Fuente:https://www.google.com/amp/s/www.lifeder.com/proceso-construccion-ciencia/amp/

Fuentes:
https://prezi.com/m/socu3nxrg4kd/tipos-de-metodo-cientifico/
https://www.recursosdeautoayuda.com/tipos-de-metodos/

Características del método científico

Es fáctico. Se basa en observación e información. El método científico se nutre de datos concretos, es decir, de medidas; estas pueden ser cualitativas o cuantitativas, pero siempre existen.

Exige verificabilidad empírico. Un conocimiento adquiere el carácter de científico cuando pudo ser contrastado o verificado, es decir, superó la prueba de confrontación con la realidad.

Es objetivo. A través del método científico se aspira a generar conocimientos sobre la base de hechos concretos, sin tomar en cuenta valores o creencias del propio investigador o instaladas en la comunidad.

Es riguroso y de orden lógico. No se trabaja de cualquier manera en el método científico, no se pueden omitir pasos, tampoco alterar el orden lógico, ya que no se arribaría a ninguna conclusión válida en ese caso.

Exige experimentación controlada y sistemática. Plantea la etapa de experimentación de manera muy cuidadosa, tratando de que esta resulta reproducible y de que ningún factor se convierta en una amenaza para la robustez del experimento, aun cuando se acepta que existe siempre el denominado error experimental.

Apela al razonamiento deductivo o inferencia. Una vez formulada la hipótesis, se infieren de ella algunas posibles consecuencias prácticas, que luego son sometidas a verificación. Es necesario poder establecer con claridad estas inferencias.

Recurre al razonamiento inductivo. A veces es útil la observación de fenómenos particulares, con la intención de arribar a premisas generalizadoras. Sin embargo esto no se considera suficiente para avanzar en el conocimiento.

Exige permanente análisis y síntesis. Mediante el análisis se identifican cada una de las partes que integran una realidad; a través de la síntesis todas las partes identificadas se integran en un todo más abarcador, que contribuye al entendimiento de un fenómeno.

Es autocorrectivo. En la medida que surgen incongruencias conceptuales el método científico va rechazando o modificando sus propias conclusiones. Es bastante común que esto suceda con el correr de los años, el vertiginoso avance tecnológico tiende a acortar los tiempos en este sentido.

Es didáctico. Muchas de las cuestiones cotidianas fueron analizadas por el método científico, y es probable que un niño o un joven se interesen mucho más en las ciencias si se les permite pensar como alguna vez pensó el científico que llegó a determinado hallazgo.

Fuente: 
https://www.caracteristicas.co/metodo-cientifico/#ixzz65SqekfHw

Etapas del método científico

Las fases del método científico pueden variar según el campo de estudio y las necesidades concretas de cada caso. De esta forma, se podrá hablar de fases diferentes o, incluso, subfases dependientes de otras fases principales. Sin embargo, en todos los casos, un estudio que se realice guardado las premisas del método científico deberán tener por lo menos las siguientes fases:

Observación:

La observación es quizás la fase más importante de todas porque, gracias a ella, se van a obtener los datos necesarios sobre los que se trabajará en las fases posteriores y que determinarán el conjunto del estudio. Durante la fase de observación, es fundamental ser completamente riguroso con los hechos objetivos y dejar fuera de la observación cualquier aporte subjetivo o personal. La observación deberá consistir en la examen, atento y riguroso, de los hechos y fenómenos naturales observados, que deberán ser recopilados para su posterior estudio.

Formulación de hipótesis:

Una vez que se han llevado a cabo todas las observaciones pertinentes, será el momento de formular una hipótesis a la luz de los datos obtenidos. Esto significa presentar una explicación posible y provisional que permita explicar los hechos observados de forma que no pueda haber error de ningún tipo en dicha explicación.

