Plan de pilotage école de Petit-Dour by

Septembre /Octobre : sélectionner collectivement (1x/mois) les types de textes avec une évolution en fonction des années afin de trier avec les enfants. Organiser la farde de l’élève avec les différents types de textes en fonction des codes couleurs. (En lecture et expression écrite). Dans les classes maternelles, organiser une étagère à compartiments avec les différents types d’écrits.

2022-11-08 17:55:37 UTC

Novembre : trier les textes vus avec les enfants depuis la rentrée dans chaque classe primaire de P1 à P6.

rouneau_eric — 2022-11-10 09:31:46 UTC

Décembre : ranger chaque texte dans la bonne partie selon son type. (Ex : textes narratifs, …) dans chaque classe primaire de P1 à P6. Dans les classes maternelles, classer tous les albums par genre. ( Voir étagère à compartiments).

rouneau_eric — 2022-11-10 09:32:23 UTC

Fin juin : se concerter collectivement afin d’évaluer oralement le dispositif mis en place au cours de l’année et réajuster par écrit si nécessaire.

rouneau_eric — 2022-11-10 09:32:41 UTC

Février 2025

rouneau_eric — 2022-11-10 09:35:10 UTC

Septembre / Octobre : rechercher individuellement des informations sur la méthode « OHERIC ». (Observations, hypothèses, expériences, résultats, interprétations et conclusions)

rouneau_eric — 2022-11-10 09:45:58 UTC

Novembre / Décembre : se concerter collectivement (1X/mois) pour mettre en place la création de l’armoire et répertorier, par écrit, le matériel déjà à disposition dans l’école. (Ex : le squelette, …)

rouneau_eric — 2022-11-10 09:46:14 UTC

Janvier/ Février : créer en équipe une armoire pour l’école avec du matériel adapté aux expériences.

rouneau_eric — 2022-11-10 09:46:30 UTC

Mars / Avril : créer une fiche type, par écrit et par cycle, qui reprend la méthode « OHERIC ».

rouneau_eric — 2022-11-10 09:46:49 UTC

Mai / Juin : planifier, par écrit, les expériences de l’année par cycle.

rouneau_eric — 2022-11-10 09:47:02 UTC

Septembre / Octobre : se concerter collectivement (1x/mois) pour mettre en place la création de l’armoire didactique et répertorier le matériel par écrit déjà à disposition dans l’école.

rouneau_eric — 2022-11-10 09:52:00 UTC

Novembre / Décembre : créer une armoire didactique pour l’école avec du matériel adapté aux différentes mesures. (Capacités, masses, …)

rouneau_eric — 2022-11-10 09:52:15 UTC

Janvier / Février : lister, collectivement et par écrit, le matériel pour chaque valise didactique.Mars/avril 2023 : tester avec les enfants le matériel adapté aux différentes mesures de grandeurs. (Ex : la balance pour les masses, …)

rouneau_eric — 2022-11-10 09:52:32 UTC

Mars / Avril :tester avec les enfants le matériel adapté aux différentes mesures de grandeurs. (Ex : la balance pour les masses, …)

rouneau_eric — 2022-11-10 09:53:22 UTC

Mai / Juin : se concerter collectivement et ajuster le contenu des valises didactiques si nécessaire.

rouneau_eric — 2022-11-10 09:53:41 UTC

Septembre / Octobre : Se concerter 1X / mois, collectivement de la M1 à la P6, mettre en commun et coordonner le matériel (référentiels visuels, …) et les codes couleurs en nombres-opérations.

rouneau_eric — 2022-11-10 10:00:27 UTC

Novembre : Elaborer collectivement 1X / mois de la M1 à la P6 un référentiel visuel commun en nombres-opérations (Code couleurs,

rouneau_eric — 2022-11-10 10:00:39 UTC

Février / Mars : Se concerter 1X / mois, collectivement de la P1 à la P6, mettre en commun et coordonner les codes couleurs et la terminologie en grammaire .

rouneau_eric — 2022-11-10 10:00:58 UTC

Avril à juin :Elaborer collectivement 1X / mois de la P1 à la P6 un référentiel commun pour tous les enseignants en grammaire (Code couleurs, …)

