếu, máy tính rồi bắt đầu giảng bái.
-b)Tả hoạt động viếtThầy/cô viết chữ thế nào?
viết chữ rất đẹp và nhanh
Đặc điểm của đôi tay, hình dáng của cô khi viết chữ:
đôi tay mềm mại viết những dòng chữ nắn nót hiện lên trên bảng đen thật đẹp.
c)Tả hoạt động giảng bài Khi thầy/cô giảng bài, giọng nói của thầy/cô thế nào?
cô giáo giảng bài rất dễ hiếu
 Đặc điểm của đôi tay, vẻ mặt, giọng nói của cô khi giảng bài.:
khi dạy tập đọc , kể chuyện, giọng nói ấm áp, truyền cảm của cô khiến chúng em say mê lắng nghe. Với những bài toán,  giọng cô dứt khoát mạnh mẽ. Khi bạn nào không tập trung chú ý, tay cô gõ nhẹ vào phép tính để các bạn tập trung hơn.
-Tả hoạt động lắng nghe Khi lắng nghe học sinh trả lời, ánh mắt thầy /cô toát lên vẻ gì?
Chăm chú lắng nghe , ánh mắt tràn đầy sự khích lệ, động viên
Nếu bạn học sinh trả lời đúng, vẻ mặt của thầy/cô thê nào và thầy cô sẽ nói gì?
nét mặt tươi vui, nụ cười rạng rỡ, Cô khen: “ Con trả lời tốt lắm!”
Nếu bạn học sinh trả lời sai, thầy/cô sẽ nói gì? Ánh mắt toát lên vẻ gì? :
Cô nhắc nhở là chú ý hơn và cô khéo léo nhờ bạn giúp dỡ chứ không mẳng  mỏ
- Tả hoạt động đi lại trong lớpKhi học sinh làm bài, viết bài hay thảo luận, thầy/cô đi lại thế nào?
Cô không đứng im trên bục giảng mà đi lại xuống chỗ các  bạn. Cô quan sát và giúp dỡ hỗ trợ các bạn còn học chưa tốt
 Thầy cô làm gì để giúp đỡ học sinh? Đặc điểm về dáng vẻ, giọng nói của thầy/cô khi giúp đỡ học sinh:
cô cúi lom khom  , tay cầm bút đỏ để chấm bài cho học sinh.
-Tả hoạt động chấm bài Đặc điểm của thầy/ cô khi chấm bài: -dáng người -vẻ mặt (khi học sinh làm đúng/ khi học sinh làm chưa đúng) - ánh mắt - mái tóc:
Những lúc trống tiết hay ra chơi, cô không nghỉ ngơi mà cô thường chấm bài. Cô ngồi nghiêng nghiêng, tay cầm bút đỏ, chấm dúng sai và đưa ra lời phê rất chính xác. khi học sinh làm đúng cô tỏ vẻ tươi  cười , những bài sai co nhíu mày tỏ vẻ thất vọng,....
C. Kết bài:
- Đánh giá chung:Cô là người mẹ thứ hai đã dìu dắt em nên người
- Nêu cảm xúc: yêu quý, biết ơn, tự hào vì được là học sinh của cô
- Mở rộng : em mong cô nhiều sức khỏe để tiếp tục sự nghiệp trồng người/ mong lớn lên sẽ trở thành giáo viên tiếp nối công việc trồng người giống như cô / chăm chỉ học hành để cô vui
 

A. MỞ BÀI
- Tả cô Nga đang giảng bài
- Đánh giá chung: là người nâng đỡ ước mơ, truyền thụ kiến thức, cảm hứng.
- Cảm xúc:yêu quý, tự hào, biết ơn.
 VIẾT MỞ BÀI VÀO ĐÂY :

