ISCLE 8 研討會記錄與分享專區 第一天 by 中文部@義大高中 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei 2021.11.25 en-us 2021-11-25 04:37:21 UTC 2025-10-15 18:10:38 UTC hello@padlet.com IISChineseDept https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911866209 2021-11-25 04:45:02 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911866209 1、中文教師如何在安身立命中，穩中求進。在國際學校中，與外籍教師最大的不同。2、學校應提供中文教師擁有探究文化的機會，怎麼幫助中文教師培養歸屬感。 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911962153 2021-11-25 06:14:10 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911962153 學生什麼時候會對學習缺乏動機？ https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911968224 2021-11-25 06:19:23 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911968224 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911971463 2021-11-25 06:21:49 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911971463 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911976410 2021-11-25 06:25:44 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911976410 成為優秀教師的三個支架：專業知識、教學技能、教學信念。許多教師擁有豐厚的專業知識，卻不懂得利用教學技能將專業知識教導給學生。 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911976960 2021-11-25 06:26:15 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911976960 silvia21 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911983123 三個關鍵詞
  • 中文老師(安身立命，穩中求進)
  • 國際中文教育(探究文化及歸屬感)
  • 專業成長(教學及研究能力、人生層面自我完善)
兩個關鍵問題
  • 怎樣中文教師開闢專業成長路徑?(學校層面)
  • 中文老師怎樣開闢自己的專業成長路(個人層面)
優秀教師的三個支架
  • 優秀教師=專業知識+教學技能+教學信念

一體兩翼─大語文教育的教學結構
張孝純特教師提出：大語文教育思想
  • 課外活動
  • 語文課堂學習
  • 語文環境
  • 打破自身封閉的格局
]]> 2021-11-25 06:31:33 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911983123 教師專業成長核心元素：教學專業能力、專業操守和價值觀、反思求進以達自我完善的精神。 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911989295 2021-11-25 06:37:06 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911989295 教學策略 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911993423 角色的改變：老師講話的時間不要超過10%。


]]> 2021-11-25 06:40:44 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911993423 silvia21 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911993609 2021-11-25 06:40:54 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911993609 silvia21 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911994005 2021-11-25 06:41:16 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911994005 教學方法的轉換 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911994901 2021-11-25 06:41:55 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1911994901 IB ATT學習方法 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912007432 2021-11-25 06:52:00 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912007432 IB Teaching and Learning https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912010590 2021-11-25 06:54:49 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912010590 學習身份 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912011668 2021-11-25 06:55:38 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912011668 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912012452 2021-11-25 06:56:16 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912012452 如何善用數位教學平台呈現教材? 以台師大華語教學中心的Empower 為例 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912052214 老師可以利用 Empower 自編線上華語教材，其工具有自編課前暖身與學習策略 、 課文 、生字 、生詞 、字詞句及評量活動，是做差異化教學很好的自編教材平台。]]> 2021-11-25 07:24:51 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912052214 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912060895
  • 優秀教師的三大支架：專業知識、教學技能、教學信念（教育理念、教學風範）
  • 國際中文教育：學習者背景多元
  • 特級教師張孝純：語文課堂學習應是連結課室語文環境與課外活動生活的媒介
    • 教師專業成長衡量標準：
    • 教師：
      • 正式/非正式的學習活動（PD, Workshop）
      • 知識、技能、態度與觀念改變
      • 行為改變
    • 學生：學生成效提升（教師須具備教學研究能力、教師團體具備數據分析）
    如何成為求新求變的適應性專家：外在刺激、行為改變、知識信念價值觀
    • 教師學習文化風氣營造：
      • 國際教育各種培訓交流平台
      • 學校培訓平台（PLC、PD）
      • 中文學科內迷你培訓平台（協同教學、課題研討、行動研究）
      • 同儕成長平台（互相觀課、備課、教案設計）
    • 學校領導階層： 提供教師專業成長的多元機會、了解教師的成長目標並予以支持、建議，建立清晰的生涯目標；體諒教師生涯與專業所面對的挫折與壓力並予以支援及陪伴、提供調適空間與時間的資源
    中文教師專業成長目標：了解學生中文學習規律、本土文化（歸屬感）、教學技能的嫻熟應用（設計、施教、評估、反思探究）、對自身專業路徑的了解（內動力-專業探究的內在欲求，ie 行政or教學）
    • Donald Super- Life-Career Rainbow 生涯彩虹圖（要能勞逸結合、了解自己的生涯規劃）
    教師心語： 
    • 人要允許自己有無力感，要接受自己需要別人拉一把
    • 互相靠著就有力量
    • 教師也需要成就感帶來的喜悅-認可及欣賞
    • 老師探索新教學法後，一定要反思

