Se proyecta trabajar la comunicación oral y la expresión oral.

Curso: Primero de primaria (6-7 años)

Herramienta tic: Noticiero

·         Proponer una experiencia en la cual los estudiantes usen su lenguaje oral, para comunicar, situaciones reales e inventadas, vivencias y emociones.

·         Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas, en los estudiantes de grado primero, a partir del juego representativo, de manera que creen acuerdos, se organicen y propongan ideas.

·         Propiciar un escenario de comunicación oral, en el cual los estudiantes logren un intercambio lingüístico para la construcción colectiva, a partir de un ambiente intencionado, usando su cuerpo como herramienta de expresión.

Esta actividad involucra el aprendizaje cooperativo a través de una propuesta grupal para los estudiantes, de manera que, entre pares y pequeños equipos, los niños logren ampliar sus posibilidades comunicativas al interactuar e interrelacionarse con sus compañeros, para ello, es importante que por si mismos, creen acuerdos, propongan acciones y se organicen de la forma que mejor se sientan. Dentro de la propuesta se incluye el uso de una de las tics, (noticiero), esto les permitirá, reconocer sus destrezas para comunicar e inventar situaciones relacionadas con sus realidades, de esta manera el discurso oral será elemental en todos los momentos de su construcción colectiva, posibilitando la conexión entre el contexto y sus intenciones comunicativas al momento de expresarse a través de la entrevista y el juego representativo.

Antes de iniciar con la actividad, es importante aclarar, que se han trabajado con los niños, conceptos y contextos nombrados dentro de la propuesta. (expo picnic, clasificación de libros según su significado en el aula, personajes de un noticiero y expositor)

 

Ambientación: el espacio estará organizado por rincones de libros de acuerdo a la división construida por los niños, se tendrá una tela que organice el recorrido, también habrá: micrófonos de juguete, celulares dañados, cajas y prendas de vestir alusivas a los personajes involucrados.

Para el desarrollo de la actividad, los niños se organizarán por pequeños grupos, cada equipo tendrá una noticia que compartir a partir del ejercicio de presentar y entrevistar, habrá 3 duplas de estudiantes que se encargarán del papel de expositores, ellos estarán ubicados en los rincones.

Rincones: 

·         Libros favoritos del salón.

·         Libros con las aventuras más locas

·         Libros que cantan

 

Después de la organización, los equipos deberán ponerse de acuerdo, para delegar los roles, escoger uno de los rincones para entrevistar a los expositores y presentar su reportaje.

Al finalizar con la participación de todos, los niños se ubicarán de mesa redonda, para compartir un tiempo de dialogo con la maestra, acerca de la experiencia vivida, emociones, aciertos, resultados.

El ejercicio de la evaluación, será cualitativo, tomando como herramienta una observación continua en los diferentes momentos de la actividad, (antes, durante y después), se tendrá en cuenta la participación de los estudiantes en el proceso de acuerdos, propuestas, organización y reflexión, Haciendo una triangulación de datos, entre la observación y la entrevista al finalizar la actividad.

Criterios de Evaluación: Indicadores de logro

·         El estudiante expresa sus ideas, propone estrategias de juego y respeta acuerdos.

·         El estudiante usa su cuerpo como herramienta para representar personajes y situaciones cercanas a su contexto.

·         El estudiante manifiesta de manera oral, sus intereses, inconformidades y logros con seguridad y respeto por la palabra.

Como instrumento adicional de evaluación continua, la docente estará grabando la actividad en video y en audio y posteriormente la compartirá con los estudiantes con el fin de crear una reflexión a partir de este.