A. MỞ BÀI
- Tả ai?   cô giáo Nguyệt . Trong hoàn cảnh nào?:  đang giảng bài
- Đánh giá chung:  là người nâng đỡ giấc mơ truyền thụ kiến thức cho chúng em, nhân hậu tốt bụng , bao dung ....
- Cảm xúc: yêu quý, tự hào, biết ơn,...
 VIẾT MỞ BÀI VÀO ĐÂY :


B. THÂN BÀI
1. Một số đặc điểm chung
- Tuổi tác:  gần 40 tuổi, cô còn rất trẻ và xinh đẹp/ ngoài 50 tuổi nhưng cô còn trẻ lắm,...
- Hình dáng: thon thả/ mập mạp/ cân đối/ duyên dáng/ dong dỏng / bé nhỏ/ mảnh mai...
- Nước da: ngăm đen trông rất khỏe khoắn/ trắng hồng/ trắng trẻo/ .....
- Tính cách:  dịu dàng, hiền lành, ân cần, nghiêm khắc nhưng rất yêu học sinh, hài hước...

2. Hoạt động giảng bài:
a) Tả đặc điểm của thầy/cô khi bước vào lớp Thầy/cô bước vào lớp với trang phục, vẻ mặt, ánh mắt thế nào?
mặc áo dài thướt tha trông rất duyên dáng/ mặc áo sơ mi với chân váy đen rất sang trọng và quý phái, co chào chúng em bằng nụ cười tươi tắn/ rạng rỡ / ấm áp/
Thầy/cô nói gì và với giọng nói thế nào? Cô bước vào bục giảng dịu dàng chào chúng em bằng  giọng nói ấm áp" cô chào các bạn." . Sau đó cô tiến đến bàn giáo viên mở ở giáo án, máy tính và máy chiếu rồi bắt đầu tiết dạy

b)  Tả hoạt động viết
Thầy/cô viết chữ thế nào?  viết chữ rất đẹp và nhanh
Đặc điểm của đôi tay, hình dáng của cô khi viết chữ:  Đôi tay mềm mại viết lên những dòng chữ nắn nót hiện lên trên bảng đen thật đẹp.
c) Tả hoạt động giảng bài:
Khi thầy/cô giảng bài, giọng nói của thầy/cô thế nào? cô giáo giảng bài rất dễ hiểu
Đặc điểm của đôi tay, vẻ mặt, giọng nói của cô khi giảng bài.: Khi dạy tập đọc , kể chuyện, giọng nói ấm áp, truyền cảm của cô khiến chúng em say mê lắng nghe. Với những bài toán,  giọng cô dứt khoát mạnh mẽ. Khi bạn nào không tập trung chú ý, tay cô gõ nhẹ vào phép tính để các bạn tập trung hơn.
d) Tả hoạt động lắng nghe Khi lắng nghe học sinh trả lời, ánh mắt thầy /cô toát lên vẻ gì?
Chăm chú lắng nghe , ánh mắt tràn đầy sự khích lệ, động viên
Nếu bạn học sinh trả lời đúng, vẻ mặt của thầy/cô thê nào và thầy cô sẽ nói gì?
nét mặt tươi vui, nụ cười rạng rỡ, Cô khen: “ Con trả lời tốt lắm!”
Nếu bạn học sinh trả lời sai, thầy/cô sẽ nói gì? Ánh mắt toát lên vẻ gì? :
Cô nhắc nhở là chú ý hơn và cô khéo léo nhờ bạn giúp dỡ chứ không mẳng  mỏ
e)   Tả hoạt động đi lại trong lớp
Khi học sinh làm bài, viết bài hay thảo luận, thầy/cô đi lại thế nào?
-Cô không đứng im trên bục giảng mà đi lại xuống chỗ các  bạn. Cô quan sát và giúp dỡ hỗ trợ các bạn còn học chưa tốt. Thầy cô làm gì để giúp đỡ học sinh? Đặc điểm về dáng vẻ, giọng nói của thầy/cô khi giúp đỡ học sinh:
 cô cúi lom khom  , tay cầm bút đỏ để chấm bài cho học sinh.