    ]]>     2021-11-25 07:30:08 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912060895     探索領域：時間和空間、讀者與作者和文本、互文性。 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912101449 2021-11-25 07:55:27 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912101449 silvia21 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912122743
  • 21世紀公民和學習共同體的概念
  • PBL 項目式學習：以項目為基礎的學習，在這個過程中學生在完成一個項目的同時能學習到
  • 項目式學習五步法：
    • 1.目標導向
    2.融入要求掌握的知識和技能
    3.撰寫驅動問題
    4.計畫項目展示方式



    ]]>     2021-11-25 08:08:31 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912122743     協助基礎華語生(母語非英語)解決在線上學習遇到的難題 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912127099 * 為了讓華語初學者在線上學習時能表達當下遇到的學習情況時，老師可先教一些簡短語詞(漢語+拼音+學生母語+代號)，讓學生能及時在電腦前用說的或打代號表達。
    * 設計初學者的基礎教材時，可從其感興趣的生活活動或生活應對進退所需的語言著手。]]>     2021-11-25 08:11:23 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912127099     https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912127189
  • 項目式學習PBL：培養學生合作、溝通、分析等解難能力與技能
  • PBL 五步法：
    1. 目標導向
    2. 融入要求掌握的知識和技能
    3. 撰寫驅動問題
    4. 計劃項目展示方式
    5. 設計學習體驗
    從高年級開展課程
    • 外師先發展此課程，中文科目再加入。
    • 外：古埃及；中：黃河
    • 中文課導讀：埃及王子的危機的故事導讀
    • 遇上疫情（五年級主題：古代中國）： 線上課程善用seesaw，實體課體驗課程拉進課堂中：參觀故宮線上展覽，學生設計產品，如：魯班鎖

    ]]>     2021-11-25 08:11:27 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912127189     給大學預科生的中文文學課應包含年齡特點、認知發展、批判思維、文化需求、終身學習。 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912142528 2021-11-25 08:20:57 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912142528 內容太豐富已螢幕錄製下來 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912153764 如老師們有需求再私下分享（Evergreen）]]> 2021-11-25 08:26:55 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912153764 利用Needs、Worries、Excitements、Stance/瞭解、理解學生。 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912181533 2021-11-25 08:42:55 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912181533 觀察細節及形成解釋、新舊聯結、理解並進入分析。利用321教學法，讓學生理解、分析文本。例如：杜甫詩中有哪些悲劇元素？請舉出詩中的三個詞。詩裡有哪兩個情節敘述或想法很奇怪、不合理。舉一個學過的文本和杜甫詩做對照。利用4C教學法，讓學生學習分析、詮釋和交流。4C指連結、概念、挑戰和改變。利用紅綠燈教學法，讓學生學習如何對文本評價。例如：找出文本的事實（綠燈）、觀點（紅燈）、效果（黃燈）。 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912196640 2021-11-25 08:52:25 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912196640 選文考慮之處 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912207173

    ]]>     2021-11-25 08:59:15 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912207173     寫作文本的銜接 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912208197 2021-11-25 09:00:01 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912208197 IB中文思考教學目標分類表：記憶、理解、應用、分析、評價、創造。哈佛大學零點計畫：致力提升個人與組織的思想、學習與創造力。 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912224014 2021-11-25 09:11:09 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912224014 如何在教學文本時，結合Bloom的理論 IISChineseDept https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912232968 2021-11-25 09:16:29 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912232968 在課堂中使用Bloom帶領學生閱讀文本的步驟 IISChineseDept https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912234128 2021-11-25 09:17:16 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912234128 互文性的傳統與現代 IISChineseDept https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912236013 傳統的研究會更加著重於作者，現在的互文性更重視文本自身

    ]]>     2021-11-25 09:18:22 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912236013     互文性的廣義與狹義 IISChineseDept https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912237625 狹義：文本與文本之間
    廣義：文本和共同的議題]]>     2021-11-25 09:19:25 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912237625     IBDP新舊大綱之間的共同點 IISChineseDept https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912239842 文本的建構意義]]> 2021-11-25 09:20:55 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912239842 後疫情時代教學的變化-1 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912241266 2021-11-25 09:21:52 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912241266 從核心概念連繫作品 IISChineseDept https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912242540 認同：《臺北人》、洛夫《洛夫詩集》、王小波《王小波散文選》]]> 2021-11-25 09:22:43 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912242540 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912248733 2021-11-25 09:26:28 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912248733 IGCSE 0547 與 IB 寫作課程的比較 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912256445 2021-11-25 09:31:28 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912256445 1. 數位化、混成教育成為趨勢 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912260937 * 數位化不再是附屬教學，而是主流教學的一環。
    * 強化學生數位學習的能力，減少數位學習的落差。
    * 師生對於數位化科技運用能齊頭並進。
    * 數位化課室的管理，學習動力的掌控。

