La educación pública y la cultura nacionalista en México durante el Maximato y el Estado Benefactor (1928-1940), se caracterizaron por ser instrumentos clave para la consolidación del poder y la promoción de la ideología nacionalista.

La cultura nacionalista se manifestó en la promoción de las artes, la literatura y la música mexicana, y se convirtió en una herramienta fundamental para la construcción de la identidad nacional y la promoción del desarrollo económico y social del país.

El presidente Gustavo Díaz Ordaz interpretó esas protestas como parte de una conspiración comunista que amenazaba la estabilidad nacional, sobre todo porque México estaba a punto de inaugurar los Juegos Olímpicos el 12 de octubre de 1968.

En ese contexto, entre julio y septiembre de 1968, el conflicto fue creciendo.

El ejército ocupó y desocupó instalaciones de la UNAM y el IPN.

Los estudiantes organizaron marchas, como la Marcha del Silencio el 13 de septiembre.

Pero, el 2 de octubre de 1968 ocurrió la matanza de Tlatelolco, donde soldados atacaron a los estudiantes reunidos en la Plaza de las Tres Culturas, dejando decenas de muertos y cientos de presos políticos.

En 1959, la huelga creció hasta convertirse en una gran movilización nacional.

El ejército tomó las instalaciones de los ferrocarriles.

El movimiento fue reprimido con violencia, y varios de sus dirigentes, entre ellos Demetrio Vallejo, fueron encarcelados bajo la acusación de disolución social.

Permanecieron presos por muchos años, considerados presos políticos.

Los maestros pedían mejores sueldos y prestaciones, democracia sindical, es decir, elegir a sus dirigentes de forma libre y sin imposiciones del gobierno y respeto a sus derechos laborales.

El movimiento fue reprimido por el gobierno, muchos líderes fueron perseguidos o despedidos, y aunque no logró transformar al SNTE, dejó una huella importante como antecedente de las luchas magisteriales posteriores.

En noviembre de 1964, cuando los médicos internos y residentes realizaron un paro en demanda de mejores condiciones laborales en dónde exigían mejoras salariales, reconocimiento laboral y condiciones dignas de trabajo, ya que tenían largas jornadas y sueldos muy bajos.

También pedían estabilidad en el empleo, pues eran contratados con plazas precarias.

El gobierno respondió con represión y despidos masivos de médicos que participaron.

El movimiento fue sofocado, y varios de los líderes quedaron marcados en sus carreras profesionales.

Al igual que los ferrocarrileros, algunos fueron considerados presos políticos.