g)Tả hoạt động chấm bài
Đặc điểm của thầy/ cô khi chấm bài: -dáng người -vẻ mặt (khi học sinh làm đúng/ khi học sinh làm chưa đúng) - ánh mắt - mái tóc:
Những lúc trống tiết hay ra chơi, cô không nghỉ ngơi mà cô thường chấm bài. Cô ngồi nghiêng nghiêng, tay cầm bút đỏ, chấm dúng sai và đưa ra lời phê rất chính xác. khi học sinh làm đúng cô tỏ vẻ tươi  cười , những bài sai co nhíu mày tỏ vẻ thất vọng,....
C. Kết bài:
- Đánh giá chung; -Cô là người mẹ thứ hai đã dìu dắt em nên người
- Nêu cảm xúc: yêu quý, biết ơn, tự hào vì được là học sinh của cô
- Mở rộng : em mong cô nhiều sức khỏe để tiếp tục sự nghiệp trồng người/ mong lớn lên sẽ trở thành giáo viên tiếp nối công việc trồng người giống như cô / chăm chỉ học hành để cô vui

A. MỞ BÀI
- Tả ai?   cô giáo Hạnh . Trong hoàn cảnh nào?:  đang giảng bài
- Đánh giá chung:  là người nâng đỡ giấc mơ truyền thụ kiến thức cho chúng em, nhân hậu tốt bụng , bao dung ....
- Cảm xúc: yêu quý, tự hào, biết ơn,...
 VIẾT MỞ BÀI VÀO ĐÂY :


B. THÂN BÀI
1. Một số đặc điểm chung
- Tuổi tác:  gần 40 tuổi, cô còn rất trẻ và xinh đẹp/ ngoài 50 tuổi nhưng cô còn trẻ lắm,...
- Hình dáng: thon thả/ mập mạp/ cân đối/ duyên dáng/ dong dỏng / bé nhỏ/ mảnh mai...
- Nước da: ngăm đen trông rất khỏe khoắn/ trắng hồng/ trắng trẻo/ .....
- Tính cách:  dịu dàng, hiền lành, ân cần, nghiêm khắc nhưng rất yêu học sinh, hài hước...

2. Hoạt động giảng bài:
a) Tả đặc điểm của thầy/cô khi bước vào lớp Thầy/cô bước vào lớp với trang phục, vẻ mặt, ánh mắt thế nào?
mặc áo dài thướt tha trông rất duyên dáng/ mặc áo sơ mi với chân váy đen rất sang trọng và quý phái, co chào chúng em bằng nụ cười tươi tắn/ rạng rỡ / ấm áp/
Thầy/cô nói gì và với giọng nói thế nào? Cô bước vào bục giảng dịu dàng chào chúng em bằng  giọng nói ấm áp" cô chào các bạn." . Sau đó cô tiến đến bàn giáo viên mở ở giáo án, máy tính và máy chiếu rồi bắt đầu tiết dạy

