Posee un buscador de centros educativos basados en los distintos niveles de:

• Educación Infantil

• Educación Primaria

• Educación Especial

• E.S.O.

• Bachillerato

• Formación Profesional

• Educación personas adultas

La primera redacción de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de EducaciónEnlace externo, se abre en ventana nueva se publicó en el año 2006 y sienta las bases reguladoras de nuestro sistema educativo, inspirada, según se indica en su preámbulo, en tres principios fundamentales:

• La exigencia de proporcionar una educación de calidad a todos los ciudadanos de ambos sexos, en todos los niveles del sistema educativo.

• La necesidad de que todos los componentes de la comunidad educativa colaboren para conseguir ese objetivo tan ambicioso.

• Un compromiso decidido con los objetivos educativos planteados en aquel momento por la Unión Europea, orientados principalmente a mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas de educación y de formación.

Su texto consolidado recoge las modificaciones establecidas en la LOMLOE, y es por tanto la principal referencia legislativa a consultar.

LOMLOE

La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE)Enlace externo, se abre en ventana nueva, cuya andadura comienza en octubre de 2018, vuelve a partir del texto de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.

Posteriormente, fue aprobada por el Pleno del Congreso de los Diputados en la sesión celebrada el 19 de noviembre de 2020 y con fecha 23 de diciembre de 2020, se aprobó en el Senado.

Según se subraya en su exposición de motivos, más allá de revertir los aspectos más controvertidos de la anterior reforma, aspira a establecer un renovado ordenamiento legal que aumente las oportunidades educativas y formativas de toda la población, que contribuya a la mejora de los resultados educativos del alumnado, y satisfaga la demanda generalizada en la sociedad española de una educación de calidad para todos.

En su búsqueda del consenso, la ley deja ciertos aspectos sin concretar, a la espera de un desarrollo normativo posterior, previa consulta con las Comunidades Autónomas en el seno de la Conferencia Sectorial.

LOSE

La Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema UniversitarioEnlace externo, se abre en ventana nueva, es el marco que proporciona a las Universidades las soluciones normativas, teniendo en cuenta sus distintas características, y sus necesidades presentes y futuras, siempre con el objetivo y horizonte de la mejora de la calidad y la excelencia, del desarrollo de la actividad universitaria como factor dinamizador de la sociedad a la que sirve y de la generación de confianza de los ciudadanos en las instituciones de enseñanza superior.

CUALIFICACIÓNES Y FORMACIÓN PROFESIONAL

La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación ProfesionalEnlace externo, se abre en ventana nueva tiene por objeto la ordenación de un sistema integral de formación profesional, cualificaciones y acreditación, que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y económicas a través de las diversas modalidades formativas.

Los objetivos de esta educación incluyen:​

• Adquirir una formación básica.​

• Ampliar y renovar conocimientos, habilidades y destrezas de forma permanente.​

• Facilitar el acceso a las distintas enseñanzas del sistema educativo. ​

La organización y metodología de estas enseñanzas se basan en el autoaprendizaje y consideran las experiencias, necesidades e intereses de los adultos. Pueden desarrollarse mediante enseñanza presencial o educación a distancia

• Educación Infantil.

• Educación Primaria.

• Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

• Bachillerato.

• Formación Profesional (FP).

• Educación de Personas Adultas.

• Enseñanzas universitarias.

Además, se ofertan las Enseñanzas de Idiomas, las Enseñanzas Artísticas y las Enseñanzas Deportivas, consideradas Enseñanzas de Régimen Especial.

La escolarización del alumnado que presenta dificultades de aprendizaje se regirá por los principios de normalización e inclusión y asegurará su no discriminación y la igualdad efectiva en el acceso y permanencia en el sistema educativo.

La escolarización del alumnado con altas capacidades intelectuales se ajustará a las normas de flexibilización establecidas.

