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      <title>Instrumentos de recolección by </title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-10-14 22:51:53 UTC</pubDate>
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         <title>¿Porqué es Importante el Uso de Estrategias Lúdico-Pedagógicas en el Aula?</title>
         <author>cvivero4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-10-14 23:30:10 UTC</pubDate>
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         <title>Técnicas y herramientas de recolección, Observación Participante y Diario de Campo.</title>
         <author>cvivero4</author>
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         <description><![CDATA[<p>al estar inserta en el contexto se puede formar parte de algunos momentos y registrarlos tal como suceden</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-14 23:42:58 UTC</pubDate>
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         <title>Diario de Campo </title>
         <author>cvivero4</author>
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         <description><![CDATA[<p>Me  ha permitido comprender mejor la dinámica del aula y reflexionar sobre mi rol como investigadora</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-14 23:46:56 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque Cualitativo, Etnográfico</title>
         <author>cvivero4</author>
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         <description><![CDATA[<p>ya que me prmite describir acontecimientos diarios dentro del aula.</p>]]></description>
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         <title>Las Estrategias Lúdicas</title>
         <author>cvivero4</author>
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         <description><![CDATA[<p>permiten al estudiante desarrollar pensamiento crítico</p>]]></description>
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         <title>Reflexión Final</title>
         <author>cvivero4</author>
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         <description><![CDATA[<p>Estos instrumentos de recolección de datos me han permito comprender que investigar es es interpretar las vivencias humanas en contextos cambiantes</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>cvivero4</author>
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         <pubDate>2025-10-15 02:19:54 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción</title>
         <author>cvivero4</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las interacciones en el aula son un fenómeno polifacético</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-15 02:42:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cvivero4</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Hernández-Sampieri, R., Mendoza-Torres, C. P. (2018). Metodología de la investigación. México, D. F. McGraw-Hill Interamericana.<br></p></li><li><p>Mora-Nawrath, H. (2012). Métodos y técnicas de investigación social: el problema de las fronteras entre disciplinas vecinas. Buenos Aires, Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Intersecciones en Antropología. 13 (1), 295–314.</p></li><li><p>Nova Herrera, A. (2018). <em>Intereses y motivaciones de los estudiantes para mejorar los aprendizajes</em>. Educación y Territorio, 8(15), 9-12. Recuperado de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://revista.jdc.edu.co/reyte/article/view/72">https://revista.jdc.edu.co/reyte/article/view/72</a></p></li><li><p>Bustamante Rivera, P. A., Carmona Cuartas, M., &amp; Rentería, Y. P. (2022). <em>La importancia del uso de estrategias de aprendizaje en el desarrollo de procesos de enseñanza.</em> Universidad de Antioquia.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 01:39:59 UTC</pubDate>
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         <title>Hipótesis</title>
         <author>cvivero4</author>
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         <description><![CDATA[<p>se evidencia que los maestros pocas veces acercan los contenidos al contexto de los estudiantes, desconociendo que <strong>la educación actual exige una modificación de las prácticas herramientas y procesos., Nova (2018)</strong></p>]]></description>
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