Experimentación:

Una vez que se ha formulado la hipótesis, se llevará a cabo la fase de experimentación, cuyo objetivo principal no deberá ser probar esta hipótesis, sino refutarla. Gracias a los experimentos, se deberá buscar la forma de refutar la hipótesis obtenida, lo que servirá de prueba de que el razonamiento no es completamente perfecto y debe seguir revisándose a la luz de los nuevos datos (obtenidos de los experimentos). En el caso de que la hipótesis se refute, se deberá elaborar una nueva hipótesis que concuerde con los nuevos datos obtenidos. Por el contrario, si, efectivamente, no se consigue refutar la hipótesis, se llegará a la conclusión de que se trata de la hipótesis correcta, y se pasará a la siguiente fase.

Emisión de conclusiones:

Una vez que se haya obtenido una hipótesis que no sea posible refutar, se presentarán las conclusiones y se formulará la teoría correspondiente a tales conclusiones, que constituirá un nuevo conocimiento científico hasta que se demuestre lo contrario.

Publicación y comparación:

Finalmente, la última fase del método científico consistirá en publicar y compartir las conclusiones obtenidas con un doble objetivo. Por un lado, ampliar el conocimiento de
la comunidad científica en general y, por otro, hacerlas públicas para que otros científicos puedan revisar y estudiar dichas conclusiones. En caso de que toda la comunidad científica llegue a la misma conclusión a la luz de la repetición de los experimentos, se tomará como una conclusión correcta. Mientras que, si al revisar las conclusiones y los experimentos, otros miembros de la comunidad científica pudieran refutar dichas conclusiones, sería necesario revisar todo el trabajo para encontrar el fallo y poder trabajar de nuevo en la elaboración de una una hipótesis.  

Fuente: 
https://www.universidadviu.com/cuales-son-las-fases-del-metodo-cientifico/

Reglas del método científico

Reproducibilidad

La primera regla es la reproducibilidad. Se trata del proceso mediante el cual el procedimiento, las evidencias y los resultados obtenidos en una investigación se hacen públicos y transparentes, de modo que se hacen accesibles a la comunidad científica en general.
La credibilidad de las afirmaciones científicas se basa en la evidencia que las soportan, ya que éstas han sido obtenidas mediante cierta metodología aplicada, una serie de datos recogidos y analizados, y la interpretación de ellos.

Refutabilidad

La refutabilidad es una regla en la que se establece que toda afirmación verdaderamente científica es susceptible de ser refutada. Si en la ciencia se establecieran verdades absolutas, implícitamente se estaría afirmando que el conocimiento demostrado no puede ser contradicho jamás en el futuro.
El método científico rechaza la existencia de esta posibilidad, ya que se piensa que siempre podría idearse una manera de contradecir, con la experimentación, partes específicas o aisladas de una investigación.

Conclusión

En conclusión, el método científico, compuesto por las reglas de la reproducibilidad y refutabilidad, le garantiza a un investigador que en el proceso de resolución del problema que se plantee arrojará un resultado digno de ser confiable ante la comunidad científica.
A través de estas reglas, el método científico pretende construir un modelo de estudio, investigación y trabajo mediante el cual podamos ofrecer respuestas certeras, dentro de la medida de lo posible, a diversas interrogantes que nos planteemos sobre el orden que sigue la naturaleza y la totalidad de sus componentes.

Fuente:
https://www.google.com/amp/s/www.lifeder.com/reglas-del-metodo-cientifico/amp/

   El proceso de adquisición del conocimiento es el modelo a través del cual el ser humano aprende y desarrolla su inteligencia, es decir, construye el conocimiento.

Existen diversas teorías que explican el proceso de adquisición del conocimiento. En este sentido, no existe un sólo proceso sino que existen tantos como teorías han sido presentadas.
https://www.lifeder.com/proceso-adquisicion-conocimiento/amp/

Estudian las formas validas de inferencia: Lógica – Matemática. Por eso no tienen contenido concreto, es un contenido forma en contraposición al resto de las ciencias fácticas o empíricas.