La incorporación a cualquiera de los cursos que integran la Educación Primaria del alumnado procedente de sistemas educativos extranjeros que esté en edad de escolarización obligatoria se realizará atendiendo a sus circunstancias, conocimientos, edad e historial académico, para que pueda continuar con aprovechamiento su educación.

La escolarización del alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa se regirá por los principios de participación e inclusión y asegurará su no discriminación ni segregación y la igualdad efectiva en el acceso y la permanencia en el sistema educativo.

El alumnado se incorporará a la etapa tras haber cursado la Educación Primaria, en el año natural en el que cumpla los doce años de edad, salvo que hubiera permanecido en dicha etapa un año académico más de los seis establecidos, en cuyo caso sería el año en que cumple los trece años de edad.

La escolarización del alumnado que presenta dificultades específicas de aprendizaje se regirá por los principios de normalización e inclusión y asegurará su no discriminación y la igualdad efectiva en el acceso y permanencia en el sistema educativo.

La escolarización del alumnado con altas capacidades intelectuales se ajustará a las normas de flexibilización establecidas.

La incorporación a cualquiera de los cursos que integran la Educación Secundaria Obligatoria del alumnado procedente de sistemas educativos extranjeros en edad de escolarización obligatoria se realizará atendiendo a sus circunstancias, conocimientos, edad e historial académico, para que pueda continuar con aprovechamiento su educación.

• Grado A. Acreditación parcial de competencia o microacreditaciones

• Grado B. Certificado de competencia

• Grado C. Certificados Profesionales. Nivel 1

• Grado C. Certificados Profesionales. Nivel 2

• Grado C. Certificados Profesionales. Nivel 3

• Grado D. Ciclos Formativos de Grado Básico

• Grado D. Ciclos Formativos de Grado Medio

• Grado D. Ciclos Formativos de Grado Superior

• Grado E. Cursos de Especialización

Podrán acceder a los estudios del Bachillerato los estudiantes que cumplan alguno de los siguientes requisitos:

• Estar en posesión del título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

• Estar en posesión de cualquiera de los títulos de Técnico o Técnico Superior de Formación Profesional, o de Artes Plásticas y Diseño.*

• Estar en posesión del Título de Técnico Deportivo o Técnico Deportivo Superior.

* Además, el alumnado que disponga del título de Técnico o Técnica en Formación Profesional o en Artes Plásticas y Diseño, o que haya superado las Enseñanzas Profesionales de Música o de Danza, podrá obtener el Título de Bachiller mediante procedimientos específicos en cada caso.

• No hay titulación académica previa exigida.

• Prueba específica de acceso obligatoria (nivel inicial).

• Edad recomendada: alrededor de 8 años (aunque puede variar por comunidad autónoma).

• Las enseñanzas se organizan en dos ciclos de 4 años en total.

2. Enseñanzas Profesionales de Música y Danza

• Acceso mediante prueba específica (evaluación del nivel técnico e interpretativo).

• No se exige ninguna titulación académica previa.

• Para acceder a cursos intermedios, se debe superar una prueba de nivel.

• Estas enseñanzas se organizan normalmente en 6 cursos.

3. Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño

• Requiere uno de los siguientes:

  • Título de ESO o equivalente para ciclos de grado medio.

  • Título de Bachillerato o equivalente para ciclos de grado superior.

• Además, prueba específica de acceso relacionada con la especialidad.

• Si no se tiene la titulación académica requerida, se puede hacer una prueba de madurez.

4. Enseñanzas Artísticas Superiores

Estas son equivalentes a los estudios universitarios.

• Requisitos:

  • Título de Bachillerato o superar una prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.

  • Prueba específica de acceso a la enseñanza artística concreta (Música, Danza, Arte Dramático, Diseño, Conservación y Restauración…).

• Algunas comunidades permiten el acceso a mayores de 18 o 19 años sin requisitos académicos si superan una prueba de madurez + prueba específica.