rouneau_eric — 2022-11-10 10:01:32 UTC

Exemples des différents types de textes

emiliepotvin28 — 2023-01-10 11:47:51 UTC

Page de garde des types de textes P5-P6

emiliepotvin28 — 2023-01-10 11:51:54 UTC

Page de garde des types de textes P1-P2

emiliepotvin28 — 2023-01-10 12:04:35 UTC

Page de garde des types de textes P3-P4

emiliepotvin28 — 2023-01-10 12:05:04 UTC

Types de textes des maternelles

emiliepotvin28 — 2023-01-10 12:06:42 UTC

Exemple carnet de la démarche scientifique

emiliepotvin28 — 2023-01-10 12:12:41 UTC

emiliepotvin28 — 2023-01-11 12:08:13 UTC

emiliepotvin28 — 2023-01-11 12:09:50 UTC

Tri de textes en P2

emiliepotvin28 — 2023-01-11 16:34:21 UTC

Février 2025

rouneau_eric — 2025-02-03 17:51:05 UTC

Le coin bibliothèque P1-P2

2025-02-04 19:34:33 UTC

Matériel déjà présent dans l'armoire

2025-02-04 19:39:38 UTC

2025-02-04 19:41:21 UTC

2025-02-04 19:41:46 UTC

2025-02-04 19:42:12 UTC

2025-02-04 19:42:29 UTC

2025-02-04 19:42:50 UTC

2025-02-04 19:43:08 UTC

2025-02-04 19:43:31 UTC

2025-02-04 19:43:59 UTC

Exemple

2025-02-04 19:51:35 UTC

Explications de la méthode

2025-02-04 19:52:42 UTC

Cap Sciences P1-P2 (2024-2025)

2025-02-04 20:03:52 UTC

Le corps humain

Les dents

Le tri des déchets

Matériel déjà présent dans l'armoire de grandeurs

2025-02-04 20:07:13 UTC

Armoire de grandeurs et géométrie

2025-02-04 20:07:50 UTC

Découverte des températures en P1-P2

2025-02-04 20:09:02 UTC

Le thermomètre

Réalisation d'une recette en P1-P2 : les crêpes

2025-02-04 20:11:33 UTC

Manipulations à l'aide des différentes balances et travail autour du kilogramme. (Les masses)

Manipulations à l'aide des bols gradués afin de découvrir les capacités.

2025-02-04 20:15:11 UTC

2025-02-04 20:15:26 UTC

2025-02-04 20:15:40 UTC

2025-02-04 20:15:56 UTC

2025-02-04 20:16:10 UTC

2025-02-04 20:16:25 UTC

2025-02-04 20:16:42 UTC

2025-02-04 20:19:19 UTC

Exemple Ex P2

2025-02-04 20:20:40 UTC

Inférences

2025-02-04 20:21:42 UTC

Tri de textes P3-P4

2025-02-04 20:22:51 UTC

Affiches code "CHAMPIONS"

2025-02-04 20:24:22 UTC

Fiche code "CHAMPIONS" pour les enfants

2025-02-04 20:24:47 UTC

Le verbe en P2 --> en rouge

2025-02-04 20:31:08 UTC

P1-P2 : Dizaine en rouge, unité en bleu

2025-02-04 20:31:50 UTC

Référentiels en classe P1-P2

2025-02-04 20:32:52 UTC

CAP Sciences P5-P6 (2024-2025) + classe d'eau

2025-02-05 15:05:16 UTC

La circulation sanguine

Le circuit électrique

Classe d'eau

Le système respiratoire

2025-02-05 15:07:34 UTC

Dissection du poumon en utilisant la méthode OHERIC

P5-P6

2025-02-05 15:09:07 UTC

Réalisation de la recette des crêpes par les élèves. Travail sur les masses et sur les capacités

Exemple exercice P5-P6

2025-02-05 15:17:51 UTC

P5-P6 : Utilisation du code couleur en orthographe (dictée)

2025-02-05 16:16:52 UTC

P5-P6 : Utilisation du code couleur grammatical (phrase du jour)

2025-02-05 16:47:00 UTC

rouneau_eric — 2025-02-06 09:03:38 UTC

Cap sciences M2-M3

Recette M2-M3

rouneau_eric — 2025-02-06 09:10:50 UTC

Code couleurs nombres M2-M3

rouneau_eric — 2025-02-06 09:11:34 UTC

Travail sur les températures en P4

ganaelledruart — 2025-02-06 12:45:04 UTC

Dans le cadre de la leçon sur les températures, les élèves de P4 relèvent, durant une semaine, les températures (matin et après-midi). Ils seront ainsi amenés à comparer les températures minimales et les maximales et de calculer la différence.

Cap Sciences P3-P4 (2024-2025)

ganaelledruart — 2025-02-06 12:59:13 UTC

Le squelette

L'appareil digestif

Référentiel (nombres) en P3-P4

ganaelledruart — 2025-02-06 13:01:22 UTC

Exemples d'exercices P3

ganaelledruart — 2025-02-06 13:14:21 UTC

Exemples d'exercices P4

ganaelledruart — 2025-02-06 13:14:46 UTC

2025-02-06 15:28:50 UTC

2025-02-06 15:39:43 UTC

2025-02-06 19:32:33 UTC

Les nombres en M2-M3 : code couleur bleu pour les unités.

2025-04-12 07:51:32 UTC

Les nombres en M2-M3 : code couleur bleu pour les unités.

2025-04-12 07:52:22 UTC

Travail sur les longueurs en M2-M3.

2025-05-18 08:37:27 UTC

Les nombres en M2-M3 : code couleur bleue pour les unités.

2025-05-18 08:40:36 UTC

Les nombres en M2-M3 : code couleur bleu pour les unités.

2025-05-20 14:56:04 UTC

Travail sur les longueurs en M2-M3 .

2025-05-20 14:57:07 UTC

Travail sur les longueurs en M2-M3 .

2025-05-20 14:58:02 UTC