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      <title>Pensamento científico, crítico e criativo by Mônica Lima</title>
      <link>https://padlet.com/monicauai/e9oxvnhsyk6ijeip</link>
      <description>Pressupostos para a atuação docente</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-06 14:29:58 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-03 05:56:41 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Direitos Humanos</title>
         <author>monicauai</author>
         <link>https://padlet.com/monicauai/e9oxvnhsyk6ijeip/wish/2173433242</link>
         <description><![CDATA[<div>A produção em equipe por estações foi bem legal! Uma maneira divertida de aprender sobre a História dos Direitos Humanos, Artigos da Constituição e a Declaração Universal dos Direitos Humanos. A turma era grande e o espaço não proporcionou a mudança das estações. Porém, ao finalizar o trabalho cada estação apresentou a sua produção para todos fazendo conexão com fatos da atualidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-06 20:38:35 UTC</pubDate>
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         <title>Contexto Social e Participação Cidadã</title>
         <author>monicauai</author>
         <link>https://padlet.com/monicauai/e9oxvnhsyk6ijeip/wish/2173437588</link>
         <description><![CDATA[<div>A turma não conhecia o "Zine", foi uma novidade. Eles conseguiram produzir um Zine e trazer na linguagem do jovem o que entenderam por Cidadania e Participação Social, fazendo um link com a comunidade que vivem.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-06 20:45:00 UTC</pubDate>
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         <title>Comunicação e Cultura Jovem</title>
         <author>monicauai</author>
         <link>https://padlet.com/monicauai/e9oxvnhsyk6ijeip/wish/2173442650</link>
         <description><![CDATA[<div>Na produção de grupo os jovens exercitaram a criatividade, a imaginação, usaram a tecnologia e trouxeram uma produção usando a comunicação e a cultura jovem. Eles conseguiram trazer os elementos de linguagem discutidos ao longo do encontro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-06 20:52:12 UTC</pubDate>
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         <title>Olá, sou Mônica Lima!</title>
         <author>monicauai</author>
         <link>https://padlet.com/monicauai/e9oxvnhsyk6ijeip/wish/2173450968</link>
         <description><![CDATA[<div>Sou instrutora do Programa de Aprendizagem de Recife/PE. Tenho formação tem Teologia, Pedagogia e faço pós graduação em Psicopedagogia Institucional e Clinica.<br>Sou encantada por novas aprendizagens, creio que todo ser pode aprender, amo fazer artesanato, passear na praia e ter boas amizades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-06 21:03:53 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 2 - Atividade 1</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/monicauai/e9oxvnhsyk6ijeip/wish/2201256229</link>
         <description><![CDATA[<div>A atividade coletiva foi no grupo 1, com a temática Projeto de vida e o Solt Skills  foi resolução de problemas. Todos os colegas participaram e interagiram na atividade. E chegamos a conclusão que o momento de problematização será o mais adequado para explorar a competência dos aprendizes. A sugestão de agregar competências comportamentais e sociais ao mundo do trabalho dos aprendizes é bem interessante. Acredito que vai ajudá-los a crescer em sua totalidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 18:56:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Atividade 3 - Módulo 1</title>
         <author>monicauai</author>
         <link>https://padlet.com/monicauai/e9oxvnhsyk6ijeip/wish/2225991879</link>
         <description><![CDATA[<div>A minha caminhada no Módulo 1 da Formação Continuada de 2022 foi bem proveitosa. As minhas impressões sobre a Web-conferência é que sempre agregam um algo a mais a minha prática pedagógica. A proposta do Padlet foi bem interessante, porém demandou tempo, e por este motivo tive dificuldade de alimentar o meu no primeiro momento. As atividades propostas da Formação Continuada sempre tem proposto a utilização de novas ferramentas digitais de aprendizagem o que possibilita enriquecer o meu trabalho docente e reavaliar a minha prática pedagógica. Os conteúdos que agregaram foram como trabalhar as Soft Skils dentro do plano de encontro, o trabalho em equipe, e a socialização no grande grupo de instrutores. O que pode melhorar na Formação Continuada é a organização quanto ao horário de iniciar e finalizar as Webs e as atividades serem no momento da palestra e não com postagem posteriores que demandam mais tempo. Desde já agradeço por todo aprendizado que foi compartilhado. Até a próxima, pessoal!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-20 18:22:21 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade I - Módulo II</title>
         <author>monicauai</author>
         <link>https://padlet.com/monicauai/e9oxvnhsyk6ijeip/wish/2241927828</link>
         <description><![CDATA[<div>O instrutor ao fazer a sua mediação pedagógica sobre a "Educação Antirracista com os aprendizes é necessário reconhecer que mesmo nos espaços de formação o racismo existe. Promover o diálogo e o respeito entendendo que há várias cosmovisões de mundo. E defender e apoiar políticas públicas necessárias para a população negra. A cultura digital é uma aliada na pesquisa e divulgação a promover uma Educação Antirracista no Mundo do Trabalho.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-12 15:01:14 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade II - Módulo II</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/monicauai/e9oxvnhsyk6ijeip/wish/2268813120</link>
