Caraterizam-me as palavras: Humor, Inspiração e Ética.

Partindo da filosofia de vida "nem tudo o que é ouro brilha", encontro no sentido de humor uma inspiração para chegar aos meus alunos, incutindo-lhes essencialmente a ambição de aprender mais e mais. A nível pessoal procuro inspiração no ambiente bucólico da terra que me viu nascer, nos campos do Reino Maravilhoso...lugares comuns que continuam a moldar a minha vida pessoal e profissional, numa procura incessante do eticamente correto..

A utilização destas estratégias digitais no ensino da gramática tem um potencial vastíssimo na transformação das aprendizagens, podendo torná-la mais envolvente e motivadora, já que transforma os exercícios de gramática em atividades divertidas e desafiantes. Permitem também a interatividade, com os conteúdos e com os colegas,, aumentando assim o interesse e a atenção dos alunos.

Que ferramentas se revelaram mais úteis ou intuitivas?

O Padlet TA, o NotebookLM e o Gamma são ferramentas incríveis no que às aprendizagens diz respeito. Entre eles saliento o Padlet, pois funciona como um mural virtual colaborativo onde os alunos podem apresentar textos, imagens e links. É excelente para exercícios de vocabulário, análise de textos ou a criação de "dicionários" de regras gramaticais, sendo fácil de configurar e usar, mesmo para alunos mais novos.

Se tivessem de aplicar uma destas estratégias na vossa escola, por onde começariam?

Por exemplo começaria por uma revisão e avaliação de conceitos básicos de gramática (classes de palavras, conjugação), utilizando o PowerPoint ou o Kahoot, uma vez que permitem uma explicação/estruturação prévia da parte do domínio a abordar. Ao começar com ferramentas intuitivas, visuais e de impacto rápido, a escola constrói confiança e demonstra o valor da integração digital. A produção de vídeos e apresentações digitais, ou materiais como mapas mentais, pelo seu efeito motivacional instantâneo e pela capacidade de gerar dados rápidos sobre o domínio de conceitos gramaticais, são um exemplo de capacidade na promoção de aprendizagens.

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•Disciplina / Tipo de texto: Texto informativo sobre a Biodiversidade (retirado da internet)

•Questões de leitura (pdf ou link do Forms)

•Justificação para a opção do texto:

Partindo do estudo da obra "Sermão de Santo António, selecionamos o tema da Biodiversidade, uma vez que se relaciona com a natureza e Vieira usa a metáfora dos peixes para criticar os Homens. Essa variedade pode ser interpretada como uma representação da biodiversidade marinha. Assim, aproveitaríamos esse tema para treinar as competências de leitura.