    ]]>     2021-11-25 09:34:22 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912260937     含金量超高 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912264217 DP老師必看！值得細細品味，作為課程設計參考。
    影片錄製私下分享（Evergreen）]]>     2021-11-25 09:36:27 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912264217     DP課程三大領域探究焦點 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912266843 2021-11-25 09:38:10 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912266843 silvia21 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912267719
  • 耀華：中文為母語的學校
  • 耀中：中文為二語或三語的學校
  • 學校背景與挑戰：單元規劃、教學活動和學習評估
  • 新課程理念與設計：以課標為導向
    • 目標上，基本交際語言能力(BICS)與學術認知語言能力(CALP)的綜合，亦即結合了一二語的各自特點;方法上，學習及運用語言(學科性)與以語言進行學習(跨學科性)的綜合;內容上，強調了文學與非文學性並重

    • 中文文本資料庫
    • 中文難度等級
    • 中文文本常用字詞工具Chinese Character Analysis Tool(透過計算機算法計算出文本常用字詞表再訂級)
    • 四階八級評估量表
    • 中文水平測試系統
    • 中文文本資源庫
    • 中文文本常用字詞分析工具





    ]]>     2021-11-25 09:38:43 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912267719     語言教學與思考活動 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912270088 可視覺化思考：
    推薦書單《讓思考變得可見》
    1. I see, I think, I wonder(觀察圖片細節)
    2. 放大
    3. CSI 顏色、符號、圖片(比喻式思考)

    觀察圖片細節
    ]]>     2021-11-25 09:40:11 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912270088     概念驅動教學可參考以下資料 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912277406 1. PYP、MYP Guide對於概念性理解有更清楚具體的說明
    2. Lynn Ericson

    《創造思考的教室：概念為本的課程與教學》

    :https://www.books.com.tw/products/0010806844?sloc=main
    3. AP English Literature
    and Composition
    Conceptual Framework: 
    https://apcentral.collegeboard.org/pdf/ap-english-literature-and-composition-conceptual-framework.pdf?course=ap-english-literature-and-composition
    裡面有很多實際、具體可參照的從文學相關之概念延伸出的探究焦點和探究問題
    ]]>     2021-11-25 09:44:49 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912277406     Differentiation sally28 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912416192 2021-11-25 11:15:43 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912416192 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912529624 應用音樂指導語法的形容詞謂語，重點放在「很」字在歌詞中的定位]]> 2021-11-25 12:33:16 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912529624 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912530664 2021-11-25 12:33:53 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912530664 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912535117 這場工作坊主要是講者的博士論文研究再呈現，可以應用在教學上的思維有：
    1.應用歌詞的反覆增加二語學生對語法的理解
    2.應用歌詞斷句，特別呈現出「很」＋形容詞的方式，習得語法點
    3.研究證實學生成績有進步，額外收穫是老師發現期末考的時候學生的形容詞出現次數增加]]>     2021-11-25 12:36:46 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912535117     IGCSE紙本教材參考 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912540485 題型可以銜接IB考試，可以參考一下9~10年級二語學生對文學作品的學習深度廣度

    ]]>     2021-11-25 12:40:19 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912540485     軟體建置評量活動的題型 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912550082 2021-11-25 12:46:29 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912550082 講者出版的書籍 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912553747 2021-11-25 12:48:45 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912553747 2. 創新教學策略 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912558523 教師若能善用創新教學法，絕對可以刺激學生的學習動力。]]> 2021-11-25 12:51:41 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912558523 創新教學策略在不同年級的運用 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912563490 2021-11-25 12:54:09 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912563490 3. 課程融入全球化時事 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912578259 課程設計原則: 一語、二語課程雖不同，皆須聯繫全球性話題。
    --全球性話題: 單元主題聯繫全球性話題，拓展學生理解能力。
    --概念探究: 由生活面進入較容易; 由學生自身文化進入，增加其認同感; 由學生知識點進入，增加其自信心。
                        ]]>     2021-11-25 13:03:31 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912578259     4. 素養教育成為趨勢 https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912585534 核心素養課程設計的三形式和五作用]]> 2021-11-25 13:08:04 UTC https://padlet.com/IISChineseDept/e9795wq9jatp32ei/wish/1912585534