         <description><![CDATA[<div>O grupo pensa que é de suma importância trazer para o diálogo com os aprendizes temas como a Educação Antirracista.<br>De acordo com a realidade de cada localidade trazer exemplos de movimentos que trabalham em prol da Educação Antirracista.<br>Sempre refletir junto com o jovem fatos atuais sobre o assunto, buscando uma construção coletiva do conhecimento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-23 14:11:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Atividade III - Módulo II</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/monicauai/e9oxvnhsyk6ijeip/wish/2304847593</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Etapa do Planejamento:</strong> Acolhimento<br><br></div><div><strong>Objetivo da etapa:</strong>&nbsp;<br><br></div><div>Roda de conversa com o tema antirracista, abordando a visão deles sobre o assunto, o quanto eles sabem e tem a opinião sobre o racismo, e dar exemplos de situações que aconteceram de algum conhecido, ou próprio exemplo também.<br><br></div><div><strong>&nbsp;<br></strong><br></div><div><strong>Etapa do Planejamento:</strong> Leitura de Mundo<br><br></div><div><strong>Objetivo da etapa:</strong>&nbsp;<br><br></div><div>Apresentar a notícia sobre o novo filme da Pequena Sereia e toda a repercussão em função da protagonista ser negra. Solicitar o estudo do texto, levantamento dos principais pontos observados e associação com suas vivências cotidianas no mundo do trabalho, buscando desenvolver o senso crítico e a formação de opinião acerca do tema abordado.<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div><strong>Materiais de Apoio:<br></strong><br></div><div><strong>Notícia:</strong> Trailer de "A Pequena Sereia" com protagonista negra passa de um milhão de dislikes<br><br></div><div>Link de acesso: https://www.opovo.com.br/noticias/mundo/2022/09/12/trailer-de-a-pequena-sereia-com-protagonista-negra-passa-de-um-milhao-de-dislikes.html<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div><strong>Vídeo: </strong>Crianças negras, reagindo ao ver a Pequena Sereia negra “A importância da inclusão”<br><br></div><div>Link de acesso: https://www.youtube.com/watch?v=2nsTTNISaFs<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=2nsTTNISaFs" />
         <pubDate>2022-09-20 12:35:57 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 3 - Atividade 1 - Empatia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/monicauai/e9oxvnhsyk6ijeip/wish/2370475480</link>
         <description><![CDATA[<div>Utilizar a empatia no trabalho como uma ferramenta para melhorar o relacionamento das equipes, pode ser uma maneira bastante eficiente de alavancar o trabalho de maneira coletiva.&nbsp;<br>Pessoas que têm o hábito de ouvir atentamente, automaticamente podem ser consideradas empáticas, já que o fato de prestar atenção no que o outro diz demonstra verdadeiro interesse em entender o que o outro tem a dizer.<br><br></div><div>Isso acontece porque, quando as pessoas prezam por um relacionamento agradável, baseado em escuta ativa no ambiente de trabalho, fica muito mais fácil compartilhar opiniões, e gerar decisões com base no que fortalece a equipe.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-04 17:46:07 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 3 - Saúde Mental - Momento 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/monicauai/e9oxvnhsyk6ijeip/wish/2421710157</link>
         <description><![CDATA[<div>No grupo cada indivíduo tem o direito a fala, a opinar ou silenciar, defender o seu ponto de vista.&nbsp;</div><div>O grupo se constrói no espaço heterogêneo das diferenças.</div><div>No grupo enfrentamos o medo que o diferente, o novo provoca, educando o risco de ousar. Um grupo se constrói no trabalho constante de reflexão de cada educando e do educador, sendo uma troca constante de aprendizado.</div><div>A família é o nosso primeiro grupo de participação, convivência e aprendizados. E ao longo da nossa caminhada vamos nos inserindo em novos grupos e desempenhamos novos papeis.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-15 11:18:21 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 3 - Atividade 3</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/monicauai/e9oxvnhsyk6ijeip/wish/2421806376</link>
         <description><![CDATA[<div>No estudo de caso o grupo é composto ela instrutora, coordenação pedagógica e aprendizes. Creio que a Fundação Roberto Marinho faz parte deste grupo como entidade de formação continuada.<br><br></div><div>A situação vivida pela instrutora Josiane é a mesma que nós instrutores vivenciamos em nossa prática diária com os aprendizes. Pois, percebemos que neste período pós pandêmico os adolescentes e jovens estão mais ansiosos, com crises de ansiedade, dispersos, sem foco, impacientes.&nbsp;<br><br></div><div>No estudo de caso a instrutora tem vários desafios como reformular a sua prática pedagógica para ter uma melhor participação dos jovens, um apoio psicológico para atender aos jovens e uma capacitação de como agir em situações adversas, acesso à tecnologia no espaço de aprendizagem.<br><br></div><div>No papel do “instrutor”, o mesmo poderá fazer um momento de escuta ativa com os jovens para saber seus anseios, dificuldades, realidade do contexto em que estão inseridos e assim buscar uma intervenção mais assertiva.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-15 13:09:44 UTC</pubDate>
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