leidy aurora lizarazo

numero del grupo

401596_4

Titulo del texto o articulo

Comunicación educativa, educomunicación y educación mediática: una propuesta de investigación y formación desde un enfoque culturalista.

Autor

Narváez-Montoya, A.

el tema principal del texto  es la relación entre la comunicación educativa, la educomunicación y la educación mediática desde la perspectiva culturalistica en el artículo se estudia el significado de comprender  y liberar las ideas desde una perspectiva culturalista resaltando y la aplicación de las clases de la teoría de los códigos a la educomunicación. la educomunicación se formula  como la totalidad de la valoración personal  humana y la educación mediática como la aceptación de los códigos mediáticos como parte de la cultura.

El propósito del texto es  investigar  la diferencia entre la educomunicación como la adquisición de códigos culturales, incluyendo un lenguaje particular, y la educación mediática como la asunción de los códigos mediáticos como parte de la cultura. Trata de enfatizar la importancia de analizar no solo las tecnologías, prácticas e instituciones en la educomunicación, sino también los códigos subyacentes que influyen en la comunicación y la formación cultural en la sociedad actual.

Conceptos teóricos y perspectivas presentes en el texto incluyen:

-la perpectiva de entender la educomunicación como la totalidad de la subjetivación humana y la educación mediática como la aceptación de los códigos mediáticos como parte de la cultura.

-Redefinición de la educomunicación como la adquisición de códigos culturales, incluyendo un lenguaje particular.

-Diferenciación entre educomunicación y educación mediática.

La valoración del tema radica en ver la relación de educomunicación y la adquisición de códigos culturales,el articulo da a conocer información importante sobre cómo la comunicación y la educación mediática influyen en la formación cultural y la transmisión de conocimientos.tambienel articulo nos muestra . La redefinición de la educomunicación desde un enfoque culturalista y la distinción entre educomunicación y educación mediática todos estos aspectos son importantes porque aportan una percepción profunda de estos temas