Gemeinsames Verständnis von Schule und Unterricht by

Wie soll Schule sein?

claudiobaldini2 — 2024-03-27 10:48:35 UTC

Selbstsicherer und bestimmter der Öffentlichkeit gegenüber im Bereich der schulischen Inhalte, Didaktik, Methodik und Ansprüche von "aussen".

Was verstehe ich unter gutem Unterricht?

claudiobaldini2 — 2024-03-27 10:48:43 UTC

Was muss sein, dass Kinder lernen können?

claudiobaldini2 — 2024-03-27 10:48:52 UTC

Was ist die Rolle der Lehrperson im Unterricht?

claudiobaldini2 — 2024-03-27 10:49:00 UTC

Was könnten Ziele sein?

claudiobaldini2 — 2024-03-27 13:21:12 UTC

Offen für Neues, Bewährtes behalten.

larissaluethi1 — 2024-03-28 09:17:37 UTC

Coach - Hilfestellung zum selbständigen Lernen

larissaluethi1 — 2024-03-28 09:19:32 UTC

Offen für alle - (Individualität, Integration)

2024-03-28 09:19:34 UTC

Sie müssen sich wohl fühlen, gehört, akzeptiert und wahrgenommen

larissaluethi1 — 2024-03-28 09:20:55 UTC

Raum für individuelles Lernen

2024-03-28 09:20:56 UTC

Gestaltung von Raum, Lerninhalt und Lernklima

Wie soll Schule sein

2024-03-28 09:21:03 UTC

Freude am Lernen beibehalten

Spannend, abwechslungsreich…

2024-03-28 09:21:24 UTC

Gute Lernatmosphäre

2024-03-28 09:22:08 UTC

Handelndes Lernen, je nach Stufe spielerische Aktivitäten einbinden.

larissaluethi1 — 2024-03-28 09:22:29 UTC

Kindgerecht, spielerisch und handeln

2024-03-28 09:22:42 UTC

Lerninhalte "begreifbar" machen

2024-03-28 09:23:00 UTC

Alle Lerntypen ansprechen

Viel Schüleraktivität, möglichst wenig Lehrerzentrierung

larissaluethi1 — 2024-03-28 09:23:08 UTC

2024-03-28 09:23:35 UTC

Gute Zusammenarbeit / Teamteaching

Führen, unterstützen, …

2024-03-28 09:23:52 UTC

genügend Ressourcen

2024-03-28 09:24:34 UTC

Was verstehe ich unter gutem Unterricht

2024-03-28 09:25:53 UTC

Verschiedene Settings für verschiedene Lerntypen

Mut zur Lücke/ Spontanität

2024-03-28 09:26:18 UTC

Unterricht zu Gunsten von Bedürfnissen, Interessen und aktuellen Themen spontan anpassen

Die SuS wahrnehmen, ihre Stärken und Schwächen erkennen und sie möglichst zielgerichtet fördern

larissaluethi1 — 2024-03-28 09:26:26 UTC

Je nach Unterstützung und Klassengrösse gut umsetzbar

2024-03-28 09:27:00 UTC

Beziehungsarbeit (Aufbau von Vertrauen, Wohlbefinden, Empathie, ...)

2024-03-28 09:27:27 UTC

Gegenseitiger Respekt (Lehrerin-Kinder), humorvoll, genügend Zeit für persönliches/Problemlösungen und flexibel.

Was muss sein, damit Kinder lernen können?

2024-03-28 09:29:03 UTC

Schulzimmergegenseitiger Respekt, Toleranz, Anstand für eine gute auch zwischenmenschliche Atmosphäre im Klassenzimmer

Elterngespräche

2024-03-28 09:29:22 UTC

Basierend auf gleichem / ähnlichem Ablauf, Formulare (SuS, LP, Eltern)

2024-03-28 09:29:41 UTC

Motivator und Coach

2024-03-28 09:29:53 UTC

Mehr vernetzen mit anderen Schulen, um Resourcen nachher besser zu nutzen.

2024-03-28 09:30:46 UTC

Vielfältigkeit, kein trockener Unterricht, gute Balance zwischen Auftragserteilung und miteinander am Thema arbeiten

Was ist die Rolle der Lehrperson im Unterricht?

2024-03-28 09:31:18 UTC

Coach sein für individuelles Lernen

2024-03-28 09:32:35 UTC

Keinen Druck ausüben, Dinge die man selbst nicht versteht mit den Kindern versuchen gemeinsam zu klären/herauszufinden.

Auftreten den Eltern gegenüber

2024-03-28 09:32:53 UTC

Selbstbewusstes, geregeltes Auftreten, Ansprechen von Problemsituationen, ...

Ressourcenplanung für alle Verständlich (SP)

larissaluethi1 — 2024-03-28 09:32:57 UTC

Finanzen / Material / Raumgestaltung

2024-03-28 09:34:23 UTC

Nicht zu viel, aber passend

gutes Lernklima und hoher Aktivierungsgehalt

2024-03-28 09:34:26 UTC

2024-03-28 09:34:30 UTC

Genügend Zeit für Individualität

2024-03-28 09:34:32 UTC

Vertrauen zu den Klassenkameraden und zur Lehrperson

2024-03-28 09:34:50 UTC

Dir Rolle wechselt situativ, die Person bleibt dieselbe, klare Linie und nicht nachtragend sein.

Zusammenarbeit im Zyklus

2024-03-28 09:36:24 UTC

Teilen von gelungen Unterrichtsideen und vorhandenen Materialien

2024-03-28 09:37:06 UTC

Beruflich Grenzen setzen bei der Mitsprache von aussen (Eltern/Schulbehörde resp. -pflege)

2024-03-28 09:37:34 UTC

Alle soll es gut gehen auch Lehrpersonen

2024-03-28 09:37:50 UTC

Mutter, Vater, Arzt, Feuerwehr, Polizist, Zirkusdompteur

Personelle Kompetenzen der SuS

2024-03-28 09:38:34 UTC

Anstand, Umgang mit Vielfalt, Frusttoleranz, weniger ,,Alfakinder''

spontan, situationsgerecht, adäquat reagieren

2024-03-28 09:39:06 UTC