b)  Tả hoạt động viết
Thầy/cô viết chữ thế nào?  viết chữ rất đẹp và nhanh
Đặc điểm của đôi tay, hình dáng của cô khi viết chữ:  Đôi tay mềm mại viết lên những dòng chữ nắn nót hiện lên trên bảng đen thật đẹp.
c) Tả hoạt động giảng bài:
Khi thầy/cô giảng bài, giọng nói của thầy/cô thế nào? cô giáo giảng bài rất dễ hiểu
Đặc điểm của đôi tay, vẻ mặt, giọng nói của cô khi giảng bài.: Khi dạy tập đọc , kể chuyện, giọng nói ấm áp, truyền cảm của cô khiến chúng em say mê lắng nghe. Với những bài toán,  giọng cô dứt khoát mạnh mẽ. Khi bạn nào không tập trung chú ý, tay cô gõ nhẹ vào phép tính để các bạn tập trung hơn.
d) Tả hoạt động lắng nghe Khi lắng nghe học sinh trả lời, ánh mắt thầy /cô toát lên vẻ gì?
Chăm chú lắng nghe , ánh mắt tràn đầy sự khích lệ, động viên
Nếu bạn học sinh trả lời đúng, vẻ mặt của thầy/cô thê nào và thầy cô sẽ nói gì?
nét mặt tươi vui, nụ cười rạng rỡ, Cô khen: “ Con trả lời tốt lắm!”
Nếu bạn học sinh trả lời sai, thầy/cô sẽ nói gì? Ánh mắt toát lên vẻ gì? :
Cô nhắc nhở là chú ý hơn và cô khéo léo nhờ bạn giúp dỡ chứ không mẳng  mỏ
e)   Tả hoạt động đi lại trong lớp
Khi học sinh làm bài, viết bài hay thảo luận, thầy/cô đi lại thế nào?
-Cô không đứng im trên bục giảng mà đi lại xuống chỗ các  bạn. Cô quan sát và giúp dỡ hỗ trợ các bạn còn học chưa tốt. Thầy cô làm gì để giúp đỡ học sinh? Đặc điểm về dáng vẻ, giọng nói của thầy/cô khi giúp đỡ học sinh:
 cô cúi lom khom  , tay cầm bút đỏ để chấm bài cho học sinh.

g)Tả hoạt động chấm bài
Đặc điểm của thầy/ cô khi chấm bài: -dáng người -vẻ mặt (khi học sinh làm đúng/ khi học sinh làm chưa đúng) - ánh mắt - mái tóc:
Những lúc trống tiết hay ra chơi, cô không nghỉ ngơi mà cô thường chấm bài. Cô ngồi nghiêng nghiêng, tay cầm bút đỏ, chấm dúng sai và đưa ra lời phê rất chính xác. khi học sinh làm đúng cô tỏ vẻ tươi  cười , những bài sai co nhíu mày tỏ vẻ thất vọng,....
C. Kết bài:
- Đánh giá chung; -Cô là người mẹ thứ hai đã dìu dắt em nên người
- Nêu cảm xúc: yêu quý, biết ơn, tự hào vì được là học sinh của cô
- Mở rộng : em mong cô nhiều sức khỏe để tiếp tục sự nghiệp trồng người/ mong lớn lên sẽ trở thành giáo viên tiếp nối công việc trồng người giống như cô / chăm chỉ học hành để cô vui  

add

A. MỞ BÀI
- Tả ai?   cô giáo Hiền . Trong hoàn cảnh nào?:  đang giảng bài 
- Đánh giá chung:  là người nâng đỡ giấc mơ truyền thụ kiến thức cho chúng em, nhân hậu tốt bụng , bao dung ....
- Cảm xúc: yêu quý, tự hào, biết ơn,...
 VIẾT MỞ BÀI VÀO ĐÂY :


B. THÂN BÀI
1. Một số đặc điểm chung
- Tuổi tác:  gần 40 tuổi, cô còn rất trẻ và xinh đẹp/ ngoài 50 tuổi nhưng cô còn trẻ lắm,...
- Hình dáng: thon thả/ mập mạp/ cân đối/ duyên dáng/ dong dỏng / bé nhỏ/ mảnh mai...
- Nước da: ngăm đen trông rất khỏe khoắn/ trắng hồng/ trắng trẻo/ .....
- Tính cách:  dịu dàng, hiền lành, ân cần, nghiêm khắc nhưng rất yêu học sinh, hài hước...

