1.      Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
2.      Curso Técnico: Técnico em Administração
3.      Disciplina: Métodos e Técnicas Administrativas
4.      Tema: Aprendizagem por obras: produção de organogramas
 
 

 

Diante disso, os estudantes, ao confeccionarem os organogramas,  terão uma visão integrada, e sistematizada, do funcionamento de uma organização/empresa. 

7.1      Material didático: 

 

MORGAN, Gareth. Imagens da Organização. 2 ed. São Paulo: Atlas, 1996.

 

Livro de Fluxos e Organogramas de PCM EBOOK PDF 

8.1 Preparação do Ambiente: Inicialmente, serão instalados, nos computadores, os     programas. Além disso, serão ligados os ares-condicionados e as luzes (boa iluminação), para que o ambiente fique confortável. 

- A  atividade terá a duração de três horas;

- A partir dos conhecimentos prévios que os alunos têm de organogramas e dos programas (softwares) apropriados para a sua produção, o professor (eu) dará início à atividade propriamente dita;

 
- Será solicitada a produção de cinco tipos de  organogramas no computador: vertical ou clássico, horizontal, circular ou radial, matricial e funcional;

 

- Cada grupo escolherá em qual programa quer fazer a atividade: Word,  Power Point, Excel ou Trello;

 

- Ao término da confecção dos organogramas, os estudantes deverão imprimi-los;

 

- Depois, cada uma das equipes deverá apresentar-se, explicando as características dos cinco

organogramas e dizer em quais organizações/empresas eles seriam aplicados (Primeiro Setor, 

Segundo Setor, Terceiro Setor).
 
 

 

a) Destreza das equipes no que atine ao manejo do programa de computador escolhido (software) para a produção dos organogramas; 

 

b) Correção na feitura dos organogramas no tocante ao desenho gráfico/configuração e às suas características e peculiaridades;

 

c) Postura, segurança e qualidade da apresentação das equipes no que tange às características dos organogramas e às suas vinculações às organizações/empresas.  
 
 

a) Espera-se que os alunos, ao término da atividade,  tenham um maior domínio no manejo dos programas (softwares) na produção de organogramas;

 

b) Espera-se que os estudantes, ao final da atividade, tenham um maior conhecimento acerca do que são os organogramas, suas características e suas aplicabilidades nas organizações/empresas  do Primeiro Setor, Segundo Setor e Terceiro Setor.

 

Os aspectos epistemológicos foram de substancial importância. Ademais, as mídias, ferramentas e tecnologias utilizadas enriqueceram, sobremaneira, os meus conhecimentos. 

Sim! Afinal, estão em  consonância com as didáticas, paradigmas e princípios da Educação Tecnológica.

Com o manejo de algumas ferramentas. Entretanto, com o passar do tempo, fui exercitando e obtive o domínio. O desafio deu-me tenacidade.

Preciso aprender novas ferramentas e mídias, pois as demandas da EPT requerem um aprimoramento constante. 

Estou cursando (concluindo) o MBA em Gestão de Projetos na Universidade Católica do Salvador – UCSal. Certamente, muito contribuirá para a minha atuação na EPT. Participei dos seguintes cursos de aperfeiçoamento, que foram promovidos  através de uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação de Sobral (CE) com a Universidade Federal do Ceará: 

- Curso de Aperfeiçoamento em Tecnologias Digitais na Educação; 

- Curso de Aperfeiçoamento em Tecnologia Educacional, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica.

Acrescente-se a isso, o Curso de Excel Avançado que fiz na Microlins.

As minhas motivações residem no fato de contribuir para um futuro melhor para os estudantes através da educação. Melhor dizendo, a minha práxis em sala de aula, e demais espaços escolares, pauta-se em uma atuação que desperte nos alunos uma postura crítico-reflexiva, permitindo que eles possam intervir na sociedade positivamente, exercitando a cidadania.