Las ciencias formales tienen por objeto de estudio las formas vacías de contenido, los objetos creados por el hombre en su mente, sus formas. Las fácticas tienen por objeto la realidad física y natural, el mundo real: estudia los hechos y sus correlaciones.

Las ciencias formales y fácticas analizan objetos reales en medios ideales, y objetos ideales en ambientes formales (como las emociones en la mente humana).

Se valen de definiciones, axiomas, reglas de inferencia y proposiciones, siempre del tipo analítico, pues no es posible hacer observaciones del mundo real. Las ciencias fácticas se valen de metodologías empíricas, observación, estudio y análisis. En las ciencias formales y fácticas, las herramientas conjugarán ambas alternativas, de acuerdo al objeto y a su medio en la situación analizada.

Las ciencias formales se valen de definiciones, axiomas, reglas de inferencia y proposiciones, siempre del tipo analítico, pues no es posible hacer observaciones del mundo real. Las ciencias fácticas se valen de metodologías empíricas, observación, estudio y análisis. En las ciencias formales y fácticas, las herramientas conjugarán ambas alternativas, de acuerdo al objeto y a su medio en la situación analizada.

https://psicologiaymente.com/miscelanea/tipos-de-conocimiento

Es la ciencia que estudia los seres vivos, está formada a su vez por otras ciencias que permiten ampliar ese estudio, como es el caso de la Bioquímica que se encarga del estudio de los mecanismos moleculares de la vida y el metabolismo

Química

Es una ciencia básica que se interrelaciona con muchas otras ciencias y su objeto de estudio es la materia, la química nos enseña que es la materia, cual es su estructura y composición, sus tipos, como se comporta y cuáles son sus propiedades. Para esto la química tiene dos grandes ramas como son la Química Orgánica que se encarga del estudio de los compuestos que están formados por carbono y la Química inorgánica estudia las moléculas que no lo contienen. 

Una vez que la química nos explica que es y cómo se encuentra formada la materia, la física nos enseña como esta interactúa con su entorno, especialmente la relación entre materia, espacio, tiempo y energía, para poder así comprender los fenómenos que se dan en la naturaleza y poder describirlos y predecirlos mediante la identificación de las leyes que los rigen, para esto se encuentra en estrecha relación con la matemática, que es el lenguaje de la física. 

Es la ciencia que se encarga del estudio de la tierra desde su origen hasta la actualidad, para ello se sustenta en el estudio de los aspectos relacionados con la composición y los diferentes procesos que se producen en las rocas, la corteza terrestre, la atmósfera y el interior de la tierra. La Geología se apoya en otras ciencias como la Física, la Química y la Biología derivando así sus principales ramas entre las que se encuentra de Geofísica, Geoquímica, Geobotánica, Zoogeología y la Paleontología.

Objetividad
*Analiza todos los hechos desde un punto de vista objetivo.
Precisión
*Explica los hechos o de redactarlos
*Se utilizan términos especializados en el ámbito que se está tratando
Verificación
*Todas las hipótesis que se expongan en un documento de investigación deben ser probadas
Explicación
Todas las hipótesis y resultados deben llevar a una conclusión final

1.- Reflexivo
2.- Tener curiosidad
3.- Diciplina 
4.- Compromiso
5.- Orden 
6.- Honestidad


Obstáculos de la investigación

Surgen obstáculos por los cuales no se desarrolla una investigación completa, tales como:

*El tema que se investiga es demasiado extenso y no se tiene un enfoque ni conocimiento previo de lo cual trata o hace referencia este.

*La fuente en donde emana la información que nos ayudará a resolver de manera eficaz y eficiente no es confiable.

*La manera en que se desarrollan habilidades en cada persona para podes hacer una buena investigación.

Fuentes de información
http://fundamentosinvestigacionfi.blogspot.om
https://www.misenal.tv/noticias/parachicos/cinco-cualidades-que-debe-tener-un-gran-investigador
https://es.scribd.com/document/362170173/1-5-La-Investigacion-y-El-Investigador
/2017/09/153obstaculos-de-la-investigacion.html?m=1