2. Hoạt động giảng bài:
a) Tả đặc điểm của thầy/cô khi bước vào lớp Thầy/cô bước vào lớp với trang phục, vẻ mặt, ánh mắt thế nào? 
mặc áo dài thướt tha trông rất duyên dáng/ mặc áo sơ mi với chân váy đen rất sang trọng và quý phái, co chào chúng em bằng nụ cười tươi tắn/ rạng rỡ / ấm áp/
Thầy/cô nói gì và với giọng nói thế nào? Cô bước vào bục giảng dịu dàng chào chúng em bằng  giọng nói ấm áp" cô chào các bạn." . Sau đó cô tiến đến bàn giáo viên mở ở giáo án, máy tính và máy chiếu rồi bắt đầu tiết dạy

b)  Tả hoạt động viết
Thầy/cô viết chữ thế nào?  viết chữ rất đẹp và nhanh
Đặc điểm của đôi tay, hình dáng của cô khi viết chữ:  Đôi tay mềm mại viết lên những dòng chữ nắn nót hiện lên trên bảng đen thật đẹp.
c) Tả hoạt động giảng bài: 
Khi thầy/cô giảng bài, giọng nói của thầy/cô thế nào? cô giáo giảng bài rất dễ hiểu
Đặc điểm của đôi tay, vẻ mặt, giọng nói của cô khi giảng bài.: Khi dạy tập đọc , kể chuyện, giọng nói ấm áp, truyền cảm của cô khiến chúng em say mê lắng nghe. Với những bài toán,  giọng cô dứt khoát mạnh mẽ. Khi bạn nào không tập trung chú ý, tay cô gõ nhẹ vào phép tính để các bạn tập trung hơn.
d) Tả hoạt động lắng nghe Khi lắng nghe học sinh trả lời, ánh mắt thầy /cô toát lên vẻ gì?
 Chăm chú lắng nghe , ánh mắt tràn đầy sự khích lệ, động viên
Nếu bạn học sinh trả lời đúng, vẻ mặt của thầy/cô thê nào và thầy cô sẽ nói gì?
nét mặt tươi vui, nụ cười rạng rỡ, Cô khen: “ Con trả lời tốt lắm!”
Nếu bạn học sinh trả lời sai, thầy/cô sẽ nói gì? Ánh mắt toát lên vẻ gì? :
Cô nhắc nhở là chú ý hơn và cô khéo léo nhờ bạn giúp dỡ chứ không mẳng  mỏ
e)   Tả hoạt động đi lại trong lớp
Khi học sinh làm bài, viết bài hay thảo luận, thầy/cô đi lại thế nào?
-Cô không đứng im trên bục giảng mà đi lại xuống chỗ các  bạn. Cô quan sát và giúp dỡ hỗ trợ các bạn còn học chưa tốt. Thầy cô làm gì để giúp đỡ học sinh? Đặc điểm về dáng vẻ, giọng nói của thầy/cô khi giúp đỡ học sinh:
 cô cúi lom khom  , tay cầm bút đỏ để chấm bài cho học sinh.

g)Tả hoạt động chấm bài
 Đặc điểm của thầy/ cô khi chấm bài: -dáng người -vẻ mặt (khi học sinh làm đúng/ khi học sinh làm chưa đúng) - ánh mắt - mái tóc:
Những lúc trống tiết hay ra chơi, cô không nghỉ ngơi mà cô thường chấm bài. Cô ngồi nghiêng nghiêng, tay cầm bút đỏ, chấm dúng sai và đưa ra lời phê rất chính xác. khi học sinh làm đúng cô tỏ vẻ tươi  cười , những bài sai co nhíu mày tỏ vẻ thất vọng,....
C. Kết bài:
- Đánh giá chung; -Cô là người mẹ thứ hai đã dìu dắt em nên người
- Nêu cảm xúc: yêu quý, biết ơn, tự hào vì được là học sinh của cô
- Mở rộng : em mong cô nhiều sức khỏe để tiếp tục sự nghiệp trồng người/ mong lớn lên sẽ trở thành giáo viên tiếp nối công việc trồng người giống như cô / chăm chỉ học hành để cô vui  

A. MỞ BÀI
- Tả ai? Trong hoàn cảnh nào?:
- Đánh giá chung:
- Cảm xúc:
 VIẾT MỞ BÀI VÀO ĐÂY :