1. Becas para estudios universitarios y no universitarios, como Formación Profesional y Bachillerato.

2. Ayudas educativas para estudiantes con necesidades especiales.

3. Guía sobre cómo solicitar estas becas, los requisitos y los plazos para hacerlo.

4. Información sobre los diferentes tipos de becas y las cantidades económicas que se pueden recibir.

• Material didáctico para todas las etapas educativas, como el Rebost Digital (ReDi).

• Recursos en diversas áreas, como educación digital, ambiental, vial, para la salud, y musical.

• Cursos de formación: Diseñados para mejorar competencias profesionales.

• Certificados de profesionalidad: Acreditaciones oficiales que validan habilidades en áreas específicas.

• Subvenciones: Ayudas para entidades y empresas que imparten formación.

• Orientación formativa: Asesoramiento sobre los cursos y programas educativos disponibles.

Si has sido víctima de violencia de género o violencia sexual, algunos requisitos pueden variar. Consulta el texto completo de la convocatoria o bien contacta con nosotros y te facilitaremos toda la información que necesites.

• Red Valenciana de información y animación juvenil: odrece servicios de información, formación y orientación para emanciparse.

• Red Valenciana de ocio educativo: actividades de ocio educativo, sociales, culturales y deportivas.

• Escuela de animación juvenil: forman a monitores y animadores juveniles, ofreciendo cursos y acreditaciones oficiales.

Fundaciones que ofrecen espacios abiertos al barrio que tiene probelams con el rendimiento escolar y el aprendizaje, proporcionando alternativas de ocio y riempo libre y fomentando el desarroyo de capacidades múltiples. Entidades como por ejemplo Itaka-Escolapios.

ESPLAIS

Entidades educativas que realizan actividades de ocio y tiempo libre para niños y jóvenes, especialmente durante fin de semanas o vacaciones.

La plataforma educacio-valencia.es ofrece un banco de recursos educativos destinados a la prevención del absentismo y el abandono escolar temprano, con cntenidos adaptados a diferentes niveles educativos.

OPERACIÓN RUBIK

Es una iniciativa que proporciona recursos educativos para infantil, primaria, secundaria y formación profesional, abordando temáticas como la pobreza, desigualdad... desdela perspectiva de una educación no formal

Programa de inserción para mujeres en Elda: está organizado por ayuntamiento de Elda, se centra en casos de exclusión social, incluyendo víctimas de violencia de género. Ofrece talleres de alfabetización, búsqueda activa de empleo...

Programas de Valencia Activa: incluyen iniciativas específicas para mujeres en situación de vulnerabilidad, como formación, restauración, costura... con el objetivo de un emprendimiento y inserción sociolaboral.

Fundación FISAT - Proyecto Somos parte: Ofrece itinerarios educativos de inserciónpara jóvenes en situación de exclusión, combinando formación laboral con acompañamiento personalizado.

PROGRAMA DE ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN PARA PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL: es ofrecido por Valencia Activa, proporciona una inserción a través de formación y adaptaciones a la idscapacidad física, mental, intelectual...

AESCO ONG: proporciona cursos a quién tenga permiso de trabajo aquí en España.

• EDUCACIÓN PRIMARIA O INFERIOR: aproximadamente el 20 %

• EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA: alrrededor del 25%

• BACHILLERATO O FP DE GRADO MEDIO: cerca del 30%

• FORMACIÓN DE GRADO SUPERIOR: APROXIMADAMENTE EL 25%

• EDUCACIÓN INFANTIL (3-5 años) 100.000 niños matrículados.

• EDUCACIÓN PRIMARIA (6-12 años) 300.000 estudiantes.

• EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLER cerca de 250.000 alumnos.

• EDUCACIÓN PROFESIONAL más de 100.000 estudiantes, con un notable crecimiento en los últimos años.

• EDUCACIÓN DE ADULTOS Y OTRAS el resto de personas matriculadas.

(https://www.euroguidance.eu)

Red Española de aprendizaje-servicio: conecta la formación con la acción social y laboral.

(https://www.aprendizajeservicio.net)